□鄒傳波 辛培培 範興奎 劉聘
創辦於１９９２年的全國大學生數學建模競賽即將迎來３０歲生日，青島理工大學數學建模團隊也走過了整整２０個年頭。從第一次正式組隊參加比賽以來，團隊勇於創新、開拓進取，連續１１年獲得數學建模國家一等獎，呈現出欣欣向榮的良好發展勢頭。
春風化雨 潤物無聲
團隊始建於１９９９年，從開始時的幾個人，逐漸發展到目前２０多人的教師團隊。通過多年的競賽實踐，數學建模團隊目前已經形成一套完整科學的競賽培訓體系。從全國大學生數學建模競賽的宣傳，到數學建模理論課教學的開展，從校內競賽選拔和強化培訓，再到學生正式比賽時的各種保障工作，以及最終的賽後總結，這個集體出色地完成了每一項工作。正是有這樣一支充滿戰鬥力的隊伍，現在選修數學建模課程和參加學校數學建模競賽的學生越來越多，近幾年平均每年有８００多名學生選修數學建模課程，每年參加學校數學建模競賽的人數更是達到６００多名。
數學建模團隊一直秉承青島理工大學培養卓越創新型、應用型人才的理念，通過數學建模競賽等途徑來培養學生的綜合應用實踐能力和團隊合作精神，使學生達到卓越人才的培養要求。以賽帶面、以賽帶學、以賽促教來培養學生動手能力、實戰能力、團隊合作能力和創新應用能力，逐步完善「教學—科研—競賽」三位一體的數學建模活動模式，特別是以大學生數學建模競賽帶動學習和競爭、形成良好學風，這也成為青島理工大學素質教育的一大亮點。
英才濟濟 碩果纍纍
自２０１０年以來，青島理工大學已連續１１年獲得數學建模國家一等獎。１１年來累計獲得數學建模國家一等獎２５項，國家二等獎５６項，山東省一等獎１６３項，山東省二等獎１３０項，山東省三等獎４２項。值得一提的是，２０２０年，獲國家一等獎３項、二等獎７項，獲國家獎數量再次位列山東省第一。在２０２０年美國國際大學生數學建模競賽（ＭＣＭ）與交叉學科建模競賽（ＩＣＭ）中，青島理工大學理學院數學建模團隊指導的５８個參賽隊更是獲得美賽特等獎提名（Ｆｉｎａｌｉｓｔ）３項、美賽一等獎（Ｍｅｒｉｔｏｒｉｏｕｓ Ｗｉｎｎｅｒ）３項、美賽二等獎（Ｈｏｎｏｒａｂｌｅ Ｍｅｎｔｉｏｎ）１０項、美賽三等獎（Ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌｌｙ Ｐａｒｔｉｃｉｐａｔｉｏｎ）４２項，實現青島理工大學在國際級競賽中新的歷史突破。
與此同時，建模團隊指導的獲獎學生在《工程數學學報》《數學建模及其應用》《佳木斯大學學報（自然科學版）》《貴州師範學院學報》《貴州師範大學學報》《青島理工大學學報》《牡丹江師範學院學報》等雜誌上發表與數學建模創新能力有關的論文２０餘篇。團隊教師也先後出版與數學建模有關的專著兩部、獲得青島理工大學「感動理工」年度人物和「十大優秀教師」等榮譽。「基於數學類競賽平臺建設的大學數學教學內容與教學方法改革的研究」榮獲山東省第八屆高等教育省級教學成果二等獎。青島理工大學在中國高等教育學會上公布的《２０１５—２０１９年全國普通高校學科競賽排行榜（本科，ＴＯＰ３００）》榜單中位列第６５名，在《２０１９年全國普通高校學科競賽排行榜（本科，ＴＯＰ１００）》榜單中位列第６９名，兩項排名均挺進全國１００強。
固守匠心 助力夢想
輝煌的成績與數學建模團隊始終不忘「培育學生建模創新能力」的初心是分不開的。目前高等數學、工程數學、專業數學以及大學物理４個教研室多數教師參與了數學建模指導組，負責數學建模全校選修課的開設、建模競賽參賽隊員的選拔、培訓計劃的制定、培訓的實施和競賽的組織等。建模團隊在教育中始終堅持「一切為了學生，為了學生的一切」的工作信條，以高度的責任感和使命感投入教學工作中。他們積極開展「創新課堂教學方法，建模思想融入課堂」活動，在授課時教導學生追本求源，注重基礎知識的理解與延伸。
從大學一年級第一學期開始，建模指導教師就把數學建模的思想方法和技巧融入數學教學中，從中發現對數學建模感興趣的同學，組建興趣小組，幫助學生進一步學習有關建模的知識和方法，讓有興趣的同學最終可以參加全國競賽。平時輔導與暑假培訓期間建模指導老師大都放棄節假日休息時間，任勞任怨地指導每一位參賽學生，讓每位學生都真正地愛上數學，懂得數學，能夠用數學的邏輯和思維去解決問題。
站在新的起點展望未來，數學建模團隊將繼續充滿信心、團結奮進、開拓創新，譜寫新的美好篇章！