南寧二中2020屆11班班級榮譽
南寧市優秀班集體
南寧二中優秀班集體
南寧二中德育常規評比一等獎模範領軍獎
南寧二中運動會團體一等獎
班主任/英語學科
金珊珊老師
教育理念：學高為師，身正為範。
●中國教育學會十一五課題科研成果一等獎
●廣西中小學教師技能大賽一等獎
●廣西教育教學成果大賽一等獎
●廣西中小學外語教學教研先進個人
●南寧市教學骨幹
●南寧市優質課一等獎
●所帶班級獲南寧市優秀班集體
●南寧市高中英語科學科中心組成員
●南寧二中優秀教師、優秀班主任
●公派英國交流學習一年
老師我想對您說
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學生評價一（林星希）：
作為一名英語老師，金老師專業知識豐富。高二來到我們班，帶領11班奮起直追，班級英語成績穩定在年級優等水平。注重講練結合，班上同學一直保持著較好的題感，並通過題目介紹中英思維差異，幫助我們更好地識別命題陷阱。
作為班主任，珊珊給予每個學生獨到的關心和幫助。遇到失意和迷茫，她總是我們第一時間想到的傾訴對象。定期組織班級活動，比如班級生日會，加深同學們之間的感情。三年來，有笑有淚，珊珊就是班裡的金太陽，伴隨左右，溫暖四周。
學生評價二 （林亮秋）：
在課堂上，金老師嚴謹認真。對於每節課，她都能做到授課認真，細緻，能充分利用時間，形象條理，對重點知識的講解十分清晰易懂，而且特別善於舉例，讓同學理論聯繫實際，學習起來十分輕鬆，而且印象深刻，使同學們對知識易與理解。
在課堂外，金老師熱心體貼。對於同學們對知識的疑問及高中生活的煩惱十分上心，不僅認真輔導同學們，幫同學們解決知識上的缺漏，而且還耐心地開導同學們，用她豐富的人生經驗解決同學們的心理問題。既盡到作為一名教師傳道受業解惑的義務，又是幫助同學們解決青春的煩惱，順利度過高中三年的「金姐」。
學生評價三（吳南錕）：
金珊珊老師是一位優秀的英語教師。金珊珊老師的教學理念是教會同學們踏實地記憶，靈活的運用，快樂的學習。她工作認真負責，兢兢業業，常常在本該是休息的時間批改同學們的作業，製作上課用的課件。她的課堂生動有趣，既帶給學生滿滿的知識，又讓學生在快樂中學習。她善於用通俗易懂的語言讓同學們深刻的理解語法點，又結合生活實際教給同學靈活地道的英語表達。在課餘時間裡，她也會耐心的逐個解答同學們的問題，遇到有爭議的題目時，懂得尊重學生的想法並與學生進行討論。總之，金珊珊老師能讓每一位同學提高英語學習能力，增強學習興趣，英語成績更上一層樓
學生評價四（張洪瑋）：
Golden Sun
How many years does the sun hang upon
How many tears does the memory bring on
when first entered the class she took responsibility for
we immediately knew this is where we belonged
and came to find ourselves another home
whenever we fall down at our feet
there is always a Golden Sun giving us strength
to crawl back up and continue chasing our dreams
whenever we feel lost on our way
there is always a Golden Sun igniting the faith
to cast out the dark and guide us through the shade
whenever we are overwhelmed by the pain
there is always a Golden Sun with smiling face
comforting us that everything will be just Ok
and trying the best to have it erased
wherever we go for the future of our time
there is always a Golden Sun glowing in the sky.
