不久前，我們舉辦了第一期樂蒲態教育沙龍，50個關注教育創新的人來到P8星球，觀看來自群島大學的教育創新紀錄片《把一座城市變成一所學校》，並在放映結束後一同進行了一次小小的共創。
活動橫幅
為什麼要辦這期沙龍？「在通往教育創新的路上，沒有人是一座孤島，每一位創變者的故事都值得被看見，每一次走向自由的探索都值得被記錄。」這是群島教育觀影會的理念，也是我們的期待。
長沙從不缺乏致力於推動教育創新的人，但是長久以來，長沙的教育創新者們「你不知道我，我不知道你」，大家在不同的領域各自為戰。我們希望借著沙龍來聚攏這些教育者們，實現彼此的聯結，並由此推動長沙教育生態的變革。
在P8，影片還沒開始，聯結已開始萌芽。籤到臺旁擺著一張大大的長沙地圖，參與沙龍的夥伴可以領取一張小卡片，寫下自己和機構的名字，然後釘在相應的位置。不少人在這張地圖前意外發現了自己的鄰居：「哎呀，原來我們附近就有同行！」
籤到臺秒變《找到你》演播廳
「找鄰居」的驚喜延續到了破冰。到場的50位小夥伴來自不同的領域，他們當中有學校的老師，有教育創變者，也有一些對教育創新感興趣的家長或年輕人。隨著他們自我介紹時用雷射筆在地圖上點出自己的位置，打招呼的聲音在觀眾席裡此起彼伏，一場新朋友們間的初次介紹，看起來更像是一次重逢。
教育團隊負責人SIRI為大家介紹活動
我們希望每個參加沙龍的人都不是置身事外的，他們將向身邊的人介紹自己，分享自己的經驗和想法，而不是像普通的分享會那樣只是坐著，然後被動地接受講者的信息。對於創新來說，這種角色的轉變是非常必要的，因為創新需要每一個個體的創意與力量。
沙龍的第一個環節是放映。影片中，24位關注教育創新的人來到陌生的城市，以學習者的身份在當地開展了一次社會化的學習，在實踐中學習如何實現確定目標、如何與其他學習者協作、如何處理團隊中的張力……這部電影收穫了大家的點讚，有的人受到了鼓舞，有的人找到了的靈感，也有的人在電影中的學習者身上找看到了自己。
放映現場
而在熒幕之外，沙龍的參與者們也開始了自己的共創。在這個環節，我們使用了「開放空間」的流程。在開放空間，每個人都可以拋出自己關注的問題，在討論中把相似的話題匯總。這樣，一些受到關注較多的話題就會像雪球一樣在討論中越滾越大，最後大家終於找到了最受關注的幾個問題：
如何平衡張力與夥伴的關係？如何促進長沙教育者創新者的整合？影片中的個性化教育有可能實現規模化嗎？……
熱鬧的討論現場
這些問題被分配了圓桌，大家可以在不同圓桌間遊走，參與自己感興趣的問題。圓桌旁，人們的討論越來越激烈，討論的焦點也越來越細緻。例如在對張力的討論中，「張力與團隊關係」的問題慢慢細化到了「為什麼孩童與成人之間的張力更容易得到解決？」、「如何激發張力？」等，讓宏觀的問題變得更容易切入。
在半個小時的討論結束後，圓桌代表和大家分享了本話題的討論成果，並和影片中的學習者們一樣復盤了整個討論過程——有時候，過程比結果更能讓人受益。教育創新也是如此。
各話題代表分享討論結果和討論過程
這是樂蒲態沙龍的第一期。未來，我們還將舉辦更多這樣的沙龍活動，讓長沙乃至全國的教育創新者聚集在一起，讓一個個教育創新的小島聯結在一起，從而形成「教育的新大陸」。
感謝所有參與的、對P8和教育創新給予信任和建議的夥伴。
【來源：P8星球】
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