我愛家教：大家好，歡迎來到我愛家教線上微課堂，每天5分鐘學一首必背古詩，畫一張思維導圖，跟我一起快速記憶必背古詩150首。
今天咱們要一起學習的古詩叫做觀書有感，觀書有感，南宋，朱熹，半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊，問渠哪得清如許？為有源頭活水來。
好了剛剛給大家朗讀了一遍觀書有感，那接下來就進入古詩的解讀還有思維導圖的繪製環節咯，大家準備好思維導圖繪製的本子，鉛筆，彩筆，橡皮這些工具啊。
首先我們先來看一看中心圖要繪製什麼才能更加有利於我們記住這首詩的名字還有作者呢，這首詩的名字叫做觀書有感，那我們是不是就可以畫一個人，他正在看書呀，那作者是誰呢？南宋的朱熹，我們可以在這個看書的人身上寫上朱熹兩個字，他是一個男孩，正在一邊看書一邊朗誦，所以我們可以聯想男孩朗誦，南宋。
然後這個人呢，叫做朱熹，他在幹什麼呀？觀書有感，所以觀書有感，南宋，朱熹，我們就記住了。
接下來我們來看第一句半畝方塘一鑑開，意思是說這半畝大的方形池塘就像是一面鏡子一樣打開著，清澈而又寧靜。那我們是不是可以畫一個大大的方形池塘，裡面的水非常的清澈明亮。這樣半畝方塘一鑑開就記住了。
那第2句呢，天光雲影共徘徊，意思是說天光，雲影在水面上閃耀和浮動著，我們可以畫一個池塘，水呢非常的清澈，書和山的影子都映在了裡面，這樣天光雲影共徘徊，就記住了。第三句，問渠哪得清如許？意思是說要問這個池塘裡的水為什麼這樣清澈呢？那我們可以畫一個水花，水花都是清澈的，然後我們還可以呀在旁邊打成一個大大的問號，這樣問渠哪得清如許就記住啦。
最後一句為有源頭活水來，原來是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地給它輸送活水，所以我們可以在這裡畫上一個瀑布，瀑布裡的水呢，在源源不斷地流出來，這樣為有源頭活水來就記住了。
好了，觀書有感思維導圖呢我們就會到這裡，讓小朋友看著自己的作品，我們先來一起回憶一遍，觀書有感，南宋。朱熹，半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊，問渠哪得清如許，為有源頭活水來。接下來我們把文字給蓋上，然後只看著繪製的插圖來回憶一遍，名字還記得嗎？
觀書有感，南宋，朱熹，半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊，問渠哪得清如許？為有源頭活水來。怎麼樣，不看文字我們差不多都能背誦了，對不對？那最後我們閉上眼睛，一起來回憶一遍自己剛剛所畫的內容，中心圖還記得嗎？畫了一個男孩正在看書而且他還在朗誦，所以觀書有感，南宋。
第1句想想畫了什麼？一個大大的方形的池塘，裡面的水非常清澈和明亮，所以是半畝方塘一鑑開。第2句呢，畫了一個池塘，然後水非常清澈，書和山的影子都印在了裡面，所以是天光雲影共徘徊。
第3句畫了一個水花，水花都是清澈的，然後呢我們還在旁邊打了一個大大的問號，所以這一句叫做問渠哪得清如許？
第4句呢，畫了一個瀑布，瀑布裡的水呢在源源不斷地流出來，為有源頭活水來。怎麼樣？能夠全部都背誦下來了吧，自己閉上眼睛再默默的回憶一遍，我相信你已經會背誦下來了。
恭喜你，今天的課程已經完全的過關了，趕緊去給爸爸媽媽展示一下吧，下一節課咱們繼續挑戰下一首古詩。我愛家教