微積分學不好的原因往往是邏輯的問題

微積分學不好的原因往往是邏輯的問題

微積分幾乎是大學學習中最讓人感到最困難的課，哪怕後來那些學習高分子物理學等等學科的學生，也不會有微積分初開始學習的那份煎熬。當然，覺得後來那些高深學科不難的原因大都是因為學過微積分了。微積分提高了人的思維能力，學習更深奧的知識也不會有這麼困難了。

我們很多很多人都知道人數學學習好的人似乎都比較聰明，所以就認為智商高低決定了數學是否能夠學好。這裡不得不說，很多事情是無法用因果關係來解釋的，更有很多人解釋的時候因果是顛倒的。數學和智商的關係不是我們想像的智商決定了數學，而往往是人的智商的提高是因為學習了數學。

人的智商的高低和人的抽象能力關係非常密切。抽象能力越強，在單位時間內對信息加工的就越多，出來記憶能力、觀察能力和分析能力就越強。