高中的每一位老師都好比辛勤的園丁，通力合作，努力教導著學生們。在每個人眼裡，他們都是高尚且和藹的，可誰敢相信，這群科任老師之間也有「鬥爭」。
當然，老師之間的「鬥爭」並非是互掐互罵，而是一種專屬於老師之間的鬥爭：搶課。這是一種高中學校裡普遍存在的現象，不少科任老師爭搶學生們的空閒時間上課。
雖說是搶課，但雙方也並未真的有不滿產生，而是都保持著和諧的氛圍，通常的情況都是男老師讓女老師，年輕老師讓老一輩老師！
說道這裡就有人會問了「為什麼都科任老師搶課，班主任去哪裡了，難道他不擔心自己學生的成績？」其實並非如此，班主任不是不想搶，而是不敢搶。
班主任是「搶課鏈」的最底層
班主任真的不想搶課嗎？不，哪一個老師都想搶課來為學生們提升成績，但班主任是真的不能搶。
首先班主任是整個班級的大家長，班級的總體成績提升，對班主任也有極大的好處，所以不管是出於職業道德，還是處於各方面因素，班主任都是最希望孩子成績提升的人之一。
其次，到了高中，學習任務比較繁重，學生們的課餘時間也並不多，如果班主任搶了這部分時間，那麼其他科任老師將無法為學生們補課。出於「來者是課的考慮」，不少班主任都不得不犧牲自己的補課，來提供時間給科任老師。
作為「搶食鏈」最低端的班主任，每次只能在學生們有空閒時間，而科任老師對那個時間沒有想法的時候，才會進行搶課。
老師們的這種行為，既讓學生們內心感到痛苦，但又感到快樂！
空閒時間被搶，學生心裡苦
搶課時間大部分會發生在下午連接晚上的那段時間，因為那是學生們僅有的一段較長的空閒時間。通常這段時間都是學生們用來寫作業或者玩耍的時間，但由於老師們的「熱情」，導致這部分空閒時間淪為了「補課時間」。玩耍和自習的時間被佔，學生們心裡自然會很痛苦，但痛苦之餘也會有一絲開心。
老師的負責以及老師之間的另類「鬥爭」讓學生開心
學生的空閒時間也是老師的空閒時間，老師並沒有任何義務來補課，完全可以回家休息，但她們並未這樣做，而是捨棄了自己休息的時間來為學生上課。遇到這樣負責的老師，學生們心裡也不免產生一絲開心的情緒。
此外，老師們的另類「鬥爭」是算是一場小戲劇，讓學生們感到快樂。有時候會出現兩個老師同時出現在教室，都想為學生補課，由於未提前商量，出現了如此好笑的一幕；也有一個老師在外面看著另一個科任老師拖堂，直到第二道鈴聲打響，拖堂的科任老師才注意到門口那個想提前來講課的老師，雙目對望的場景堪稱名場面。
一些感受：
1、感恩老師：
老師給學生傳授知識，在課堂上是屬於他們的義務，但在課下就是他們盡責的表現。要知道，老師的生活並不止有學校，他們也有家庭有孩子，所以遇那種花費自己的時間來補課的老師，大家一定要滿懷感恩。
2、老師也應該適當給學生空閒時間
老師給學生補課是一種盡責的表現，但也需要考慮學生的感受。學生們上了一節課之後，需要一些時間來放鬆，並且為下一節課做準備，如果課間這十分鐘都被佔，那麼難免會讓學生疲勞，對下一節課的學習有影響。
另外，晚上那一段時間不一定要全佔，留一部分給學生自習。每一天學生肯定是有作業的，而他們能夠做作業的時間大部分就是在晚自習前的一段時間，所以佔課的老師需要留一部分出來，讓學生能夠做完自己當天的作業。
結語：
高中的老師普遍很負責，學生們能夠遇到這樣的老師，千萬別埋怨被佔課，相反我們應該滿懷感恩，慶幸自己遇到這樣負責的老師。並且還需要認真地跟著老師的思路去學習，增加自己知識的儲備量。