No matter how rough the road could be
No matter how tough the life would be
there is always the Golden Sun that I will never forget
When I observe the sun rise
I remember my beloved teacher by the smile
who once told me a life-long wisdom
「home is where love lies」
when I watch the sun set
I recall those very busy time
—— Miss Jin had to prepare for next lessons to late
while taking care of her daughter and carrying an unborn child
There was a kingdom powerful enough that people used to call it "the sun that never sets"
but here is the Golden Sun bright enough that her light can shine on us for the rest of our life
語文學科
潘傑老師
教學理念：做學生學習成長的陪伴者和領路人。
●北京師範大學教育碩士
●多次獲校級優秀教師，優秀共產黨員
●南寧市賽課一等獎
●2020 屆南寧市高三語文視導活動執教教師
●南寧市第二中學班主任技能大賽一等獎
●全國青年教師基本功大賽二等獎，論文二等獎，教學設計二等獎
●多次在全國期刊上發表教育教學論文，參加市級課題研究並結題
●曾任2017屆廣西理科總分第一名胡騰戈的語文老師、班主任
老師我想對您說
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學生評價一 （農潤芝）：
儒雅謙和，渾身上下透著的友好，課堂自如、教材嫻熟，聲音動聽。幾個月來，工作勤奮、踏實，有了潘老師，才有了11班語文素養的全面提高。在學生管理上、課堂紀律中，處事有著麻利與果敢的作風，同時渾身上下透著母性的光輝，她的和藹、勤勉和良好的心態，讓同學們感到無比踏實。她是同學們傾訴的對象和人生的燈塔。一本本教學筆記和規劃，表現出了她的踏實肯幹和她的任勞任怨。獲得月考成績的進步，為人低調的她進而教導學生繼續努力，厚積薄發，她成熟的教學體系，激發同學們對語文無窮的愛。
學生評價二 （覃暢）：
潘傑老師是一個工作嚴謹負責、教學高效有序、平易近人、性情開朗的老師。課堂上充分利用好每一分鐘，課堂安排合理有序又不枯燥，經常通過適當的拓展創新增加課堂教學的活力。在課程安排尤其是總複習上，有明確合理的長期規劃並及時提前告知同學，為我們做好自己的複習規劃提供了寶貴的信息。備課時潘老師認真負責、兢兢業業，課件內容豐富全面，練習分配合理，精準查漏補缺，常與我們分享時事熱點以充實大家的素材庫。潘老師課後與我們相處融洽，儼然同學們的「知心姐姐」，常常耐心認真地為需要的同學分析考卷，解答學科練習或時間規劃上的問題，同學們還常常能收到潘姐姐全班放送的小零食。潘老師既是良師，也是益友，她深得我們的喜愛與尊敬。
學生評價三 （隆蕙質）：
潘老師在語文教學上有著自己獨特的方法，懂得如何有效解決我們在學習語文上遇到的問題。記得剛進入高三時，我們班的默寫部分十分薄弱，無法突破提分的瓶頸，潘老師於是帶領全班一起天天背誦，早讀做限時訓練，做到字字、句句落實，只為穩拿默寫的分數。為了提高大家的選擇題得分率，潘老師還發起了小組選擇題比賽，通過獎懲制度來激發我們研究選擇題策略的動力，最後大家的語文都得到了提升。所謂「經師易遇，人師難遭」，潘老師不僅教授了我們豐富的語文知識，還讓我們感受到了她身上敬業奉獻、默默耕耘的園丁精神。疫情在家學習期間，潘老師一邊準備正式課，一邊還自製三腳架等設備為我們開直播講解練習，這些特別的上課經歷也成了我們日後珍貴的回憶。
