外教vs.母語環境教學,哪個能讓孩子聽懂英語?

2021-01-20 鎮江金山網

英語教育行業存在著很多不一樣的鄙視鏈,其中最卑微的可能就是人機互動教學了。外教一對一處則於鄙視鏈的頂端,但價格往往是最貴的。而人機互動教學往往也最具性價比。

那麼,教學效果是否和價格成正比呢?答案是否定的。沒有最完美的教學方式,只有最合適的教學方式。外教一對一固然高端大氣,但並不適合每個孩子。人人都知道要想學好英語,最好能有「語言環境」。家長們往往把外教一對一等同於語言環境,這是大錯而特錯的。

語言環境要有語言,更要有環境。外教來自英語國家,說著一口純正流利的英語,但在教學過程中,他只有語言,沒有環境。外教對小朋友說英語,小朋友聽不懂。為了讓小朋友懂,外教只能翻譯成中文,把生詞句子寫出來讓小朋友背。

這種教學的效果和中國老師教英語並沒有什麼不同,唯一的優勢就是外教口音純正,孩子不會學成方言英語。但是外教脫離環境的中英互譯式教學法最終培養的還是中式英語,不能培養英語思維,也不能從根本上提高英語水平。

全人類學習母語都是從聽開始的,英語啟蒙從聽開始效果最好。說到從聽開始,就不得不提國內母語式線上教學的APP品牌,大思英語。假如一個孩子3歲開始學大思英語,每天20分鐘,在上小學之前就可以聽懂英文原版繪本故事,堪稱英語教育領域的奇蹟。要知道,很多大學生都是聽不懂英文原版繪本的。

那麼大思英語究竟是如何創造奇蹟的呢?大思英語創造的不是奇蹟,是英語語言環境,是大家都能輕鬆獲得的「奇蹟」。大思英語倡導先聽後說,從聽開始啟蒙,獨創看圖識音學習法:在屏幕上給小朋友展示2-4張圖片,同時播放純正的美式英語,小朋友根據聽到的內容選擇圖片。就這樣,大思英語把語言和環境緊密結合在了一起,讓小朋友從小就擺脫對中文翻譯的依賴,更好地形成獨具優勢的「英語思維」。

大思英語官方建議第一年先學習基礎課程第一級,再學習繪本島新概念96個小故事。第二年學習基礎課程第二級,然後學習繪本島上的繪本故事,通過兩年的訓練,小朋友在大思英語營造的母語環境中掌握了大量的聽力詞彙、詞組、短語、句子、會話,真正能聽懂並且一聽就「秒懂」。其中如需要兼顧學校裡的課程知識,還可以同時學習精靈島內對應的知識,提升了聽力也提升了應試能力。

到了這一階段,再安排外教一對一學習的話才不是跟風之舉。學習大思2年的小朋友能夠聽懂外教說的話,就算碰到個別生詞,外教用英語解釋小朋友也能理解,不用依賴中文翻譯。這樣高昂的外教費用才算不白花。當然孩子能在大思英語裡獲得如此進步,為啥還要換呢?你說不是嗎。

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