我小的時候特別愛吃泡泡糖，嚼得可帶勁，連上課都捨不得吐出來。我們那時候泡泡糖不僅要會往外吹成大泡泡，還得往回在嘴裡嘬出小泡泡，小泡泡一破，清亮催生的響聲，那是你的勳章。泡泡糖實在嚼得發苦，吐出來和橡皮泥和在一起，大拇指和食指按壓混合物能拉出極細、極輕的絲，輕到飄了起來。小夥伴們經常湊在一起比誰吹的更大？誰的更響？誰的絲拉出來飄得最久？現在想來都是美好的回憶。
泡泡糖是童年神物，對於泡泡糖，沒有一個孩子不會吹，所以我一直覺得孩子對於泡泡糖，從來沒有會不會吹的問題，只有錢夠不夠，能不能吹上的問題。
吹泡泡糖其實是一門「技術活」。
一件小事的發生，讓我意識到吹泡泡糖也是一門「技術活」。
小的時候我家是批發煙花爆竹的，我們家這個生意給我帶來不少童年利好，小夥伴們誰不捧著我，到了快過年的時候，我就當著他的面放各種炮仗，饞死他！平常對我好的，自然心情一好就隨手「賞」了。
我們家的生意是很多小夥伴羨慕的，但是我更羨慕的是我鄰居阿姨家的——批發零食，她們家在我小的時候看來，那是天堂般的存在，一進她們家的鋪子，我覺得空氣都是香的（香精味），她們家的泡泡糖都是論盒、論箱批發，我經常想，我要有這麼一盒泡泡糖，那不比我的小炮仗帶勁多了，那玩意畢竟是個季節貨！
鄰居阿姨很厲害，老公是弱視，基本看不清，家裡家外都是阿姨挑了起來，不僅如此，她還很有趣，有一段時間，阿姨經常會給吃泡糖吃，條件就是我要吹教會她吹泡泡糖。我剛聽到這個「買賣」的時候，高興壞了，這太簡單了！
教了兩次以後我就發現不對勁了，這阿姨也太笨了，怎麼教也教不會，我都說了不知道多少次了：把泡泡糖嚼軟了，然後一邊放在牙齒的外揚，用舌頭抵住下顎骨往外吹就行了。言傳身教多次，但是阿姨就是死活學不會，不是把泡泡糖吹到地上，就是啵的一聲泡泡還沒出口就破了。
這件事最後不了了之了——儘管泡泡糖很誘人，但是阿姨實在太「笨」了！
不是大人太笨，而是孩子太聰明。
長大以後，我越來越發現，大人太笨，而是孩子太聰明了，很多事情他們看幾眼，上上手就會了，他們學東西太快了，快到我以為讓人覺得他們天生就會。
我媽媽小的時候都沒見過自行車自然也不會騎，有的時候去不遠的超市，騎個自行車是最方便的。她要我教她騎自行車，我也是教了很長時間，她也沒學會。我扶著自行車的後座，叫我媽先騎起來，然後鬆手，但是我媽就像有預感一樣，只要我一鬆手，她立馬驚慌失措地從車上跳下來。所以她一直沒學會。我斷斷續續教了我媽騎自行車騎了兩年的時間，都以失敗而告終。我媽經常覺得遺憾：「如果我會騎自行車，那個超市的菜是最新鮮的。」
反觀我兒子，我和他天天在一起，我真不知道他是什麼時候會騎自行車的，印象中，好像給了他一輛自行車，他就騎上了，根本不存在會不會騎這個問題。
不僅如此，他還會玩平衡車，那種我覺得下一秒就要摔的東西，他玩得相當溜，我眼熱的要求他教我，教了幾次我怎麼也學不會後，他踏車揚長而去，給我扔下一句：「媽媽，你真笨！」
孩子能無師自通的吹泡泡糖，踩上自行車就會騎、玩平衡車，他們是什麼時候學會的？學習能力到底有多強？潛力到底有多大？這個迷其實都藏在孩子的敏感期裡。
兒童心理學家蒙臺梭利說，兒童的成長就是一個敏感期接一個敏感期。
這個敏感期孩子可能在意的是關注自我；下一個敏感期可能關注的是秩序；下一個敏感期，可能關注的是空間、觀察能力...
孩子在不同的敏感期會有不同的表現，我曾在網上看過一個例子，一個三歲的孩子拉了粑粑，媽媽幫孩子衝廁所了，孩子嚎啕大哭，原來孩子覺得這是我的粑粑，應該我來衝，這時候孩子已經產生了自我意識，他對「我的、你的」非常敏感，正值關注自我的階段，有此行為其實是很正常的，但是這種事情發現在自己孩子身上，估計很多家長都會覺得孩子在無理取鬧吧。
尊重孩子珍貴的敏感期
孩子的敏感期很珍貴，在敏感期內他會把自己的問題探求清楚，經常會做出「我的粑粑必須我來衝」這種大人看來匪夷所思的事情，這時候如果家長如果錯過了哪個敏感期，如果你阻止了這個敏感期階段孩子對外界的探索，孩子有可能就永遠失去這部分能力了。
現在想來和鄰居阿姨吹泡泡糖以及媽媽學騎自行車是一樣的道理：什麼時候幹什麼時候的事兒，錯過那個年紀，需要花費大量的精力才能學會，甚至有可能花費大量的精力都學不來了。
閱讀領跑人樊登在其著作《讀懂孩子心》中說，父母想要理解孩子的唯一方式就是和孩子一起成長。兒童敏感期的提出並不是近期的概念，蒙臺梭利在一百多年前就提出來寫成書了，只要父母們願意看，知識就在那裡。
孩子在生活中存在各種問題，敏感期孩子又存在各種難以理解的行為，父母如果不學習就難以分辨孩子哪些行為是值得放任、哪些是需要管教的。
對於孩子敏感期的行為，父母們如果碰上不能理解的事情，一定要去理解孩子，不要用你自己的判斷去誤傷了孩子。
臺灣作家林清玄小的時候坐在田邊發呆，他媽媽擔心的坐在他後面看了他一下午，流了一下午的淚，心想這個古怪的孩子長大以後，可怎麼辦呢！後來林清玄天黑了從外面回來，媽媽就問他，你坐在田埂上想什麼呢？
林清玄說：我在等煮飯花開（紫茉莉）。原來林清玄聽說煮飯花是在黃昏時開的，不相信就坐在田埂上等了一下午，確定了確實是在黃昏時開，才高興地回來了。後來林清玄成了一名作家，他寫的文章細膩淳樸，對生活和人性觀察細緻入微，想來和他小的時候在觀察的敏感期得到了很好的發展有很大的關係。
孩子本身是一本豐富又有趣的書，父母要學著去觀察和欣賞孩子，只有通過不斷的學習增加對孩子的了解，增加為人父母的格局，父母格局小，才總感覺孩子衝出格局，做出難以理解的事情，殊不知這些都是正常行為，如果父母知識淵博、格局夠大，孩子在父母的認知範圍內，父母才能去理解進而去尊重孩子，孩子也才能得到有效的引導。