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編者按：為著力打造「創新之區、活力之區、首善之區」的東營區教育品牌，深化落實「文化立校、質量強校、特色興校」的發展思路，展示東營市東營區各中小學校、幼兒園(以下簡稱學校)「一校一特，一校一品」風採，努力辦好人民滿意的教育。即日起，大眾網·海報新聞聯合東營區教育局推出《校長訪談》欄目，對東營區各校(園)長進行專訪，發掘辦學治校的先進理念，分享教書育人的經驗成果。
大眾網·海報新聞記者 馬新怡 東營報導
東營區弘文小學是2019年7月成立的一所年輕的學校，張志永任校長。經過一年多的探索實踐，學校建構了「融和」核心理念文化體系，構建了「立德樹人」新生態，致力於用實際的辦學行動交上「辦人民滿意的教育」的答卷。
「快樂空竹」特色課程成為弘文小學一張金名片
走進弘文小學，遠遠就看見校園處處都有孩子們練習空竹的身影。「抖空竹」已經成為了弘文小學孩子們學習生活的一部分，小小的空竹深受著孩子們的喜愛。
每逢大課間時間，東營區弘文小學百名學生集聚操場，伴隨著清脆悠揚的古箏樂曲抖起五彩斑斕的空竹。幾百隻空竹齊躍學生兩手之間，隨著繞線、外拋、迴環等一系列動作，空竹或在繩間劃出優美的曲線，或騰起空中演繹彩蝶飛舞的畫卷，昂首、轉身、抖肩、彈跳……學生們在享受抖空竹技藝的同時達到了運動健身的目的。
校長張志永介紹，「快樂空竹課程」已經成為學校體藝課程的亮點、特色和品牌。空竹校本課程的設置實現了「弘文娃」都會抖空竹，低年級學生的空竹課以學習抖空竹為主，高年級的課程中則加入了更多有關空竹文化的內容。學校創編了空竹操，在大課間時間師生玩空竹，開展班級空竹擂臺賽、空竹考級、空竹個人表演賽、邀請東營市空竹運動協會來校表演、指導等活動來弘揚空竹傳統文化。同時，空竹還與美術、音樂、語文等其他學科結合，學生們畫空竹、唱空竹、寫空竹，引導學生對空竹進行創新。
走進弘文小學的「空竹展覽館」，各類空竹顏色各異、大小不一被一一展示在眼前，在這個「空竹的世界裡」，非遺文化得到了很好的傳承推廣，空竹的科普知識介紹得十分全面，小學生們也在此「曬」出了有關空竹感悟的手抄報和小作文。
校長張志永表示：有什麼節日或者有什麼活動，空竹都是學校必演的一個項目，空竹作為弘文小學的特色項目，已經成為學校的一張名片一個窗口，也可以說成了弘文小學孩子的一個標記。空竹花樣有上百種，學生學會一種花樣之後都會有一種成就感，可以調動學生學習的興趣。
「多元融和課程」讓孩子健康成長
「偉大就是把平凡做到極致，品牌就是把正確精心重複；堅持一日一遍，一周一遭，一月一回。」張志永說。 「顯性課程1+1、晨讀午練常態化、閱讀書寫思維導圖美噠噠、勞動課程你我他、空竹文化手腿搖、多元評價你最好」六大工程載物有道，潤物有聲，孩子的學習興趣自然水漲船高。
為了孩子們真正受益，用心用智慧開發了「快樂空竹」「快樂足球」「快樂閱讀」「快樂書寫」等必修課程，還開發了「剪紙課程」「快樂橄欖球」「快樂圍棋」等多門興趣選修課程。獨具匠心地將課程建設與德育工作相結合，分別開發了主題節日課程、校外紅色研學課程、弘文娃走進田間綜合實踐課程、周末學堂課程、快樂種植課程等多彩課程，提高了學生的創新能力和實踐能力，以此豐富「多元融和課程」體系。張校長說：「特色課程的整合、多元化發展，以培養學生的人文素養為核心，融合德育、勞動、美育、智育等教育，學生可以自主選擇課程，實現了特色課程的專項化提升。」
漫步於弘文小學校園，你會發現課程育人的理念已經在這裡逐步形成，內容多元、內含豐富的多彩課程逐步完善。閱讀課，書聲琅琅，傳誦經典；空竹課，開啟心智，陶怡情操；一張張彩紙在孩子們靈動的手中幻化無方……
校長張志永介紹,「多元融和課程」的設置，充分調動了學生的學習興趣，促進了學生特長與藝術修養的提升，更促進了教師專業的發展，提升了教師的課程力，有效地促進了教師專業成長。
與此同時，學校為了更好促進教師專業化發展，優秀教師的成長，開展教學開放課、骨幹教師示範課、中老年教師引領課、青年教師匯報課、人人一節達標課等專業培訓，讓不同發展階段的教師都能有臺階、有發展、有成長。紮實開展「常規性小組教研+共享性主題教研」同步推進的教研活動，不斷提高教師教學水平。每周一次的「常規性小組教研」，教師圍繞單元備課中的具體問題進行集中交流、討論單元、課時教學目標的解讀等，分享教學經驗，實現資源共享。
架好託管服務「連心橋」 走好教育益民「初心路」
校長張志永對記者講道：「針對家長接送孩子難的問題，學校堅持問題導向，開門辦學，努力提供最優質的教育服務，以「早能進、午能休、晚能護」為己任，成立了弘文託管中心，解決了學生課後無人照管、家長接送難的問題。」學校託管服務工作開展一年多，始終堅持「讓校園成為人文家園」的辦學願景，潛心做教育，用心來育人，把託管服務作為學校與家長的「連心橋」切實解決家長難題，走好教育益民「初心路」。
為了保證託管服務工作品質運行，通過建立機制等方式推動工作落實。弘文小學還專門制定安全預案，建立360度無縫隙管理模式，推行一天一表制，每天確定託管服務人數、點到、記錄並存檔，責任到人，確保每一位託管學生的在校安全。
讓每一個學生成為最優秀的自己
校長張志永認為：是小草就讓它裝飾大地，是參天大樹就讓它成棟梁之才；真正好的教育是幫助每一個孩子在未來的生活中更成功地尋找幸福；教育要從學生實際出發，有針對性的進行教育教學，使每一個學生都能揚長避短，獲得最佳發展，從而培養出的學生能夠滿足社會各方面的迫切需要。
在此思路引領下，基於學校所處的地理位置、周邊生源素質狀況以及多年教育經驗，學校確立了「融和」核心理念下「讓每一個學生成為最優秀的自己」的辦學理念、「養成習慣，培養品格，發展能力，提升素養」的四維辦學目標、「讓課堂煥發生命活力、讓班級洋溢成長氣息、讓校園成為人文家園」的辦學願景。
採訪近尾聲時，對於學校的下一步工作，校長張志永講道：「新學校就會有新挑戰，也會有新希望；學校將繼續弘揚「寬弘自強、人文和諧」的精神，直面挑戰，開拓思路，攻堅克難，以昂揚的鬥志，精心譜寫教育篇章，為弘文的每一個孩子全神努力，讓每一個弘文家長放心滿意。」