段志強在我市調研國家統編教材使用工作

2020-12-19 瀟湘晨報

11月12日~13日,自治區黨委常委、統戰部部長段志強在我市調研民族學校使用國家統編教材開展教學情況。

段志強先後來到烏拉特前旗蒙古族學校、市蒙古族中學,參觀了學校教學樓、操場、餐廳等地,與正在上課的教師和學生親切交流,認真詢問了他們的教學工作和學習生活情況,並主持召開座談會,詳細了解使用國家統編教材教學過程中的困難和問題,聽取教育部門和學校負責同志、教師代表的意見和建議。

段志強指出,國家通用語言文字教育是黨中央、國務院作出的基礎性戰略決策,是憲法規定的義務,是做好民族地區工作的長久之策和固本之舉。各級各地要把思想和行動統一到黨中央決策部署上來,從鑄牢中華民族共同體意識的政治高度,不斷提高政治站位,扛起政治責任,旗幟鮮明、堅定堅決抓好貫徹落實,以實際行動踐行「兩個維護」。

段志強要求,要加強師資隊伍建設,提升教師政治素質和業務能力,讓教師切實擔負起立德樹人的職責使命,在教學過程中,把築牢中華民族共同體意識貫穿始終。要努力提高教育質量,為社會主義現代化建設培養高素質人才,為中華民族偉大復興培養合格接班人。要把握民族語言授課學生的學習和成長規律,圍繞促進學生健康成長,科學制定教學方案和教學計劃,分類施策,循序漸進,增強學生學習的興趣和信心。要做好學情分析,針對民族語言授課學校國家統編教材教學的難易程度,一課一課認真研究,加強與一線教師的定期溝通,確保老師能教好、學生能學會。

市領導孫艾芳、王志平、王學君陪同調研。(記者 黃景蓮)

【來源:巴彥淖爾市政府門戶網站】

聲明:轉載此文是出於傳遞更多信息之目的。若有來源標註錯誤或侵犯了您的合法權益,請作者持權屬證明與本網聯繫,我們將及時更正、刪除,謝謝。 郵箱地址:newmedia@xxcb.cn

