太原天使兒童醫院
面對自閉症我們是專門解決自閉症及疑難問題的機構，在這方面有著完善的服務體系和諸多的技術優勢。
一，是為每個孩子定製個性化的培訓計劃。
當一個孩子到來以後，經過考察和測評，我們的技術團隊要親自判斷孩子症狀的輕重和特點，確定目標及幹預措施，根據語言能力和共同關注力的程度，合理安排相關課程及配比:孩子每周應該上什麼課、上多少、課程之間如何搭配，為孩子定製個性化的培訓計劃，並輔導您在家裡繼續幹預。
二，我們強調的是康復醫師智慧。與別的機構一樣，我們的醫師隊伍也非常好，基本都不低於大學本科水平，理論基礎和實踐經驗都豐富，但我們更多強調的是發揮技術團隊的智慧，而施教的老師主要是執行。
來我們這裡的孩子，不會因為施教老師的不同，效果會有顯現的差異。我們強調的是康復醫師的智慧，課程的編排都是一致的，只是配比不一樣。每個孩子都會朝著同一個目標：生活自理——自食其力——摘帽進發。
三，我們更強調"面對面"。每天有不少於兩節的"一對一"，其它的也就是"一對二"，託管課不超過"一對四"。我們特別強調自閉症特教面對面、小循環的專項輔導，對一些疑難和重點，我們將進行"一對一專項輔導"，以保證學的進、記得住！
四，我們更講究細化分工。每個孩子都會有一個專人負責培訓計劃的實施。在這個框架下，我們施行的是類似大學的"走班"制，每個老師專門負責一項或一塊內容，根據學習的進展，學生在相應的老師中輪轉。這樣能更有效地保證效果和效率。
第五，我們的課程更加直達主題。要解決自閉孩童"傻"的問題，就是語言和認知的學習，別無它法！語言既是交流的載體、也是思維的工具。只有首先解決了語言問題，才能為解決其他問題鋪平道路！如果沒有語言作基礎，我們如何與孩子交流、去塑造和規範孩子的行為？如何與社會融合？所以我們的課程設置，都是圍繞填補認知、提升語言能力進行的！在非語言類課程中，我們會著力培養孩子的共同關注力，以實現"標本兼治"的目標。
第六，我們的課程設置特別的簡潔。"語言認知"：通過密集的語言認知課來填補認知、建立語言基礎、提升語言能力，進而熟悉社會交往規則。"生活自理"：通過生活自理逐步熟悉家庭環境、掌握家務程序、提高生存技能，建立生活自信，同時為家庭的學習和互動創立條件。"運動融合"：通過適量的運動特別是群體間的互動，提高自身的運動、協調能力和共同關注力，促進孩童間的融合，為提升語言創造條件。"遊戲社交"：通過遊戲精細，提高手指功能、建立手與腦的互動聯繫、拓展興趣空間、部分替代和解決刻板和問題行為。而在語言認知上，我們會根據自閉孩童的智力特點，同時加入對文字的識別，使得語言和文字學習相輔相成、相互促進，實現"語言和文字學習並行"，以提升孩子整體的漢語水平，也為孩子增加一個社會交往的渠道。
第七，我們的服務會更加細緻。自閉症的幹預，絕對離不開家長的配合：在學習中生活，在生活中學習。我們希望家長在業餘中更多地參與教學，把學業帶回家，在家庭生活中鞏固、泛化提高。因此我們會定期列出清單，把已學的內容告之家長，供家庭複習、泛化。在課後，我們還會建立"雙向溝通機制"，教師家長定期雙向溝通，解決疑難問題。每周一次以上溝通，向家長提供詳細的課後複習清單，供孩子在家複習泛化。加上全日制教學全託管，避免家長晚送早接幹擾工作影響收入，使得在整個培訓期間，實現"家長全程無憂"。而對於半天到機構學習及節假日加課的，我們也會盡力滿足要求。
雖然我們在教學和服務上具有諸多優勢，但社會和科學都是在發展進步的，我們會努力與時俱進，跟上時代的步伐。如果您對我們的教學和服務有疑問，除了耐心解答您的問題之外，我們還提供"一周免費試訓"，在試訓完畢後，您可以根據試訓效果決定去留。
自閉症的幹預需要愛心、耐心和時間，是一項專業性很強的系統工程。在我們付出愛心和努力的同時，也衷心希望取得家長的配合。讓我們一起努力，讓您的孩子，"每天都進步一點點"，終實現摘帽的目標！