學生評價四（王瀟）：
潘傑老師對待教學認真負責，語言生動，條理清晰，舉例充分恰當，課堂內容充實，簡單明了，使學生能夠輕輕鬆鬆掌握知識；循循善誘，平易近人，能夠鼓勵學生踴躍發言，使課堂氣氛積極熱烈；課後面對同學們的疑惑，不厭其煩，細心講解，使學生頗有所收穫，批改作業認真及時，並注意講解學生易犯錯誤;最重要的是，潘老師能虛心並廣泛聽取學生的意見和反饋信息，針對同學們的短板與長處，及時修正和調整自己的教學，高效提升學生們的語文水平。
課堂外，潘傑老師對同學也很關心，有什麼困難找老師，同學們總會得到一些有益的指導。在我們眼中，她不僅是一個經驗豐富的教師，同時也是一個溫暖的大姐姐。潘老師願意分享自己的生活經驗，為同學們排憂解難，深入淺出教導我們做人的道理，為我們的高三生涯加油打勁。
數學學科
盧華老師
教學理念：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。
●南寧市教學骨幹
●市優質課評比一等獎
●全國數學競賽優秀教練員
●首屆南寧二中感動校園十大人物
●首屆南寧二中學生最喜愛的十位老師並多次獲此殊榮
●南寧二中優秀教師優秀班主任
●多次獲得廣西高考優秀評卷員
●所帶學生多人參加全國中學生數學競賽獲省一等獎
●所帶學參加全國華羅庚數學競賽獲一等獎
●所帶班級獲市優秀班集體
●論文獲全國數學大會二等獎、多篇論文獲自治區教學優秀論文一等獎、南寧市一等獎並多篇發表
老師我想對您說
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學生評價一（莫陳睿）：
春風過化，桃李滿園。
盧華老師是中學數學高級教師，教齡三十餘載，多篇論文獲國家、自治區、市級一、二等獎，多次獲數學競賽全國優秀監督員、南寧二中最受喜愛老師、先進教師稱號。其所帶班級成績名列前茅，所帶學生素質優良，成為棟梁，不可不謂之「桃李滿天下」也。
璞玉師心，恪盡職守。
盧華老師對待教學始終秉持一顆璞玉冰心，與其說教學是她的工作，倒不如說教學是她的愛好與追求。她對自我教學要求嚴格，雖教學經驗豐富，仍虛懷若谷，不斷完善自己的教學方式。備課，選題，做題，改題，她的努力造就了一份份精心挑選的試題、一節節豐富多彩的課堂。
剛柔並濟，以愛育人。
在學習生活中，盧華老師對學生要求嚴格卻不死板，溫柔真誠地對待每一位學生。她以愛培育學生，經年累月而不變，終將學生拭洗為一顆顆珍珠，光彩熠熠。
學生評價二 （詹尹僧）：
盧華老師從教經驗豐富，知識淵博，兢兢業業，認真負責，教學嚴謹又不失幽默，上課課件詳細，講課條理清晰，授課高效，善於舉例，給學生營造輕鬆舒適卻又能全身心投入課堂的氛圍。教學安排合理有序，在總複習階段計劃明確，為學生高考查缺補漏幫助巨大。為課後解答問題充滿耐心，講解深刻，又能聯繫多類題型，使學生收穫頗豐。
盧華老師也是一名和藹的人生導師，尊重每一位學生，對於學生的學習生活等方面困難答疑解惑，提供幫助，以多年從教經驗開導學生，為學生高考保駕護航。得良師如此，生復何求。
學生評價三（賴睿）：
盧華老師在教學課程中特別重視實練，經常結合教學的進度，學生在學習中的反饋，歷屆考試中的易錯易忘點來制定相應的重難點針對訓練策略，還會單獨抽出課時來講解歷年高考中的難題和經典題型每周都會有固定的時段進行本班單獨出題的限時訓練鞏固已有知識，排查少考察的重點和易忘點，並由此指導下一部分的學習計劃。
盧華老師從教31年，全國優秀競賽輔導員，二中先進教師，14年感動二中十大人物等稱號，多篇論文獲國家，區內，市級一二等獎，市級優秀課二等獎。
