我沒有想到的是：在自己即將步入天命之年又與古詩詞結緣，竟陶醉其中，不亦樂乎……
幼時上學，初遇詩詞，我便被她的枯燥難懂而心生厭倦。那時，令我頭疼的便是上古詩詞課了，課堂上，自己總是思想拋錨，小動作不斷，老師順手拋出的粉筆頭也時不時的光臨我的額頭，自己經常被老師訓斥一番後，便乖乖的走到教室的最後面貼著牆站著聽講，這似乎已成了我上古詩詞課的常態。不過這還不算什麼，最害怕的是背誦古詩詞，因不解其意，只能讀來寫去死記硬背，好在「功夫不負有心人」，每次總能結結巴巴的向同學背誦下來。可是每當老師點名抽查時，我常常緊張的一邊用手摩挲著腿部，一邊在心裡默默祈禱別叫自己背誦，可是每次總不能倖免，結果也可想而知。有一次放學後，我又被老師留在學校繼續背誦，每當自己能默背下來時，就立即向老師背誦，總擔心過一會自己就忘記了，可面對老師背誦時，總是難以過關，這樣反覆數次，最終，老師也失去了耐心，氣衝衝的將課本扔在我腳旁，失望地對我說：「你回去吧，不用再向我背誦了！」我頓時滿臉通紅，淚水奪眶而出，委屈的抽泣起來……
少時讀書，再遇詩詞，我為她別樣的美而暗生歡喜。對古詩詞態度的轉變最初緣於對《出師表》的學習，記得在課堂上，同學們邊聽講邊翻看課外書上的翻譯，老師發現後，嚴厲地說：「把你們的課外資料都收起來，專心聽我講，今後上我的古文課一律不準帶自己購買的課外資料！」只見他逐字直譯給我們，接著再講一句話的意思，然後再講一段話的意思，直至講完整篇課文。讓我驚奇的是，他在課堂上竟然沒有看一眼課本！他一隻手插在褲兜裡，一隻手不時的在黑板上書寫，偶爾用捏著粉筆的手指輕輕拂去額前的那幾絲長發，「臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯……」他雙眼含淚，深情的講解，惹得我也心生悲哀……我被老師上課的風採所折服，也首次領略了古文獨特之美！此後，我便慢慢的喜歡上古文課了。自己喜歡古詩詞，那還是在師範讀書時學習柳永的《雨霖鈴》，那時，自己青春年少，恰又經歷了情感上的挫折，情緒非常低落，也無處訴說，「執手相看淚眼，竟無語凝噎……多情自古傷離別，更哪堪，冷落清秋節！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月……」「千古一相接」，這難道不是寫我此時此刻的心境嗎？我常常躲在無人的角落邊流淚邊默寫著這些優美而傷感的詩句，《雨霖鈴》在伴隨我走出了悲傷的同時，也讓我深深地感受到了古詩詞的語言、韻律、意境之美！由此，我慢慢的開始自覺學習古詩詞了！
待我參加工作之時，重遇詩詞，我與其若即若離。記得那還是20年前的一天，我到書店閒逛，無意間看到了一套唐詩宋詞元曲鑑賞《辭典》，隨即被書裡面的內容所吸引，無奈當時自己工資低微，思量再三後，還是咬咬牙先買了兩三本，時隔兩個月，又將其他的幾冊予以購買。也許是「書非借不能讀也」，也許是那時自己剛參加工作，心浮氣躁，不能靜下心來研讀，有時也常被瑣事打擾而中斷學習，待無聊之際，又想讀詩詞了，便再翻看幾頁……長期以來，就這樣斷斷續續，僅僅讀了自己非常喜歡的幾位詩人的作品！這些年來，這套書跟隨我輾轉多個地方，每到一處總是長期靜靜地躺在書架上，以至於我忘記了它的存在，但在我內心深處還是無法割捨與古詩詞的那份情愫……
在我雙鬢徒生華髮之時，我與古詩詞又不期而遇！歲月洗盡鉛華。我遠離世俗虛名的藩籬，苦苦尋找精神的依託，無意中又拾起了書架上那套久違的《辭典》。文章千古事，風雨十年人。我以虔誠敬畏之心，誦其詩，讀其書，知其人，悉心體察古代先賢的境遇和情懷；查資料，閱典籍，誦佳句，每到「會心處」，常「欣然忘食」；學習研讀，既無功利之心，也不必探究一字一句的釋義，既無背誦查閱之惱，也無顯擺賣弄之心，隨心所欲，徜徉於詩詞歌賦之中，豈不樂哉？不流連於觥籌交錯之宴，不沉溺於棋牌歌舞之樂，不迷亂於燈紅酒綠之惑，我埋頭書海，如臨其中，在眾多聖賢的指引下，走過王維的終南山，居杜甫草堂，喝著李白的酒望月而泣！我也曾踏上杜牧的揚州路，登上崔顥的黃鶴樓，極目遠眺張若虛的春江花月夜！故人莊裡把酒話桑麻，橫江館前躊躇徘徊，幽州臺上愴然涕下，望荊吳天涯更令人斷腸……思緒天馬行空，縱橫鉤連，乃情之所至，興之所發！嬉笑怒罵，恣意歡謔，沉醉其中，忘乎所以！我在詩詞歌賦中膜拜文人墨客，漫遊大好河山，陶冶性情，汲取智慧，獨善其身，豈不幸哉？
我終究才疏學淺，始終沒有博聞強記的本領，與詩詞雖分分合合，磕磕絆絆，卻藕斷絲連，不離不棄！如今，我還有幸與其攜手前行，我想這還不算晚吧！
嗨！我與詩詞歌賦，痛並快樂著！
【作者簡介】周鋼明，渭南市臨渭區人，愛好文學，喜歡詩詞。現在渭南市臨渭區直機關工委工作。