大邑縣教育局開展小學語文教材解讀和數學深度教學研討活動

2020-12-13 成都頻道

四川新聞網成都12月4日訊  12月1日,大邑縣小學語文二年級教材培訓、數學深度教學研討活動在南街小學舉行。大邑縣教育局小學教研室主任王瑩菊,語文、數學教研員以及縣教師進修學校相關人員,全縣各校二年級語文教師、近3年入職數學教師參加了本次活動。

在小學語文二年級教材培訓會上,王瑩菊帶領老師們回顧了語文學科的三個教學重點:一是夯實語文基礎知識,築牢基礎底線;二是抓實語文能力點訓練,提高語文能力;三是強化語文綜合實踐活動,提升語文素養。並結合這三點就命題走向對老師們進行了培訓。希望每位老師認真研讀教材,用好課後習題,有方法地訓練學生,落實語文要素,注重培養學生的思維能力和語言表達能力。

子龍街小學邵小芹老師交流二年級複述課文的思維模型;北街小學塗珍瑜老師分享二年級看圖寫話的思維模型。

小學數學深度教學研討中,南街小學熊亞麗老師和潘家街小學劉珈老師分別展示同課異構《古人計數》一課,兩位老師都本著「以學生為本」的教育理念,重視學生的知識體驗,創設具體情境,促進學生在活動中主動建構知識;蔡場小學鄭萍老師作《基於結構化的知識本質和教材分析》的專題發言,為深度教學提供了藍本和操作方法;東街小學張伶俐老師作《給青年教師專業發展的建議》專題發言

大邑縣教育局數學教研員蔣燕在總結強調:要實現課堂深度教學,首先要對教學內容有深度的解讀,抓住數學的學科本質開展教學活動;其次要抓住核心問題,科學設問,指向性要明確,既要有操作性又要有啟發性,始終以學生思維發展為主線開展教學活動;還要研究課堂組織教學策略,對學生的評價激勵要具體,使評價激勵能夠真正服務於課堂。(鄧林鋼)

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