盧華老師學習新技術，適應同學們的習慣，學習網絡熱詞，在課上常用幽默通俗的語言輔助教學，生動有趣，她帶著的一點湖南口音也成為秒殺的「萌」點，種種優勢都讓她深受同學們的喜愛。
物理學科
陳紹鋒老師
教學理念：讓學習成為生活的必須品。
●多次指導學生參加全國中學生物理競賽獲省級一等獎
●南寧市教學骨幹
●第二期「21世紀園丁工程」培養對象
●南寧二中優秀班主任
●南寧二中「我最喜愛的老師」
老師我想對您說
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學生評價一 （陳磊）：
陳紹鋒老師是一位認真負責，耐心細緻，體貼學生的物理老師，本著「教書育人」的宗旨，他在孜孜不倦地教授物理知識的同時，也會適當發散話題，關照現代社會中物理學的生活應用，體現出強烈的社會意識和與時俱進的進取精神，激發學生的學習興趣和熱情。二十幾年的教學經驗使他的課堂清晰專業而富有思考，從而培養出一批批思維縝密、思考全面的學生；勤於思考的習慣無形中為同學們樹立了的榜樣，營造出求知若渴，好問若飢的學習氛圍；平易近人的語態拉近了師生間的距離，在融洽的交流中排憂解難、共同進步。
學生評價二 （梁煒妤）：
高中三年，在陳紹鋒老師的帶領下，11班的同學們穩紮穩打，一路高歌猛進。還記得課上陳老師的精準點名讓我們迅速找到知識模糊點，也記得課下他細緻的考卷分析讓我們明了自己的優點與不足。三年來我的物理成績或許起起伏伏，但陳老師的幫助與鼓勵總是相隨。您是光子，在與我們相處的分分秒秒中打出師生間深厚情誼的電流！
學生評價三（黃彬）：
陳老師是一位治學嚴謹又不失親和力的老師。課上準備充分，思路引導流暢專業，風格幽默易懂，經驗結論和包袱都是一套接著一套，讓人（我）對邏輯完備的物理之美產生了濃厚興趣。課下也常能在輔導室見到他答疑解惑的身影，亦師亦友之間，我們得到的學習和成長往往是beyond物理的。
化學學科
海毅老師
教育理念：以人為本，平等關愛學生。
●所帶班級獲得市級先進班集體稱號、廣西壯族自治區先進班集體稱號
●南寧市教學骨幹
●南寧市中學化學優質課評比一等獎
●柳州市德育先進教師
●多次獲全國高中生化學奧林匹克競賽優秀輔導員
●校級優秀教師、優秀班主任、優秀共產黨員
老師我想對您說
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學生評價一（韋晨屹）：
海毅老師教學工作認真負責，教學風格親切自然，她求真務實的工作作風深得同學們的喜愛。在課堂上，她是循循善誘的引導者，善於引發同學們的思考與討論，講課條理清晰，層次分明，於三尺講臺之上，展二中教師風採；在輔導室裡，總能看見她幫助同學們解決問題的身影，關心熱愛學生，是學生的好朋友；在走廊邊，她的身旁總是充滿著歡聲笑語。她能針對每一位學生的特點制定不同的教育計劃，使同學們得到不同程度的改善與提高，因地制宜地激發不同學生的學習興趣。她將自己所有的愛傾注於學生之上，為了教育事業甘於奉獻自己，無愧於人民教師這一偉大職業。
學生評價二（何光正）：
海毅老師是一位教學經驗豐富，盡職盡責的老師。海毅老師從高二開始接手我們班。在她一年多的悉心教導下，我們班的化學成績有了很大進步。海毅老師善於因材施教，對學習成績優秀的同學和學習成績暫時一般的同學，她都有合適的培養方式，讓普通的學生變得優秀，讓優秀的學生成為尖子。海毅老師教學盡職盡責，她用心整理一份份套卷和高考題，讓我們的訓練具有層次感。在每一次月考後她都會一對一地找同學談話，幫助他們分析試卷，找到優點和漏洞。海毅老師的課堂饒有趣味，有時還會舉行一些有趣的小遊戲讓同學們愉悅身心，在快樂中學習知識。這就是我們的海毅老師，既是我們的老師，又是我們學習上的夥伴。她深得我們的喜愛和尊敬。
學生評價三（陸品成）：
