創客教室是什麼樣的？
創客教室是以科技為載體，將創客課程、創客主題套件與創新設計相結合，採取寓教於樂的形式，促進手、腦、心同步發展，達到提高青少年綜合實踐能力、實現創新能力培養、建立有利於青少年全面健康成長的教學環境的目標。
在這個環境裡學生可以以小組為單位，整個班級可以把大家分為幾個小組，每個人參與其中，最終共同搭建出一個成功的創客模型。每個學生全程跟進，大家可以一起探討問題，各自整理自己的疑惑然後把它給拿出來，大家共同幫你解決問題。
在創客教室裡，將傳統教育與創客教育結合起來，有利於學生接觸新事物同時也有利於學生把基礎知識打牢，有利於學生的全身心發展！
VR 創客教室特點及優勢
利用虛擬實境技術進行教學，可以彌補學校教學經費的不足、降低教學成本、避免真實操作帶來的危險、學生可以多次探究實驗提高技能水平，虛擬實境技術應用於教學具有以下特點：
• 提升學生學習體驗
• 創造多樣化學習情景
• 激發學生學習興趣
• 打破時間空間局限
• 引領開展創造性學習
• 促進學生可視化思維發展
VR 創客教室方案介紹
伴隨著虛擬實境技術應用於教育教學的需求和發展，湧現出形式多樣的 VR設備，其中利用 VR 一體機在中小學課堂中的教育教學應用也逐步在全國開展起來。在教育資源建設、課程深度改革、教育資源均衡化、教育信息化發展等背景的支持下，VR 課堂教學已逐步成為當下創新課堂、創客教育等多種創新教學的新形式，藉助現有的一體化 VR 移動終端可隨時隨地的給學生帶來前所未有的虛擬化學習場景，讓學生在虛擬的多維空間中自由想像、創造、探索，提供深度的數位化學習體驗，引導學生積極的投入到複雜或抽象的學習和探索的場景中，同時降低真實驗室中可能存在的意外風險，激發學生學習興趣，減少學生科普及分發成本，為教育現代化發展及學生綜合素質培養助力。在中小學 VR 技用及資源建設時，針對國家課程標準及學科目標進行基礎教學資源及課件的策劃及製作，讓學生在國家課程的學習過程中便可以運用虛擬實境技術進行學習，在課堂中便可體驗多種、多形式的場景還原：追溯歷史事件，遊歷在各種場景中，身臨其境的去觀察、學習、探索。增強學生課堂興趣，提高學生閱歷、自主學習、認知及探索能力。與此同時，建立各類災害、事故等場景，讓學生進行更加生動的安全教育。通過軟體技術與 VR 硬體及資源的聯動結合，可建立公有或私有教育資源雲平臺，達到教育資源共享和高效利用，通過網際網路對資源進行有效的監管，對
設備在課堂當中的應用行為進行合理的管控和維護，確保內容有體系，資源有管控，均衡發展，課堂管理可靠，師生好操作，維護簡單。不存在過多過複雜的建設環境要求。符合各省市學校環境使用。
以下對我們vr創客教室簡單做一些介紹：
1、校園應用形式
VR 創客教室可以多種形式在校園、科技館等不同場景使用，按照不同情況靈活
1.1 校園科普角
場地：學校的科普角或創意角
設備數量：10 臺左右
使用方式：3~5 人一組，輪流體驗學習
1.2 VR 創客教室
場地：VR 設備移動到不同班級進行授課及創作
設備數量：35~50 臺
使用方式：每個學生人手一臺設備
2、方案組成
VR 創客教室將虛擬實境技術與實際教育教學知識點緊密結合，多種形式應用
於課堂教學、科技場館等不同場景，以優質的 VR 課程資源為核心，集合 VR 一
體機硬體、VR 教育作業系統、VR 教學課程資源、VR 設備管理系統為一體，
打造與實際教育教學高度結合的高仿真、沉浸式、可交互的一體化解決方案。
以上是部分內容介紹，北京歐雷打造的vr創客教室不僅包括以上內容，還涵蓋了VR 課程資源系統、教師管理系統等更多內容，還能根據客戶的需求進行定製開發。虛擬實境的出現，為傳統教育提供了一種更好的教學展現形式，不但鍛鍊學生的學習能力和空間感，還幫助老師減少複雜知識無法被具象化理解的困擾，提升課堂趣味性。
隨著新技術的不斷蓬勃發展，特別是VR技術的興起，對創客教育概念的實現有實質性的助推價值。北京歐雷新宇動畫科技有限公司成立於2007年，是一家致力於虛擬仿真、虛擬實境軟硬體建設及內容定製開發的高科技公司。公司業務涵蓋：虛擬仿真實驗教學項目開發、虛擬實境交互開發和內容製作、虛擬實境實訓室建設等方面，一直為本科類和職業類院校提供專業的服務。歡迎各位老師前來諮詢更多內容！
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