人在家中坐，知識網上來——龍王莊小學「停課不停學」步入規範化
新型冠狀病毒引發的疫情還沒有轉晴的事態，全國中小學處於停課在家隔離的狀態。為了讓孩子們能夠安心在家，同時引導家長實時參與孩子的教育，龍王莊鎮中心小學響應上級號召「停課不停學」的同時，倡導「家人互陪伴」，「獨立學習，我的課程我做主」的活動。
為了讓孩子既能學習知識又能享受和家人在一起的時間，龍王莊中心小學採用時間段作息表，上午8點－11點期間根據各自選擇的網絡課程上課，早中晚三餐時間選擇性和家人一起做飯，收拾碗筷，下午小組進行課程討論，晚上自由安排！
因為身處鄉村，家長對一些網絡課程的使用不了解，開始組織大家網上學習的時候確實遇到了很多困難。
經過兩天的摸索，大家找到了各自學習的平臺。龍王莊中心小學的學生們在家通過「名校同步課堂」「同桌100」「學而思網校」觀看學習視頻，不僅能夠觀看當前視頻還能回放複習。
練字，學生和老師一起書寫，一筆一划中國字，字字中華傳承。
讀書打卡，小組競賽，組長點評，教師指導。每天清晨教師在學生的讀書聲音感受課堂的安全，孩子們都安全，孩子們都健康的成長。課內的，課外的，讀書，讀報，只要願意讀，讀什麼，請隨意……
安全提醒隨時發，我們不是醫生，不能親臨病房；我們是老師，我們通過傳播文化知識，用教育的方式穩固大後方。
有人說，這是形式主義，學生根本學不到什麼。我想問，大網絡時代，人人都在使用網絡平臺，不傳播知識，不佔用孩子們的時間，孩子們就會安安靜靜地向著我們期望的方向成長？做了，不一定有成效，那麼不做，就更不會有收成。
有人說，徒添家長的負擔，試問這不是讓家長陪伴孩子的契機？
有人說，這對網絡不發達的地區不公平，難道我們必須等待所有人都脫離了病情再去工作，再去上學？
停課不停學，在這樣的環境下，網絡教學也許存在一定的問題，也許更是教學改革的又一契機。
面對疫情，我想說，「停課不停學」是我們人民教師想盡的一份心，一份責任，是我們當前能夠以最小的代價所做的最大努力！
武漢加油，中國加油，相信我們能夠很快戰勝疫情，相信我們將很快回到課堂，相信開學後，我們的課堂教學又是另外一番天地！