日本留學移民必看|一文讀懂日本教育

在日本，小學6年加初中3年為義務教育，普及率達100%，高中普及率為98%。在日本25至64歲人民中，受過高等教育的比例為48%，是世界第四。

在學術領域，截至今年，日本人一共拿了27個諾獎。這也證明了日本的科研能力也得到了國際學術界的廣泛認同。

日本教育能取得這麼大的成就，和日本特色的教育體系是息息相關的。

那麼，今天我就來詳細給你講一下擁有高度發達教育水平的日本，它的教育制度有什麼獨特之處。

一、日本學制

從學制上看，日本和中國相同。在完成3年的學前教育後。都採用的是【六三三四制】。即小學6年加初中3年為義務教育，高中3年屬於非義務教育階段，之後是一考定終身，大學4年為高等教育階段。

1、學前教育

日本的學前教育機構有兩種：

一是幼兒園，屬於學校教育制度的組成部分，招收3～6歲幼兒，由日本的文部科學省（日本負責教育的中央行政機構）領導；

另一種是保育所，屬於福利機構，招收從出生到6歲的幼兒，由厚生勞動省（日本負責社會保障的部門）領導。

2、初等教育

日本實施初等教育的機構是單一的六年制小學，兒童滿6周歲入學，12周歲畢業，屬於義務教育階段。

新學年從每年的4月份開始，多數小學採用三學期體制，三學期之間分別為暑假、寒假和春假，因此，日本的小學生通常有三個假期。

日本小學的教育目的是適應兒童的導心發展，實施初等普通教育。

小學的教育課程由各學科、道德和特別活動三部分組成。教學科目包括國語、社會、算數、理科、音樂、圖工、家政、體育，文部科學省對這些科目都有詳細具體的規定。

3、中等教育

日本的中等教育分初中和高中兩個階段，初中屬於義務教育的完成階段。

（1）初級中學學制為三年，目標是培養學生作為國家與社會的一員所必須具備的資質；教授社會所需職業的基礎知識與技能，培養勞動的態度以及根據個性選擇出路的能力；促進校內外的社會活動，正確引導學生的情感，培養公證的判斷能力。

教育內容由各學科課程、道德和特別活動構成。教學內容包括必修課和選修課。

必修課包括國語、社會、數學、理科、音樂、美術、保健體育、技術與家庭等八門，選修課的種類在第一學年主要是外語，第二學年為音樂、美術、保健體育、技術與家庭以及外語。第三學年主要也是外語。

值得一提的是，日本儘管國土狹小，但所有的小學、中學都校舍整齊、校園寬敞，不僅具有課堂教學的必要設施，實驗設施、還擁有體育館遊泳池、運動場，就連教科書都是體積細小，易於攜帶的，並從小就培養對科學的探索精神、在基礎教育中打下科研的堅實基礎。

（2）高級中學學制三年，種類較多，通常按學科劃分為職業和綜合二類，按授課方式分為全日制、定時制和函授制止三種形式。

高中教育內容同樣由各學科、道德和特別活動構成，設必修課和選修課，實行學分制，畢業需要修滿80學分。一般學科課程為國語、地理公民、數學、理科、保健體育、藝術、外語及家庭。為適應科技和社會的變化，各科開設了與之有關的「課題研究」課，以提高學生解決實際問題的能力。

4、高等教育

日本的高等教育已經形成多層次、多類型的結構。從學術水平上看，日本的高等教育是三級結構：

第一級結構是短期大學和高等專門學校。以開展高等職業教育和培養實際生活能力為目的。

第二級結構是4年制大學；包括綜合大學、多科大學和單科大學。

第三級結構是研究生院，包括設置在學部的研究科和研究生院大學。

日本大學的教學採取學科目制和講座制兩種形式。

所謂學科目制就是按照必要的科目設置課程和安排教師上課；講座制則是根據專業設置在同專業中開設一定的專業講座，並根據講座安排教師。

說完學制，再來細說一下學校的區別。

二、日本學校

在這方面中國和日本就有很大的區別了，日本的私立學校多如牛毛，極好的有，極差的也有，已經成了日本教育體系不可分割的一部分。

1、在義務教育階段（初中及以前）

根據運營主體不同，可以分為三大類：公立學校、國立學校、私立學校（包括國際學校、語言學校等）。

A、義務教育階段日本公立學校

公立學校最大的優勢是義務教育階段免學費和教材費，根據居住地採取學區制度，住在哪條街道就去最近的公立學校就讀，基本上孩子可以徒步上學，無需父母接送，授課語言為日語，並且僅需支付餐費及課外活動的費用，負擔較小。

B、義務教育階段日本私立學校

教育質量相對較高，採取「教師聘用制」教師質量也相對更加優質，一般有獨立的課程體系，無學區限制。

針對未來想出國的孩子選擇國際學校的話，能夠專門學習A-Level、IB等國際課程體系，授課語言以英語為主，可以讓孩子更好與國際接軌，接受更為優質上等的教育。但私立學校有專門入學考試，且學費較貴，每年至少需要100萬日元左右。

C、義務教育階段日本國立學校

為日本國立大學的附屬學校，是有實踐性的研究型學校，有居住地的限制，為日語授課。學費比私立學校便宜，因此在日本當地受很多日本父母的歡迎，且競爭率極高，想入學需要幾輪的抽籤和入學考試。

