北京市正式官宣將於恢復上課。四年級和五年級將於返校。
在「複課」劇目相繼上演之際，從份開始啟動的網絡教學能否成功？
教育部回復。教育部高等教育司司長司之前在新聞發布會上表示，未來網絡教育將與線下教育有機銜接，從新穎到新常態。
疫情過後，教學模式將發生三次變化
新奇的冠狀病毒肺炎將網絡教學推向了歷史的風口浪尖。。雖然突如其來，但他在意想不到的增長率中起作用。資料顯示，自「停課不停學」在線教學啟動以來，截至全國中小學網雲平臺瀏覽量20.73億人次，訪問量17.11億人次。
疫情期間，全國教育系統動員各種力量跨越時空，在短時間內相互配合，開展了在線教育涉及整個學段的遠程在線教育活動，抵禦疫情對教育系統的影響，響應範圍內大學的實際需要學生和家長。
吳巖總幹事說，疫情過後，教學模式將有三大變化。
一是從「新鮮感」改為「新常態」。在「我們再也不可能、也不應該退回到疫情發生之前的教與學狀態，因為融合了『網際網路+』『智能+』技術的在線教學已經成為中國高等教育和世界高等教育的重要發展方向。」吳巖。
第二種方法是從「單聲道」更改為「雙聲道」。深切感受「在線教學雖然拉開了師生的物理距離，但卻拉近了師生的心理距離；沒有了傳統課堂的面對面，卻增加了師生間點對點的交流互動，這些轉變有效解決了中國高等教育的老大難問題，即從滿堂灌的『單聲道』到互動式的『雙聲道』轉變。」吳巖。
第三，從「教師中心」到「學生中心」。在「在線教學促使教師通過強化課堂設計，把學習內容製作成有利於學生自主學習的教學資源，從過去注重教師『我教了什麼』到更加注重學生『我學到了什麼』，引導學生探究式與個性化學習，從單純的知識傳遞向知識、能力、素質的全面培養轉變。」吳巖。
基礎教育司司長呂玉剛表示，將認真總結寶貴網絡教育經驗，鞏固和深化成果網絡教育教學，加快推進基礎教育現代化。「這次大規模在線教育實驗對運用信息化手段推進教育教學方式改革具有革命性意義，可以最大程度地檢驗在線教育的優越性、可行性，成果經驗彌足珍貴。」
推進教育信息化需要軟硬體兩個方面
未來，網絡教學要從「新鮮」走向「新常態」，教育信息化建設可以說是基礎。。
近年來，中國出臺了一系列教育政策，全面推動現代教育發展。教育部提出了推進教育觀念更新、模式改革和體制重建的目標。中共中央、國務院印發的《中國教育現代化2035》提出了八個基本概念，為新時代開啟教育現代化新徵程指明了方向。
在流行期，「停課不停學」的政策推動越來越多的課程部署到雲平臺上，這刺激了在線教學模式的發展，也凸顯了該模式相應的邊緣端軟硬體設備的重要性。這些邊緣設備只有具備強大的計算能力和圖形處理能力，才能分擔額外存儲、人工智慧分析和大數據處理的工作量，從而減輕雲平臺的計算壓力和傳輸瓶頸，真正實現端雲協作，保證在線教學順利開展。
大型網絡教育組織的核心要素包括：順暢的溝通平臺、合適的數字資源、便捷的學習工具、多樣化的學習方式、靈活的教學組織、有效的支持服務、政府、學校和企業的密切合作。作為一項綜合性的應力測試，在世界範圍內最大的信息基礎設施升級項目中，在線教育的實踐將奠定診斷基礎和改進方向。。
此次新官事件的爆發，客觀上對我國硬體保障能力和軟體配套水平進行了一次珍貴的壓力測試。
教育信息化的浦東模型
去年，針對「教育信息化2.0行動計劃」，上海浦東教育局率先先試，選擇15所中小學參與首批試點，建成了集計算機教室電子閱覽室和數字語音教室為一體的綜合性數字學習中心，在全國形成了良好的示範效應。
作為教育信息化領域的先鋒企業，藍鴿集團有限公司（以下簡稱藍鴿集團）為浦東數字學習中心的建設提供先進的產品和前沿的理念。依託基於人工智慧的藍鴿集成智慧校園解決方案，浦東數字學習中心全面構建了智能化一體化教學場景。
為了保證智慧教室軟體服務、信息傳輸與交換、聲功率放大器等功能，保證師生的正常教學活動，在浦東數字學習中心的智慧教室配備「藍鴿智慧主機」，以英特爾處理器為控制主機。
藍鴿智慧主機基於英特爾IDV（智能桌面虛擬化）和英特爾VDD（可視化數據設備）架構，通過機器視覺、人工智慧技術，如OpenVINO工具套件，浦東數字學習中心的智慧教室可以進行視頻和數據處理，他可以支持多媒體教學，實現對課堂板書的識別，並智能地從板書、計算機圖片、教師和學生的現場圖片中提取三張，合成專業優秀的課堂圖片。
上海市浦東新區第二中心小學是浦東數字學習中心試點學校之一，談到數字中心的應用，副校長黃軍認為他有三個優勢：「首先，通過網上課堂，打造的線上線下的混合教學模式，提升了學校的教學管理及教學質量，實現了教師資源的最大化共享；其次，通過設備的智能化管控，故障的自動化診斷，簡化了設備的操作難度，提升了設備的管理水平，實現了教室資源的最大化共享；第三，通過課堂交互及學情分析，大大提升了師生之間、生生之間交互的效率，提升了學生學習的效果。」
教育信息化可能成為「新基建」的重點之一
很多人沒想到，多年來對「不溫不火」教育信息化的需求被一場流行病點燃。根據艾瑞諮詢公司底發布的《中國教育信息化行業研究報告》，預計中國教育信息化市場規模將超過4300億元，並將在未來兩年繼續增長。從需求方面看，之前中國現有各級學校51.88萬所，專任教師1672.85萬人，在校生2.76億人，信息化需求巨大且持續。
全國人大、全國人大兩會順利召開，預計新的基礎設施建設將成為兩會經濟內容的重點，業內預測，教育信息化將成為基礎設施新政策的一部分。
兩會，全國人大代表、聯想集團董事長和CEO楊元慶都被帶到了兩會。他說，要全面加強教育信息化基礎建設，使之成為國家「新基建」的重點。根據大規模在線教育的實際需要，對邊遠地區的脫貧攻堅和教育信息化「最後一公裡」進行前瞻性規劃建設。通過政府採購、學校配置、企業扶持等形式，可以解決貧困地區教育信息化的硬體短缺問題，加強教學設備的供給，保障貧困生有基本的信息學習工具，平等享受優質教育資源。
藍鴿集團張新華董事長表示，藉助網際網路為基礎，充分利用人工智慧技術和大數據技術，通過集成設計實現數位化校園向智慧校園的轉變，他不僅有利於教師和教學資源的充分利用，而且有利於學校人事動態的有效管理和教師助理設備操作的革命性進步。
在防疫期間，第一次也是人類歷史上罕見的在線教育的大規模真實實踐，將進一步推動中國在線教育的集中量變和質變，帶動中國新一輪數字產業高潮和教育產業轉型。