「有的班主任老師給全班學生都發獎狀，你怎麼看？」有人問。
班主任老師給全班學生都發獎狀，我覺得等於沒有發任何獎狀。
這就好比這麼一種情況：假如今年的高考或者中考每個學生都加10分，那和沒加又有什麼區別呢？物以稀為貴，獎狀同樣也不應該太過泛濫，如果班主任老師給全班學生都發獎狀，和沒發獎狀又有什麼兩樣？
班主任老師給全班學生發獎狀，到底是什麼原因？作為一線老師，我來為你道出實情。
第一個原因：可能是整個班級學生的成績都非常優秀。
在一些城市的中心校，總有部分班級所有的學生成績都非常優秀。一個朋友告訴我，他孩子有一次數學成績考了95分，我覺得這樣的成績蠻好的，但是他繼續說：「孩子95分的成績在班級中只能排在倒數第三名，一個班級中數學考100分的人特別多啊！」在這樣的班級中，如果數學老師是班主任的話，當然想讓每一個學生都受到表彰。
第二個原因：可能是班主任的班級管理出現了一些問題。
身為班主任，有些老師和沒當班主任是差不多的：期末考試結束後到底要表彰哪些學生？表彰的依據是什麼？他們心中都沒底。甚至有些學校的班主任讓體育老師擔任，那麼在完全不知道學生的學業、品德等方面的詳情，這樣的班主任為了「不想傷害學生的自尊心」，所以乾脆就「雨露均沾」，然後類似的奇葩獎狀就出來了：「勞模獎」、「顏值獎」、「最不靠譜獎」、「淡定之星」、「吹牛之星」……只要能想出來的獎項，這種班主任都會一一羅列出來。所以，這種班主任管理的班級，學生雖然人人「得獎」，但班級的班風和學風是一團糟的。
第三個原因：家長擔心傷害某些家長的「玻璃心」。
有些家長覺得，自己的孩子是最優秀的，所以這種款式的家長一旦在老師把獲獎的名單公之於眾之後，他們總會質疑：「為什麼我家的心肝寶貝沒有？這種獎狀的評選是不是有什麼黑幕？」在這些家長看來，獲獎榜單中沒有他們孩子的名字，就是「有水分」、「有黑幕」、「沒有含金量」的榜單。一些膽子比較小的班主任因此也讓班級中的獎狀做到了「雨露均沾」，這樣做就是為了不傷害某些家長的「玻璃心」而已。
如果你是班主任老師，你在期末的時候會不會給每一個學生都發獎狀呢？歡迎留言探討。