海毅老師是一位盡職盡責的化學老師！課堂上，她會詳細講解課本上的每一個知識點，還善於利用PPT上的圖片和其它工具，幫助我們理解化學概念背後的本質和在生活中的具體體現。下課後，總有許多同學圍到她的身邊問問題，她也耐心地一一解答，並藉此找出同學在方法，思維上存在的問題以給出建議，助力同學更上一層樓。晚自習時，海毅老師也經常來到辦公室，幫助同學們解答問題，同時找同學聊天。對於成績優異的同學，她會提出更高要求，鼓勵他們精益求精。而對於急需加強的同學，她也幫助分析問題根源所在，以幫助他們進步。在課外，海毅老師還會在班裡舉行許多娛樂活動，讓同學們玩得開心。總而言之，非常感謝海毅老師！
生物學科
麥文喆老師
教學理念：讓課堂成為學生探索生命的樂園。
●廣西「教研杯」中學生物學科課堂教學展示評比賽高一組一等獎
●廣西中學生物教學論文評比一等獎
●南寧市生物學科教學設計比賽 ( 高中組 ) 一等獎
●南寧市中小學課程育德錄像課比賽一等獎
●南寧市中小學多媒體實驗課件製作比賽一等獎
●全國生物聯賽優秀指導教師
●廣西生物學奧林匹克競賽、全國中學生物學聯賽預選賽（高二組）優秀指導老師
●南寧市 2020屆高三生物備考中心組成員
老師我想對您說
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學生評價一 （潘盈盈）：
麥文喆老師的課堂以嚴謹、踏實、穩重著稱。簡潔而主次分明的課件、一口流利的普通話、對待同學們背書的嚴格要求彰顯其認真的工作態度。老師專業的答疑解惑使我們對生物產生了濃濃興趣；老師堅持的鼓勵是我從五十分提高到八十分的動力。不寧唯是，他的求索精神也給我們啟迪、予我們影響。為了解釋某些分子的結構，他捧起了化學課本；為了更好地講解某些計算題，他潛心學習一些數學知識......日落後，課桌前，即使不是生物晚自習，我們也經常能見到他熟悉的身影，兢兢業業，孜孜矻矻，為了學生們傾盡汗水與努力。麥文喆老師既是良師，也是益友，麥課使我受益無窮。
學生評價二 （潘鵬成）：
麥文喆老師是一位業務能力強，性格平易近人的老師。在教學上，他嚴謹認真，專業能力極強，對每個知識點拿捏到位，並且在正常的闡釋後，還有著自己獨特的見解，便於我們進行理解。同時他根據知識特點，做到重點突出，層次分明。理論與實際相結合，使例題不僅是例題，而是對於知識點進行全方面解讀，做到真正舉一反三。麥老師在嚴謹的授課之時，也有著幽默的一面。他會用生動形象的比喻，輕鬆的語調調節課堂氛圍，寓教於樂，大大的提高了我們的積極性。在課後，他是一位亦師亦友的存在。他會針對學生的近況，做出合適的應對之法，一對一的與學生詳細的談話，幫助他們解決存在的問題，切實提高學生的成績與能力。值得一提的是，麥老師博聞強識，見多識廣。除了在生物學科的水平登峰造極，在其他的學科也有不俗的造詣，同學們常開玩笑說，麥老師一個人就能教學所有學科。我相信，在這樣一位老師帶領下，學生一定會有極大的提升。
學生評價三（黎子琳）：
麥文喆老師教風嚴謹，內容綱舉目張,條理性強,並且善於舉例，將課本知識與實際生活中的應用結合。課堂內容充實豐富，課堂節奏把握成熟，能讓同學們輕鬆跟上課堂節奏，理解知識內容。批閱作業認真細緻，善於分析同學們的優缺點，並且能根據不同學生的「短板」做出有針對性的指導建議。
麥老師也擁有獨特的人格魅力。課堂上，他是普通話十級的播音腔小王子。網課期間，他平和溫柔的聲音俘獲了一大片粉絲，清泉一般的嗓音帶你領略生命科學之奇妙世界;課下，他是既能玩轉英文又能與同學們battle南普的小麥老師，讓同學們感受國際與本土所碰撞出的別樣火花。恭喜你，發現寶藏老師！相信，在麥老師的帶領下，同學們能擁有充實而有益的生物學習時光。
學生評價四（盧小燕）：