在義務教育階段，私立小學初中的學生成績要比公立的要高出許多。特別是到了初中，私立學校學生在成績上的優勢更加明顯。

2、高中階段

日本高中一般只分為公立高中和私立高中

A、公立高中

日本高中公立學校設立者是地方自治體（都，縣，市等），原則上只有在所在都縣居住者才能報考，一般不招收國外學生。各校傳統不同，校風也有差別。普通科，專門科都佔很大比重，綜合學科的設置也增加了。

教學上基本上按照文部省統一的教育方針運營，學生成績一般在中等水平，目前日本公立中學實行的是給學生「減壓」的寬鬆式教育，成績就更加差了，一般有志向報考頂級大學的都不會去公立高中，除非家庭條件不好。

Ｂ、私立高中

日本私立高中設立者是學校法人，基於創立者的創立的精神，學校採用各自的教育方針，實施不同的課程安排和選拔方法，基本上沒學區限制。

有的私立中學以升學為目標，實行很嚴格的「受驗」教育，主要是普通科課程，也有特進課程，升學課程等，有關升學（就業）的指導體制完備。一般來講特進課程>升學課程>普通課程，類似國內的火箭班>重點班>普通班。

有的私立中學則強調音樂、繪畫、英語等各種才藝方面的教育；還有不少實行男女分校的男子校和女子校，強調培養孩子的男子漢氣或淑女氣等等。

有的私立中學則是混日子的天堂，不追求成績也不追求才藝，只要沒有違反校規就能畢業。

所以私立高中之間的差距非常大，好的私立高中升學率特別高，像東京大學每年合格人數總排行前幾頁基本上都是私立高中，差的私立高中念和不念沒啥區別。

3、大學階段

日本的大學也分公立和私立。公立大學100多所，私立大學600多所，但是頂級名校還是公立佔比較大，雖然有一些像是早稻田大學、慶應義塾大學這樣的頂級私立大學也不差。

A、公立大學

日本公立大學是國家或者都道府縣，或者區市等公家運營的大學。通常聽到的日本有名大學中，東京大學、京都大學、大阪大學都是國立的。

相對私立而言，公立大學的學費更便宜而科研費卻是相差不多，所以多數人通常都會選擇上國公立大學，隨之而來競爭壓力也就更大。

由於公立大學用的是國家的錢，一定要有業績體現。所以理工科會更受到重視。文科的話，因為法學部和經濟學部會培養出很多官僚以及企業家，所以也是很受重視的，其他的文科則會相對看輕。

B、私立大學

日本私立大學即是由個人運營的大學。通常聽到的比較有名的早稻田大學、慶應大學、上智大學都是私立的。

私立大學的學費普遍都會比公立貴很多，翻倍是至少的，但是私立大學的資金是財團經營，所以對文史哲等文化研究的態度便會好很多。在就職方面，私立大學也比公立大學受歡迎。

還有一點，因為能上的起私立大學的人一般家裡都很有錢，所以想開公司開發人際關係的話，早稻田、慶應等是再好不過的地方。

至此，日本的教育制度已經基本講完了，但還有一個地方日本和中國大不相同但也至關重要的地方，那就是日本的高考。

三、日本高考

1、高考制度

日本高考不是像中國一樣按省份規定錄取人數，而是在高考的時候，公立分前期和後期，前期報一所，後期報一所，私立的話，報幾所都行。

高考生們都會參加在日本被稱為センター試験的統考（通常在一月中旬）。考後，根據自己的估分報考前期和後期的大學。成績要是足夠高，則會拿到各個大學的準考證。

拿到準考證後，就要去參加自己報考的大學舉辦的考試（通常在二月下旬）。考上了，就開始準備入學手續。沒考上，就得準備後期考試。

私立大學名校通常有自己的考試，有的甚至完全不看統考的成績，但有的私立大學則是只用統考的成績就可以入學。

所以說，對日本名校來講，日本的高考只是一個參照線，夠線了，才有資格參加大學的考試。

2、高考難度

和通常電影動漫裡的不同，日本的名校競爭是十分激烈的，從考初中的階段起就要去補習班了（在日本被稱為塾）。和中國的補習班不同，它們是專門為了考初中而存在的。

日本人這麼注重中考是因為高中三年完全不夠用啊，根本攆不上別人六年或者更多的積累，為什麼這麼說呢？因為在日本，幾乎所有成績好的私立高中都是初高中一貫的。

大部分考進名校的人都是小學考初中的時候就考進了名校。這些名校最大的特徵就是進度快，考題難。

基本上初三至高一的階段就會把高中所有的內容全部學完，接下來便是不停的解題。當然最頂端的開成、灘、麻布、桜蔭等高中還會涉及一些大學一、二年級所學的內容。因為東京大學的考題有時候也會涉及這些內容。

至此，日本獨特的教育體系就比較明了了，日本教育能取得這麼大的成就，不是靠運氣得來的，而是有著自己的真材實料。

綜合來看，日本很看重基礎教育，義務教育普及率百分百。但兩極分化也極為嚴重，如果初中沒有考上好的初中，基本上就和好的大學說拜拜了，而好的初中基本上都是私立的，面向全國招生並且收費很高，還需要上好的補習班，其導致的結果必然是不公平的。

不僅如此，日本特色教育對學生的要求很高，從初中起就要持續不間斷地學習，這給學生的壓力很大， 儘管給大學及之後的科研打下了底子，卻也失去了童年應該有的樂趣。