相關焦點

  • 段志強深入正藍旗調研推行使用國家統編教材工作
    12月1日,自治區黨委常委、統戰部部長段志強深入正藍旗調研民族學校推行使用國家統編教材教學情況。段志強一行走進正藍旗蒙古族中學和蒙古族小學,與初中一年級和小學一年級學生親切交流,詳細詢問他們的學習情況。
  • ...統戰部部長段志強在內蒙古巴彥淖爾市調研國家統編教材使用工作
    11月12日至13日,內蒙古自治區黨委常委、統戰部部長段志強赴巴彥淖爾市調研民族學校使用國家統編教材教學開展情況。▲在烏拉特前旗蒙古族學校。▲在巴彥淖爾市蒙古族中學調研。在烏拉特前旗蒙古族學校和巴彥淖爾市蒙古族中學,段志強走進教學樓、操場、餐廳等地了解學校建設情況並與師生親切交流,認真詢問了他們的教學工作和學習生活情況。段志強還與教育部門和學校負責同志及教師代表座談,詳細了解使用國家統編教材教學情況,聽取意見建議。▲主持召開座談會。
  • 段志強在正藍旗調研推行使用國家統編教材工作時強調 牢牢把握鑄牢...
    12月1日,自治區黨委常委、統戰部部長段志強深入正藍旗調研民族學校推行使用國家統編教材教學情況。段志強來到正藍旗蒙古族中學和蒙古族小學,詳細詢問初中和小學一年級學生學習情況,並與正藍旗黨委、政府主要領導,教育部門和學校負責人及教師代表座談。
  • 蘇雅勒其其格到赤峰蒙古族中學調研落實國家統編教材使用情況
    蘇雅勒其其格到赤峰蒙古族中學調研落實國家統編教材使用情況 2020-09-30 08:33 來源:澎湃新聞·澎湃號·政務
  • 烏蘭察布市使用國家統編教材「有問必答」
    按照國家統一部署,內蒙古自治區從2020年起分三年在民族語言授課學校使用國家統編《語文》《道德與法治》《歷史》教材。為進一步做好我市政策解讀工作,平穩有效推進國家統編教材使用,根據自治區教育廳統一安排,對群眾、家長和師生關心的重點問題進行集中解答。1.學生、老師和家長如有疑問,通過什麼渠道、向誰反映?
  • 就推行使用國家統編教材工作 王莉霞與我市民族學校教師交流座談
    12月9日,自治區黨委常委、市委書記王莉霞主持召開民族學校教師座談會,與民族學校語文、歷史、政治老師面對面,深入學習習近平總書記關於民族工作的重要論述和推廣普及國家通用語言文字工作的重要指示精神,以及黨中央關於民族工作的重大決策部署,聽取大家對於推行使用國家統編教材工作的認識以及下一步工作開展的意見和建議,進一步統一思想,為鑄牢中華民族共同體意識、紮實推進使用國家統編教材工作奠定堅實的基礎
  • 趙江濤赴達茂旗調研信訪積案化解、疫情防控、統編教材使用等工作...
    12月12日至13日,市委副書記、市長趙江濤赴達茂旗調研信訪積案化解、口岸疫情防控、統編教材使用、文明城市創建和脫貧攻堅等工作。趙江濤在調研中聽取了達茂旗關於信訪積案化解情況匯報並接待了上訪群眾,為群眾反映的問題答疑釋惑。
  • 【政策解讀】錫林郭勒盟使用國家統編教材「有問必答」
    按照國家統一部署,內蒙古自治區從2020年起在民族語言授課學校使用國家統編《語文》、《道德與法治》、《歷史》教材。由於前期宣傳解釋工作不夠細緻、不夠到位,一部分群眾、家長和師生不理解、有疑惑,影響了這項工作的推行。
  • 通遼市人民政府關於《關心關愛民族學校推行使用國家統編教材授課...
    通遼市人民政府關於《關心關愛民族學校推行使用國家統編教材授課教師的若干措施(試行)》通政字〔2020〕65號為更好地推行使用國家統編教材、使用國家通用語言文字教學工作,進一步把黨和政府對使用國家統編教材授課教師
  • 東營開學教材有變化 多年級使用教育部統編教材
    教育部統一組織新編了義務教育道德與法治、語文、歷史三科教材(以下簡稱「統編版教材」),自去年秋季開始在小學和初中起始年級使用,計劃到2019年所有年級全部使用統編教材。8月31日,記者從市教科院獲悉,我市教材改革先行一步,早在2016年語文、歷史兩科統編版新教材就在小學和初中一年級使用,道德與法治自去年開始在小學和初中一年級使用統編版教材。
  • 使用統編教材是黨和政府的重大決策