麥老師是一個認真專注、負責嚴謹的老師。課堂上，麥老師用專業且標準的播音腔為為同學講述課本知識，課本知識雖枯燥刻板，但麥老師的講解卻十分細緻；課後，麥老師又能用地道且生動的南普和同學侃侃而談，或為同學們解答問題，或聊聊生活中的趣事。麥老師的認真負責不止於此，他的教案的PPT都做的十分細緻，清晰明了的記錄著課堂進程，控制課堂節奏，並且知識點很全；課下，同學們在教室辦公室最常見到也最容易找到的也是麥老師，他總是兢兢業業地奮鬥在自己的崗位上，毫不懈怠。同時，麥老師也是一個學科知識很全的老師，他能用英語為你解釋各種生物英文名詞的定義，又能用數學知識巧妙計算生物題目中的比例、頻率問題，他總是能在教學過程中生動的融入其他學科的知識，讓同學們能最快且最容易理解。麥老師是一個低調卻充滿寶藏的老師，跟著麥老師學習，總能發現無限驚喜。
親愛的二中，我想對你說
2020屆11班 王瀟
少年終識乾坤大 猶念鳳嶺草木青
坐在智行樓窗明几淨的高一教室內，再一次回在高中的起點時，少年，變的是青春的身份，不變的是心底裡那一份沉甸甸的熱忱。智能屏的那一張張燦爛美好的面龐，記憶裡那一次次的如火如荼的活動，腦海裡迴響的一聲聲昂揚激動的吶喊，都是我成長中的無數高光時刻。淚水順著臉頰流了下來，模糊了我的視線，帶著好多滋味襲來……
這滋味，是回味無窮的甘苦。被汗水打溼的校服，被太陽炙烤的面龐，被礦泉水灌飽的我，體會著入學前的考驗，堅定著向上的意志，為後來的學習打下不怕苦的基礎；在成績的大海乘風破浪一路顛簸，明白著付出的重要，蛻變成為沉穩的自己……人的成長如同香料的研磨，搗得愈狠，香味愈濃。在二中的三年，困難與逆境總會突如其來，給我的生活添上一絲苦味。而那個勇敢又用力的自己，將苦釀成了厚重的甘甜。
這滋味，也是沁人心脾的清甜。猶記得，我們在晚自習關上燈，暢快淋漓地感受《奇葩說》的智慧與口才；我們在11日放學後點起生日蠟燭，同唱《生日快樂歌》，在年輪的新一輪祝願美好。仍迴響，在輔導室裡，與老師暢聊人生理想，解開心中謎團，擦乾眼淚，拾起知識的片光；與同學分享日常的瑣碎，傾聽內心的秘密，在激烈的討論中的思維碰撞，知識增長。四百米操場，有夕陽點綴奔跑的模樣，有路燈點亮心中的燎原，一往無前；未濟湖，聒噪的校霸趕走煩惱，綠蔭遮擋夏的驕陽，趕走青春的擔憂。學習之路上本是煢煢一身，只因有你們相伴而一路飄香。
這滋味，更是振奮人心的火辣。是課堂上抓住知識，融會貫通的成就感；是深夜回想起一個月來滿滿當當的計劃本；是每一次分數條的數字與前進的動力。是在體育課揮灑汗水的一場羽毛球比賽、一場友誼第一比賽第二的排球賽；是藏在第一次驚嚇的王老吉裡，或是深夜一口香酥的芝士熱狗中；是屬於每個人的燈光閃爍高廟坡喊樓之夜，是徜徉在熟悉的校歌旋律的音符……太多碎片拼湊起高中三年，像辣椒，帶來驚喜，火辣溫暖脾胃，激動而美好。
三年走來，總嫌太慢，總想加緊油門衝刺，而離開後，才懂得放慢腳步的體會不能再得。
滋味交織，這三年終將在我內心珍貴收藏。無論走得多遠，我也仍記得這裡草木的模樣。
2020屆11班 蘇悅
莊老有言：「人生於天地之間，若白駒過隙，忽然而已。」彈指一揮間，我於南寧二中就讀的三年時光早已化作人生閱歷集上鮮亮的一筆，永遠保藏於我的心底，伴我奔向美好明天，助我實現遠大理想。
「啟牖智慧，活潑身心。」八字箴言，彰顯的不僅是南寧二中豐富的文化底蘊，更是蘊藏著南寧二中對所育之人殷切的期盼，還是南寧二中對新時代全能人才培育的完美踐行。啟牖智慧，當以開導學生，啟發智慧為綱，而非機械化地傳輸知識以至於淪為毫無生氣的考試機器，這即與教育大家葉聖陶先生「教師當然須教，而尤宜致力於導，導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底於不待教師教授之謂也。」的理念不謀而合；活潑身心，即為勞逸結合，全面發展，培育出頭腦發達、身體健康的全能型人才，而非苦心埋頭學海卻忽略身心健康的書呆子，這又與西方哲學家盧梭先生「教育上的秘訣，便是使身心兩種鍛鍊可以互相調劑。」的觀念異曲同工。得以孕育於如此博深之文化，深感幸運與榮幸。
