中小學教師與高校教師退休後的待遇差別體現在哪些方面?

中小學教師和高校教師都是屬於事業單位，從2014年10月1日起，高校教師和中小學教師，都納入了養老保險制度改革的範疇，都同樣存在退休中人、退休新人等情況。下面和大家分享我的個人觀點：

高校教師和中小學教師，都是屬於教師，而且都是屬於編制內的教師，同屬於機關事業單位工作人員，在具體制度的執行上，都要按照《事業單位人事管理條例》的規定來執行。只要和用人單位籤訂了聘用協議，建立了勞動關係，用人單位都要為其繳納社會保險和職業年金，從繳費方式，退休手續的辦理，養老金的計算等，都是沒有任何差別的。

但由於事業單位之間，雖然工資體系都是執行的事業單位的工作體系，都是按照技術職稱、職務、職級等來確定自己的工資待遇。但從總體上來說，高校教師的工資水平要高於中小學教師。按照社保法的規定，養老金的計算是按照繳費基數、繳費年限、個人帳戶資金餘額、退休時上年度職工月平均工資、退休年齡等因素來綜合計算的。養老金都是由基礎養老金、個人帳戶養老金、職業年金三個部分組成，對於具有視同繳費年限的人員，還要增加過渡性養老金，對於退休中人同樣是按照新老兩種辦法來進行對比計算，當新辦法低於老辦法時，按照老辦法執行；當新辦法計算的結果高於老辦法時，其高出的部分仍然需要按照十年的過渡期，分期按比例計發。

但任何事情都有特殊性，高校教師和中小學教師，雖然都是教師，都屬於事業單位的工作人員，但由於繳費基數不同，繳費年限不同，個人帳戶資金餘額不同，退休地不同，所以大學教師在退休以後，其養老金待遇肯定會高於中小學教師的養老金水平。這也是普遍性之中存在特殊性。從普遍性來講，執行的都是同一個政策，即《國務院關於機關事業單位工作人員養老保險制度改革的決定》，養老金的計算都是按照《機關事業單位工作人員養老保險制度改革決定實施細則》規定進行計算，這就是普遍性。但在計算過程中，特別是視同繳費係數的計算，要考慮在崗時所擔任的職務、職級和技術職稱等因素，所以視同繳費係數的不同，過渡性養老金的差別還是比較大的。這就是普遍之中存在特殊，特殊之中存在普遍性。

隨著2024年9月30日的到來，隨著退休中人過渡期的結束，今後養老金的計算全部按照新辦法來計算，雖然也還有視同繳費年限，也還有過渡性的養老金，但是今後高校教師或是中小學教師，養老金還是分要分為四個組成部分，即基礎養老金，基礎養老金這一塊，更多的是考慮繳費基數和繳費年限，這一塊高校教師和中小學教師相比，由於繳費基數的差別，體現在待遇上的差別也是非常巨大的；個人帳戶養老金，由於繳費基數和繳費年限有差別，所以個人帳戶的差別也是很大的，過渡性養老金不再考慮在崗時的職務、職級和技術職稱，技術職稱工資已經體現在繳費基數上，過渡性養老金不再有十年過渡期，而是當期計發，職業年金由於繳費基數不一樣，所以差別也是比較大的。

綜上所述，高校教師和中小學教師，雖然都是教師都是事業單位工作人員，但由於職務、職級、技術職稱等形成在崗工資的差別，導致繳費基數、個人帳戶資金餘額等產生差別，雖然養老金的計發方式沒有任何差別，但退休後的待遇肯定也是有差別的。