2020年中小學教師資格考試時間安排表已發布，2020下半年教師資格筆試時間為10月31日，為了幫助各位考生更好的的備考甘肅教師資格證考試筆試，甘肅中公教育為大家整理了教師資格考試筆試備考資料，供各位考生查看學習。
新課程改革是在建構主義學習理論、人本主義學習理論，以及多元智力理論的基礎上，對課程實現目標、內容及評價等方面的全方位改革。與此同時，全方位的發展性評價觀越來越受到教育者的重視，因此，我們在此就新課改的評價觀進行梳理。
一、現行評價的不足
1.評價內容：重知識評價，輕實踐能力及心理素質評價。
2.評價標準：重視統一標準，輕視個性標準。
3.評價方式：重視量化，輕質性評價。
4.評價主體：被評價者仍是被動地位，不重視其主動地位的發揮。
5.評價重心：重視結果，忽視過程。
二、全方位評價
傳統的課程評價觀認為，課程評價是對學生的評價，是對學生是否很好地掌握了某門課程的評價。而在新課改的背景下，不單對學生評價，對教師也進行評價，除此以外還要對課程實施過程進行評價。
大家可以簡單記憶為，新課改是對學生、教師及課程實施過程的評價。
三、評價改革重點
既然大家已經明確了評價是對學生、教師及課程實施的評價。那麼，這些評價改革的重點又是什麼呢?
1.學生評價
關鍵詞：考試只是一種方式;靈活多樣;發展。
2.教師評價
關鍵詞：以學論教;不能只看學生成績。
3.課程實施評價
關鍵詞：以學校評價為基礎(因為學校最了解自身發展情況);促進課程體系不斷完善。
註：本站稿件未經許可不得轉載，轉載請保留出處及源文件地址。
(責任編輯：glpoffcn)
免責聲明：本站所提供試題均來源於網友提供或網絡搜集，由本站編輯整理，僅供個人研究、交流學習使用，不涉及商業盈利目的。如涉及版權問題，請聯繫本站管理員予以更改或刪除。