    黨中央、國務院高度重視教材工作,把教材建設作為國家基礎性戰略性工程,2017年7月成立了國家教材委員會,進一步強化大中小學教材建設管理和使用國家事權,加強戰略謀劃和統籌指導,服務國家戰略。按照黨中央部署,國家教材委員會組織專門力量統一編寫中小學語文、政治(道德與法治)、歷史三科國家統編教材,於2017年9月在全國所有中小學校統一使用,我區漢語授課中小學也同步使用。
  • 【鑄牢中華民族共同體意識】使用國家統編教材是促進民族交流和...
    使用國家統編教材是促進各民族交往交流的橋梁紐帶,而並非是隔離民族情感和團結的一道無形的牆。 使用統編教材合乎理。教材是課程的載體,教學的依據。對於基礎教育階段而言,教材的作用不言而喻。尤其在國家統一部署、編寫和審定下,在全國範圍內統一出版、使用的統編教材,直接關乎黨和國家教育目的、方針、政策的落實以及學校人才培養的規格、標準。
  • 「聚焦」內蒙古自治區教育廳使用國家統編教材「有問必答」(第三期)
    有問必答按照國家統一部署,我區從2020年起分三年在民族語言授課學校使用國家統編《語文》《道德與法治》《歷史》教材。為進一步做好政策解讀工作,自治區教育廳開設使用國家統編教材「有問必答」,解答群眾、家長和師生關心的問題。
  • 啟用新的傳統文化課程教材 語文等使用統編教材
    昨天,市教育局發布了今年秋季普通中小學教學用書有關事項的補充通知,其中提到義務教育階段六·三學制學校道德與法制一年級、七年級和八年級下(法制教育專冊)統一使用教育部統編教材,語文一年級、七年級統一使用教育部統編教材,歷史七年級統一使用教育部統編教材。
  • 【重要】全了,關於國家統編教材政策都在這裡
    1.習近平在全國民族團結進步表彰大會上的講話2.中國共產黨民族理論政策學習要點3.使用國家統編教材政策解讀手冊(摘自內蒙古自治區教育廳使用國家統編教材「有問必答」 第一、二期)(蒙文)4.使用國家統編教材政策解讀手冊(摘自內蒙古自治區教育廳使用國家統編教材「有問必答」 第一、二期)(漢文)
  • 統編教材是新時代的必然要求
    為了做好統編教材工作,中央和教育部門採取了一系列重大舉措:確立了國家統一教材制度的大政方針,制定了全國統一的教學大綱或課程標準,組建了專門的統編教材編寫和審查機構,配備了強有力、專業化的統編教材編審人員,創建了全國統一的教材出版發行渠道。
  • 「鑄牢中華民族共同體意識」使用國家統編教材是促進民族交流和...
    使用國家統編教材是促進各民族交往交流的橋梁紐帶,而並非是隔離民族情感和團結的一道無形的牆。使用統編教材合乎理。教材是課程的載體,教學的依據。對於基礎教育階段而言,教材的作用不言而喻。尤其在國家統一部署、編寫和審定下,在全國範圍內統一出版、使用的統編教材,直接關乎黨和國家教育目的、方針、政策的落實以及學校人才培養的規格、標準。
  • 赤峰市公檢法聯合發布關於依法嚴厲打擊涉國家統編教材使用違法犯罪行為的通告(蒙漢雙語)
    赤峰市中級人民法院赤峰市人民檢察院赤峰市公安局關於依法嚴厲打擊涉國家統編教材使用違法犯罪行為的通告      多年來,黨中央高度重視國家通用語言文字普及工作,推行國家統編教材使用是黨和國家對民族地區的關懷,有利於促進民族團結和民族地區的發展進步,有利於鑄牢中華民族共同體意識,具有重大戰略意義和深遠歷史意義。
  • 【動漫解讀】推進國家統編教材使用是黨中央決定的嗎?(內蒙古自治...
    【動漫解讀】推進國家統編教材使用是黨中央決定的嗎?(內蒙古自治區教育廳使用國家統編教材「有問必答」… 2020-10-02 16:32 來源:澎湃新聞·澎湃號·政務
  • ——義務教育三科教材統編工作綜述
    統編三科教材投入使用後,教育部組織教材編寫專家及教育行政部門人員兵分7路,進行實地回訪,問卷調查。換個角度看,回訪和調查就是「趕考」。教材編寫部門是考生,一線教師、教研員和學生才是考官和評委。「按照中央要求,這次國家層面統編義務教育道德與法治、語文、歷史三科教材,不是對原來教材編寫出版方式的簡單調整,而是著眼落實黨的教育方針、辦好中國特色義務教育、維護國家長治久安作出的重要部署,具有重大現實意義和深遠的歷史意義。」在三科統編教材出版發行與使用工作部署會上,教育部副部長朱之文對此明確強調。