給四年級學生指導:語文期中考試高分作文的開頭,一定要簡單

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不少小學生在複習期中考試的作文練習時，有了素材，也知道如何去寫提綱，但總會在開頭的時候就不知道怎麼寫了。語文老師反覆強調，要寫漂亮的開頭，寓意深長的結尾，這才是高分作文的標準。還會告訴孩子，老師在閱卷的時候，也會只看開頭和結尾，只要開頭和結尾寫好了，作文就不會低。這就導致不少三四年級的學生，在寫作練筆的時候，直接去背滿分作文的開頭和結尾，以為這樣就能得到高分，結果中間部分寫得不好，一樣被嚴格的老師扣了分。

語文期中考試的作文究竟該如何練？是不是在考前我只要背誦滿分作文的例句，把開頭和結尾多背背就能得到高分？小島老師以我多年的語文教學經驗，想告訴同學們：作文只把開頭和結尾寫漂亮，是得不到高分的。閱卷老師也不會只看開頭和結尾，尤其是期中考試，改卷子的有可能就是你的語文老師，她熟悉班上每一位同學的語文學習能力。你是不是背了範文，強行給考試作文安上了並不符合的開頭和結尾，老師是可以看出來的。那麼高分作文的標準是什麼？我們三四年級的同學究竟該如何寫好呢？

1、一句話就寫完的開頭，我們不要用兩句話寫

在四年級的習作主題「我的樂園」中，很多學生會模仿高分作文的開頭，他們都是這麼寫的，例1：每個人都有自己的樂園，我也有我的樂園。它很大，還有很多植物，你們猜猜看，我的樂園是什麼？那就是爺爺家的一塊菜地。明明可以一句話就寫完的開頭，為什麼學生寫了這麼多？還用了疑問句，貌似是很高級的寫法，有懸念和引導，但其實很囉嗦。四年級的寫作要求就是流利地、簡單地描寫，感受詞句的最佳選擇，注重平時的積累。很顯然，這個開頭是模仿高分作文的開頭，但是是模仿失敗的開頭。

有家長說，那我們給孩子買的高分作文書裡也是這麼寫的，為什麼小島老師卻說得不了高分呢？我們一起看看在三四年級的語文課本中，課文的開頭都是怎麼寫的。

例1：清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香，我趕緊往荷花池跑去。——三年級下冊《荷花》

例2：童年的時候，我們這些孩子，最大的快樂就是放風箏，放風箏。——四年級上冊《風箏》

課文的開頭是不是都很短呢？一句話就把文章要寫的內容概括好了。我們想在語文考試中考出高分，寫作練習的標準，要參考我們的課文，課文就是最好的範文。

2、1-5單元的作文練習，重點寫好開頭和結尾

看了小島老師的例句，有的同學就不服氣了，認為並不是所有的課文都是一句話開頭的，比如四年級下冊的《鄉下人家》——鄉下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋簷。當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗杆，可愛多了。這不是一段話嗎？根本就不是一句啊，為什麼作者能這麼寫，我要寫了，考試就不能得高分，小島老師你這不是雙標嗎？

請同學們仔細理解課文的句子和段落，我們從這些開頭中就能看出一件事：所有的高分開頭，都是很快切入了主題，沒有同學們囉裡囉嗦地敘述，不管是段落開頭還是一句話開頭，我們都不能寫無意義的廢話，這才是高分作文的評判標準。

3、長句開頭交代四要素，不要用套路和廢話

有的四年級學生，喜歡在開頭多寫幾句話，這也無可厚非，但是同學們，考試作文想要得高分，一定是要符合考試作文的寫作規範和標準的。長句開頭，我們要首先交代四要素，時間、地點、人物、事件，進行場面描寫，不要用套路和廢話。所有的文字都要為儘快切入主題，也就是你想寫的事做好鋪墊和準備。如果不是這個寫作方法，考試作文是很難實現高分的。

想要在期中考試前，練好考試作文，我們就需要把語文課本仔細複習，了解所學單元裡的語文園地中的習作練習要求，根據已經寫過的這些作文，注重練習開頭和結尾，同時對中間部分的內容做好提綱。這是我們在考前練習寫作的一個方法，把自己寫過的作文再看一看，修改一下，如果對寫作完全沒有信心的同學，可以背一背自己寫過的、老師批改過的作文。

關於四年級學生在語文期中考試中，如何寫出高分作文，什麼樣的開頭和結尾是符合高分作文的標準，大家都能理解嗎？有什麼不明白的，都可以問小島老師，歡迎給我留言或評論。