教育部與樂高集團攜手,繼續STEAM教育創新人才培養,推進「寓學於樂...

2020-12-19 中國教育在線

　　中國教育在線訊 2020年4月——中華人民共和國教育部（以下簡稱「教育部」）和樂高®集團宣布籤署 「創新人才培養計劃（2020-2024年）」諒解備忘錄（以下簡稱「備忘錄」）。樂高集團於2010年成為中國教育部的國際項目合作夥伴，項目每五年為一期。基於2014年啟動的「創新人才培養計劃」（2015-2019）的成功實施，此次籤署的備忘錄明確了未來五年的合作框架，教育部和樂高集團將共同致力於繼續提升教師的跨學科教學能力培養，從而提高學生的創新素養和信息素養。

　　在過去的五年中，在教育部的指導下，按照「全國中小學教師信息技術應用能力提升工程」的要求，樂高集團與教育行業專家及一線教師密切合作，在全國十一所師範院校建立了樂高教育教師培訓基地，牽手實踐學校十七所。全國共計十萬三千逾名教師完成樂高項目線上線下培訓。

　　樂高集團在創新教育方面積極給予中國師生支持，提供教具和教學資源，分享國際STEAM教學經驗，組織適合中國課堂的教學設計和交流活動，有效促進學校創新教育的開展。樂高集團連續四年榮獲中國教育部「卓越合作夥伴」獎。

教育部-樂高「創新人才培養計劃」STEAM優秀教學案例展示大會

　　作為中國教育部-樂高集團項目的執行單位，樂高教育憑藉其40年來的豐富經驗，始終致力於提供具有趣味性的，動手實踐式STEAM教學解決方案，幫助全球師生樹立學習自信心。樂高教育提倡的「寓學於樂」的教育模式尋求為教師提供跨學科教學指導，幫助其實現從指導學生學習進階到促進學生自主學習的轉換，培養學生對複雜問題的解決能力、審辯式思維能力、創造力、協作能力以及溝通能力等21世紀核心素養，構建學生對學習的信心，培養其終生學習的習慣。

　　在教育部—樂高「創新人才培養計劃」下，教師們通過參加樂高創新教育培訓和在實踐學校的課堂應用，產生優秀教學案例，在年度STEAM 教育大會上，與其他教師交流分享，得到教育部領導和專家的指導和認可。

　　工程辦負責人暨華東師範大學開放教育學院院長閆寒冰教授表示：「教育部——樂高『創新人才培養』二期項目（2015-2019）產生了不少令人驚喜的優秀案例。這些案例選題開放，操作多樣，這恰恰證明了理論結合實際的培訓模式能夠有效幫助教師提高實踐教學經驗。隨著創新技術發展和信息科技領域教育理念的不斷更新，我們亟需進一步加強和提升教師隊伍的跨學科教學能力。未來，我們希望繼續通過線上線下的綜合培訓，促進教師跨學科教學能力提升，培養學生成為具備獨立學習能力的未來創新人才。」



2019年度STEAM 優秀教學案例展示大會SPIKE Prime工作坊

　　此次籤署的備忘錄將注重通過樂高教育的課程體系和研究能力助力教師培訓。樂高教育將繼續推進STEAM教學的普惠發展、拓展教師培訓基地、開展教師培訓和課堂實踐、分享數字資源，並通過分享國際案例經驗，幫助學校管理者和教師加深對於跨學科教學理念的理解和應用。

　　樂高教育全球總裁姚思鵬（Esben Stærk）表示：「樂高教育很榮幸能夠延續與教育部之間的合作。我們雙方擁有一致的目標，即啟迪與培養我們未來的建設者，並幫助每一位學生收穫成功。自2000年樂高教育進入中國以來，我們見證了在教育部的遠見卓識和不斷創新之下中國教育體系的快速發展。未來，樂高教育期待能夠與教育部保持合作，繼續參與學校教育創新工作。」

　　為保證該備忘錄的順利實施，將由教育部與樂高集團成立的聯合工作小組指導項目運行。

　　關於樂高®教育

　　樂高®教育致力於提供有趣的動手實踐式的STEAM學習體驗，將樂高積木系統、紙質和數字的課程材料、教師培訓和職業發展與我們獨特的教學理念相結合。在早期教育、中小學教育、競賽及校外項目領域，我們幫助教師培養學生主動學習和團隊合作，使他們熱愛終身學習，樹立對自我學習能力和解決問題能力的自信心，幫助他們為未來的成功奠定紮實的基礎。

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