「真教育是心心相印的活動，唯獨從心裡發出來，才能打動心靈的深處。」於南寧二中學習的三年，我體會到了語文老師於詩詞歌賦中傳達的孜孜不倦，我感受到了數學老師從方程幾何中隱藏的苦口婆心，我領悟到英語老師於詞彙語法中表達的鞠躬盡瘁，我體味到物理老師從公式原理中傳達的嘔心瀝血，我感悟到化學老師於物質元素中抒發的誨人不倦，我感受到生物老師從世間萬象中暗含的兢兢業業。起初，我們或許不是最優秀的班級，或許還有許多不足，但我們絕對是最團結的班級！在老師與同學們一次次地溝通與協作，搭起的是心心相印的情誼之橋，激發的是師生間一心向上的熱情，收穫的是一戰成名的豐厚果實，贏取的是對未來的無限信心以及高考稱雄的底氣。所有的一切，都離不開尊師的諄諄教誨，而感激之情將永遠縈繞心間。
「真實的友誼是人生最美好的無價之寶。」談起金太陽，首先湧入腦海的即是那一張張熟悉親切的可愛笑顏。校運會上，各位實力幹將各盡其能，成為體育場上耀眼的明星；集體項目亦是金太陽的拿手絕招，接力跑配合默契，迅速敏捷，收穫掌聲不斷。班級活動中，同學們積極參與，笑聲不斷，不論是班級小型「演唱會」中，還是臨時燒烤大賞上，隨處可見的便是那洋溢著快樂與興奮的笑臉。日常學習中，同學們互幫互助，組建學習小組，開闢創新學習法，樂於分享學習經驗，形成良性競爭環境，於輕鬆愉悅中學習，共同進步，實現理想。三年同窗，回憶似川，永遠心潮澎湃，永遠熱淚盈眶。
歲月流走,驀然回首,時光匆匆而去，你我各奔東西，但留戀與感激終將留藏心底，與你我相守,伴你我前行。
親愛的學弟學妹，我想對你說
2020屆11班 嚴鈺佳
一、高一入學建議
1、假期：利用暑假進行高中內容預習。如語文：鞏固高考古詩詞必背篇目中的初中篇目，閱讀《平凡的世界》《紅樓夢》《老人與海》等古今中外經典書籍，積累古近今的人物、事件素材。英語：鞏固初中詞彙與語法，有能力的同學可以有計劃地背記高中詞彙、預習高中語法。理科可視自己情況預習必修一的內容。在學習過程中，可以選擇適合自己的、難度中等的教輔資料；學習時勞逸結合，計劃也要有彈性，假期學習應該為高中鋪路，不應該成為壓力。
2、入學後物質與精神上的準備
（1）高中內容與初中內容有差別，剛起頭時難免感到難度的攀升，且高中成績起落幅度比初中大，這都是正常的，因此要放平心態坦然面對，相信自己的付出終有回報。
（2）筆記本！用於記錄課堂知識、添加自己做題收穫和教輔知識點，最好是活頁筆記本，還可以視自己情況準備錯題筆記本。
（3）可以在不影響學習的情況下加入社團活動，會收穫好朋友、勇氣、自信與融入能力。
二、學習經驗分享
1、學會總結歸納。抽出一定時間來總結是必要且值得的，因為總結的過程是遇題、做題、思考題的過程，是對自己思維很好的訓練；而總結成果可以助你應付未來的題目，並且保證考前複習的高效。對某一題型的總結建立於一定的題量的基礎上，並且可從高考題入手，比如近三年全國三張卷的高考題，再加上幾道老師講的典型題或自己做的模擬題，分析考點和解題思路。「問渠那得清如許，為有源頭活水來。」要把做題過程中的心得補充到筆記上，因此應在筆記本留空或用電子文檔。總結不應該佔用太多時間，比如一天都在歸納或整個白天都在總結同個科目都是不可取的。
附數學解析幾何歸納的電子文檔截圖
2、學會自我分析。每次考試後，應該對自己各科各知識點掌握情況作出評估，善於發現自己的強項和弱項。對優勢科目，應該保持現有的好的學習方法；對弱勢科目，可以向老師諮詢方法或自行制定相關計劃並付諸行動。如果各科實力差不多或者各科分數起落不定，可以挑出分值可觀而較易掌握的題目進行重點突破。
3、學會合作學習。成立學習小組、請教其他同學或分享學習方法，都是合作學習。其中，成立小組不僅可以督促自己，而且可以學到其他成員的優點、改進自己的不足之處。小組應該有一致的目標和計劃，定期開展討論、互檢等，鞏固學習成果。
最後祝學弟學妹們高中乘風破浪、披荊斬棘！
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乘風破浪，揚帆起航——南寧二中致2020屆高三畢業生的一封信
來源：南寧市第二中學2020屆11班 編審：校辦