怎樣設計出好的幼兒園？這是許多人在設計幼兒園、尋找幼兒園案例的過程中都會發出的疑問，大正幼兒園設計也有同樣的疑惑，所以搜尋一些幼兒園資料，希望通過這些資料能找出問題的答案。
這篇文章主要列舉了日本知名的幼兒園建築設計師日比野拓以及手冢貴晴的設計理念與案例來分析日本的幼兒園設計風格。
當我們在網際網路中搜索日本幼兒園時，搜索結果如下圖所述，從照片上看，除了草地的綠色，幼兒園多以兩種顏色為主：白色、原木色，幼兒園室內空間開闊明亮。看那些幼兒園的環境比起我們常見的幼兒園是不是有些冷清，沒有可愛的卡通圖案，沒有兒童喜愛的豔麗色彩，這樣的幼兒園還是幼兒園嗎？為什麼日本的幼兒園都是這樣冷冷清清的？
關於幼兒園的色彩解釋，日本的日比野設計工作室創始人日比野拓的觀點可能是最好的回答：「幼兒園裡的主角是孩子們，如果像遊樂園那樣亮麗搶眼，反而會關注不到孩子、我們希望當別人看到幼兒園的照片或者錄像時，最顯眼的一定是孩子，所以我們會更傾向於選擇樸素的材料。」
所以在從事設計工作的20多年間，他所設計的520多個幼兒園、保育園都是這樣的▽
或者是這樣的▽
從幼兒園的風格來看，日比野設計出的幼兒園不僅僅是「樸素」，還包括了「真實」，他對幼兒園設計所使用的材料進行研究，他發現自然的材料比人造材料具有更強的優勢，比如根據日本相關研究，比起水泥地面，木製地板可以減少孩子們疲倦困意現象出現，增強孩子們的注意力，同時，木製地板會讓身體感覺更舒適，選擇自然真實的材料，還能讓孩子們學到不一樣的知識。木質材料的優勢不僅僅是對孩子們有作用，也能讓老師從不良情緒中得到緩解。
「真實」還體現在幼兒園整體的環境中，他所設計的幼兒園還充滿「大自然的美意」，環境中的風、水、土、草木都是教育。
位於宮崎市的MRN幼兒園作出一個好的示範，幼兒園在現存的大樹周圍設置了遊戲空間和假山，巨大的落地窗讓孩子們可以感受到風和光，清晰的看到自然所帶來的豐富變化，刺激孩子們的創造積極性，讓孩子能通過自然的變化正確認識世界。
廁所也是日比野設計的關注重點，通過大量設置玻璃窗，讓廁所充滿光線，風也可以自由通過，讓孩子不再害怕上廁所。
日比野拓還認為好的幼兒園應該有一點點危險，他曾在多次公開場合談論過自己童年記憶「那時我喜歡爬上連接室內和院子的窗臺上玩耍，也喜歡在小臺階上跳來跳去。」這種「探險」元素在他所設計的幼兒園中也得到了體現。
日本長崎縣的obama幼兒園中，孩子們可以通過通過攀爬繩索，抵達樓頂的露臺看大海吹海風。
由日比野工作室操刀完成的城山保育園的庭院中也有一處由不高的柵欄圍著的高臺，看上去很危險，但保育園的園長說：「能夠爬上去的孩子都是靠自己的本領爬上去的，沒人迫使他們去……能夠爬上去的孩子都不會亂來，都會很安全。」
關於幼兒園的安全問題，設計出幼兒園設計教科書級別的Fuji幼兒園的建築師手冢貴晴也有類似的觀點，手冢貴晴強調的重點之一也就是Fuji幼兒園的設計理念之一，即孩子要在玩耍中獲得學習和成長，這種玩耍就包括一些看似危險的活動。
在手冢貴晴看來，一切為了確保孩子們安全的設計，如平坦、光滑的設計會讓幼兒園的生活缺乏挑戰，這是剝奪了他們從中獲得學習、成長機會，所以他在Fuji幼兒園中有環形的屋頂，讓孩子們可以在屋頂上奔跑，還有穿透幼兒園屋頂的大樹，讓孩子們可以在屋頂上爬樹，庭院中有崎嶇不平的草地，讓他們可以在行走中鍛鍊肌肉。
2011年手冢貴晴又為Fuji幼兒園設計了一個附屬建築，這是一個圍繞幼兒園中的一棵大樹所建，在這裡，孩子們被允許去爬園中高大的樹木。這種設計不僅是鼓勵孩子們去探險，同時也是加強孩子們與自然的聯繫。
開放也是手冢貴晴在設計幼兒園時會使用的概念，手冢貴晴在富士市設計的木庫幼兒園，該幼兒園在2018年世界建築節中的「已竣工學校建築」類目中獲得一等獎。整個項目由一系列圓形的木結構建築組成，每個圓圈，或稱之為「泡泡」，都能創造出一種無邊界和舒適的感覺，因此非常適合幼兒園，因為孩子們可以享受無限的空間循環運動。
幼兒園的房間，均以木材和玻璃完成了傘下空間的外牆圍合，讓房間擁有更靈活的使用方式之外，也使得孩子們擁有無死角的開闊視野。所有圓頂的中間還有一個圓形的水池。
木材的使用也營造出溫馨宜人的氛圍，而屋頂伸出的桁架的建造形成的懸垂則天然構建出一個個遮陽區域。桁架的存在也避免了陽光過度強烈時對於室內空間的直接照射，從而讓孩子們在享受日照的同時也能避免紫外線的傷害。
幼兒園的使用主體是孩子們，幼兒園設計不應給予為孩子做出任何前提和假設，給他們提供足夠的激發創造力和想像力的自由空間，或許只有這樣才能讓孩子們開始尋找他們成長過程中屬於自我的定位。