「忠武勳名百戰回，西湖跨蹇且銜杯。英雄短氣莫須有，明哲保身歸去來。」——尤侗《題韓蘄王廟》
英雄不畏艱險，不為個人名利，只為國家安康、百姓幸福。抗戰時期，湧現出很多愛民如子的戰士，他們用行動詮釋出愛國主義情懷。時至和平年代，我國的課本中有許多英雄故事，例如「狼牙山五壯士」就曾出現在我們的教科書中，五位壯士的故事令人感動，不過如今五壯士卻被移出了課本，而將明星們編入教材，由此專家還給了我們一個解釋，但是他們的解釋讓人憤慨。
狼牙山五壯士分別為馬寶玉、葛振林、宋學義、胡德林、胡福才。1941年日軍對琅琊山進行了掃蕩，妄圖迫害當地人民，隨後日軍分三路將當地的遊擊隊員和百姓包圍。我軍為解救這些無辜的人民，開始採取「圍魏救趙」方案，迫使其他地方的日軍來到中原，隨後我們的抗日部署做出調整，日軍果然上當了。
當時，我軍在大部隊進行撤離的時候，留下了這五位壯士，他們為了拖住日軍，將敵人引到了棋盤陀頂峰。這是一條絕路，因此五壯士走上這條路的時候，就已經下定了必死的決心，他們用自己的犧牲，來掩護群眾和部隊轉移。儘管只有五個人，卻有視死如歸的決心，儘管日軍來勢洶洶，一時間讓日軍也猜不透，摸不清我們的主力軍究竟在沒在山上。
在此之後，五壯士將敵人已經拖延了足夠長的時間，將自己身上的子彈也用光了，之後，乾脆就舉起石頭向日軍砸去。當日軍發現他們已經沒有了彈藥時，就步步緊逼，想活捉他們，但五壯士不願意被俘虜，因此他們一邊高喊「打倒日本帝國主義」，一邊跳下懸崖。這便是狼牙山五壯士的故事。
當時，五位英雄的事跡傳遍中國，他們身上傳承了中國的民族氣節。在我們的教科書中，也曾有五壯士的事跡，正是他們用自己血肉之軀，為我們換來了來之不易的和平。
時至今日，時代卻早已發生了變化，目前的網絡佔據了人們大部分時光，越來越多的人不願意讀書，轉向各類短視頻和和遊戲等，人們已沒有時間再了解歷史和這些英雄人物的故事，因此「狼牙山五壯士」的事跡，開始與我們漸行漸遠。
不僅如此，狼牙山五壯士的故事還被明星網紅所替代，此後專家們解釋：新時代需要新英雄，如今我們的社會早已經多元化，新一代的學生們應該了解更加豐富的知識。此外，五壯士難以牽制日軍千餘人，因此這段故事有些誇大誤導的嫌疑。與此同時，還有人表示，這五位壯士已經家喻戶曉，不需要繼續浪費教科書資源，我們可以將教科書寶貴的內容，讓給更多需要書寫的人與事。
「襄陽古道灞陵橋，詩興與秋高。千古風流人物，一時多少雄豪。」——完顏璹《朝中措·襄陽古道灞陵橋》
千百年間，我國出現了許多英雄豪傑，他們的故事已被記錄下來，值得傳承下去。我們的時代雖然需要新的時代英雄，卻也不應該忘記革命烈士。狼牙山五壯士，為了大眾的性命犧牲了自己，他們應該被人銘記。教育當代學子，一定要有愛國主義精神，銘記那段血與淚的歷史。
愛國主義精神永遠需要我們傳承，愛國精神需要潛移默化的影響。無論是教科書還是生活中，都有一些愛國人士，宣傳他們的事跡，會讓學生們增強愛國情懷，繼續傳承我們的優秀品質。
如今，很多明星出現在教科書中，難免會誤導學生們，讓他們從小就有進入娛樂圈的「夢想」。娛樂圈很多人設都是包裝出來的，很多時候明星因為一點小事就人設崩塌，這也會給社會帶來不良的影響。在我們的課本中，應該多一些正能量的故事，少一些徒有其表的明星。
目前，網絡信息太雜亂，很多孩子們從小就使用手機，導致他們吸收太多不利的信息，因此課本需要嚴格篩選，注入更多正能量的事情。祖國的未來和學生息息相關，學生應更多地學習愛國主義精神。
參考資料：
尤侗《題韓蘄王廟》
完顏璹《朝中措·襄陽古道灞陵橋》