對於教師來說，班主任一直是工作的重要部分，但是在實踐的過程中，班主任工作往往給一線教師帶來了沉重的負擔。一線教師在教學任務之外，還需要承擔很多的班級管理任務，小學時由於備課任務較輕，尚可以兩者兼顧。
學生到了中學之後，由於學習任務的較重，以及學生們自我意識的逐漸覺醒，班級裡的事務逐漸增多，班主任的負擔也逐漸加重。過去由主科老師擔任班主任，很大程度上就是考慮到，主課教師往往只教一到兩個班，教學任務相對較輕的他們，可以更好地承擔班主任的工作。
負擔逐漸加重
可從過去到現在，由於教育越來越被重視，班主任的負擔實際上是越來越重的。雲南曲靖市的某所中學，教室後排永遠有班主任坐鎮。上學的時候，最怕的就是後門出現班主任的臉，班裡總會在某一刻突然安靜下來。
在曲靖的這所中學，校長直接規定教室就是班主任的辦公室，根據該校教師們的說法，從2013年的時候開始，學校就採取了這樣的措施，因為當時學校的教學出了大問題，生源流失、教師沒有動力，辦學成績急速下滑，成為區裡的墊底中學。
班主任直接在教師辦公，很多校長都有類似的想法，但是在實踐中落實得不多。這所中學落實之後，成績暫時穩定住了，但是這樣的政策同時遭到了兩方的反對，學生和老師都承擔了巨大的壓力。
對老師們而言，當一次班主任付出的代價太大了，遠遠無法與自己的收穫相比。即使是有教學熱情的老師，也很難接受自己失去所有的私人空間，教授學生是一門責任，但是並不意味著就要奉獻一切，況且一直呆在班裡並不見的就有更好的效果。
對學生們來說同樣如此，教室的確是學習的地方，但是人生並不是只有學習，班主任每天都坐在班裡，已經擠佔了班裡所有的空間。學生們恐怕連呼吸都很困難，從生理和人性的角度來看，學生們並不需要這樣的政策，過度的壓力只會打亂孩子們的學習節奏。
專職班主任
想要提升學校的成績，並不一定要採取這樣極端的政策，目前在很多中學有一種趨勢，就是讓體育老師擔任班主任，也就是所謂的「專職班主任」。體育老師除了體育課沒有其他工作，在學生們的集中活動時間，可以實現部分意義上的專職。
這樣的措施剛實行的時候，很多家長都激烈反對，學生們也都不理解，但是經過高考的檢驗。讓體育老師擔任班主任，班級的成績並不會下滑，相反會有一定程度的提升，因為任課老師可以徹底解放出來，投入到全面的教學工作之中，體育老師整治一些調皮的男生，也相當有一手。
中學的班主任工作是最累的，讓很多老師避之不及，過去「攤派式」、「掛鈎式」的做法，並不能解決根本上的問題，畢竟新來的年輕老師，又能有多少經驗？與其不斷給任課老師加擔子，不斷逼他們付出，還不如培養出一批「專職班主任」。
這樣的班主任來源可以很廣泛，但是有長期擔任班主任的經驗，管理手段更加多樣，能真正體現班主任存在的意義。不是像現在這樣，讓班主任承擔越來越多的工作，甚至直接坐在班裡。