我的 思政課老師
文/齊魯晚報記者 郭立偉
頭腦風暴
成就「百家講壇」
山東財經大學2013級財政稅務學院的許鈺瑩雖然已經畢業,但談起馬克思主義學院講師邢慧榮,語氣就像挖到了寶,「她的課我一直都是坐前面,不是中間的前排,是旁邊的前排,就為了離她近點。」
漸漸地,「邢老師的課大家爭著往前排座」,成為了一個傳統。11月1日,在邢慧榮開設的思政課上,2017級美術學專業的高舒淇再次搶到了「第一排第一個位置」。整個上課過程中,除了例行的翻閱課本,她沒有低過一次頭,她的眼睛追逐著邢慧榮,隨時準備接住邢慧榮拋出的問題,「因為回答邢老師的問題得靠搶」。
邢慧榮的思政課名為《從認識論的緯度解讀新時代思想》,充滿了濃濃的哲學辯證味道。為了今昔對比,表現新時代社會主義的優越性,邢慧榮引用了100多年前八國聯軍侵華的案例。一百多年前的中國,十幾萬清軍為何無法抵擋人數不及兩萬的八國聯軍?邢慧榮放出了幾張清朝百姓坐視外敵入侵袖手旁觀、甚至成為幫兇的圖片史料,圖片的衝擊力令學生震撼,原來,舊中國的至弱之源,是輕視人民群眾。
臺下學生恍然,政治歷史課本上從小背到大的「一切為了群眾、一切依靠群眾」,絕非一句空話。2017級的劉濤,已經不止一次為邢慧榮的博學而折服。「邢老師從不會照本宣科,她講馬克思主義,會講馬克思的愛情以及他顛沛流離的一生,講述一個偉人所經歷的苦難和他心中永恆的信仰,馬克思是一個活生生的人,讓我對馬克思主義有了更加深刻的理解。」
沒容學生多想,下一刻,邢慧榮立馬拋出了問題:「假如你們生活在100多年前,你們想為當時的中國做些什麼?」班裡瞬間七嘴八舌地炸開了鍋,不用起立不用舉手,學生可以坐著回答問題,回答完之後附上學號。聽她的課像聽了一場過把癮的『百家講壇』,從來不缺歡聲笑語,更不乏激烈討論。」2014級統計專業單姣在學校舉辦的「我最喜愛的老師」徵文比賽中,向自己喜愛的邢老師表露心聲。
邢慧榮的課堂就像一場大型交響樂,一個樂章接一個樂章,精彩紛呈,可又是那樣「潤物細無聲」。一節課下來,邢慧榮這樣的發問至少要進行三四次,一次又一次的頭腦風暴中,學生獲得感十足。
邢慧榮認為,哲學就是最原始的發問,哲學家是思想的「助產士」,「我就是承擔助產士的角色,啟發學生回答問題,而不是直接告訴他們標準答案,引導他們用主體的態度去思考。」
用學生喜歡的話語
傳遞經典的思政課
作為一名年輕老師,邢慧榮臉上時常洋溢著的自信笑容,知性與青春兼具的氣質,穩重中透著活潑,是學生眼裡爽朗的「小姐姐」。對於思政課,不同專業背景的學生,課堂的接受程度會有些許差異,尤其是理工類學生,可能更加講究「實用」。面對學生的困惑,很多思政課老師自己也露了怯,認為宏觀甚至空洞的東西,不好教。
如何為學生打開這扇門,是邢慧榮一直在思考的問題。「如果人生是一輛行駛的汽車,你打算往哪個方向開,思政課作為一種思想認識和方法論,會給你最直接的引導。」邢慧榮經常和學生這樣說。
就這樣,邢慧榮充當了一個「翻譯者」的角色。如今的「95」後甚至「00後」,他們有自己獨特的話語體系。馬克思主義經典原理等話語,學生大多從初中就開始接觸,雖然很多段落倒背如流,但其中真正的含義對大學生而言卻是陌生而遙遠。如何把艱深的理論,化為形象動人的言語,邢慧榮動了不少心思。在她的授課中,可以將兩種話語體系來迴轉換,用學生喜歡的話語,傳遞經典的思政課。
為什麼要學習思政課,邢慧榮曾經給了學生一個最接地氣兒的說法:「任何國家都有其意識形態,就好比每一個家庭都有其自身的教育理念一樣。「我們作為孩子,不聽自個兒父母的話,難不成要去聽別人父母的話?」道理很簡單,學思政課,就是信任我們的父母,聆聽父母的教誨。
基於此,邢慧榮認為思政教育不難。「要讓我們的孩子,了解到我們這個家的來之不易,我們身為這個家中的一份子,應當如何正確進行個人定位、如何承擔相應的責任和義務。」邢慧榮說得非常認真,令人動容。她堅持認為,應該讓孩子們在思政課中有獲得感,燃起他們偉大抱負,移情國家的宏大格局。
經典理論
化作了生活常態
邢慧榮將「傳道授業解惑」放在了日常生活中,思政課就這樣被她搬下了課堂,由經典理論,化作了生活常態。「我所了解的上過邢老師課的人都和她建立了很好的關係,課上是師生,課下更像朋友。」2014級的姚學輝告訴記者。
「大學畢業很久了,還時常懷念邢老師的課,真希望有一天能重回課堂,認真地聽邢老師精彩的授課,為我以後的工作生活補充源源不斷的能量。」山東財經大學2011級勞動與社會保障專業劉凡,想起邢慧榮感慨道。雖然很多學生畢業了,卻仍然與邢慧榮保持著密切的朋友關係,在人生的每一個轉折點,他們希望得到邢慧榮的引導和建議。
邢慧榮曾經開設過一堂全校公開課《角色學導論》,這堂課在當時成了全校的「搶手貨」,許鈺瑩特別感謝這堂公開課,因為這堂課,她收穫了一生的良師益友。「我有很多問題都會請教她,尤其在我十分艱難的階段。我最感動的是,她不會因為我不是她的直系學生而敷衍我,即使在她最忙碌的時候,還是很耐心地幫助我、開導我,包括我在大學裡做過一些很重要的決定,也是和她商量之後決定的。」
「因為敬重你,我慢慢也變成了你的樣子。」2016級美術學專業的薛雪正在準備考教師資格證,邢慧榮已經成為她理想老師的典範。許鈺瑩也慢慢成長起來,除了有重大事情向邢慧榮請教,別的已經都可以自己決定,「因為很多決定,即使沒有跟她商量,我也知道如果問她,她會怎樣回答,這算是潛移默化的影響吧。」
邢慧榮珍視與每一個學生的感情,作為一個思政課老師,任務艱巨。「無論是課堂還是課下,我願意做一個跟他們聊天的人。如果我曾經說過的一句話,對他們的人生產生了積極的作用,那我就很知足了。」
如果把思政課比作一場交響樂,每一個學生都是樂手,而思政課老師就是那個音樂指揮。山東財經大學邢慧榮的思政課就是這樣一個課堂,作為課堂的靈魂人物,邢慧榮將自己當作了課堂的引導者,吸引學生不斷發問。有學生評價,邢老師的課堂就像一場「百家講壇」,「她的啟發式教學,讓我們不斷進行頭腦風暴,用主體的態度去思考問題。」