古詩詞鑑賞題是語文科目中必考的一大題，包括的題型一般為詩句鑑賞，詩詞情感分析以及字眼解析。作為一道必考題，古詩詞鑑賞讓很多人頭疼，情感分析不正確，詞牌名套入詩詞解析，分不清哪一句，哪一字是詩詞重點。一不小心就翻了車丟了分，等到老師講解時才恍然大悟，原來如此怎麼簡單我怎麼想不到。掌握以下幾點，讓詩詞鑑賞少丟分。
第一點，莫把詞牌名當成詩名，代入作者情感。像蝶戀花，鷓鴣仙，水調歌頭，滿江紅，青玉案，聲聲慢，如夢令等等都是我們常見的詞牌名，這些只是詞牌，並沒有詩詞情感意義。而與詩詞內容相關的是跟在詞牌名後面的詩名，如青玉案元夕。元夕二字給讀者的信息便是詩詞的創作時間。至於詩詞的創作背景，一般而言在考試過程中很多人都是不知道了，要了解一首詩詞的創作背景需要了解作者本人，以及作者的生平經歷和寫下這首詩時的所面臨的事情。因此，一般而言只能通過對詩詞本是字眼，意境，情感基調猜測詩中大意。
第二點，著重注意詩詞意境以及詩中所提到的景物。古人作詩喜歡寄情於景，借景抒情因此景物是做此題是需要十分注意的一點。柳樹，長亭皆有留人之意，寄託離別，送別，依依惜別之情；雨夜梧桐，雨打芭蕉，滿地落花皆有悲涼之感更寄託哀愁憂鬱等傷感之情；明月，鴻雁，望月思鄉，鴻雁傳書都是思家的情感；自古高潔品質離不開梅蘭竹菊四君子，青松長柏也有高風亮節；羌笛，長城，樓欄等是軍人的主場景，戰爭的悲涼，報效祖國的決心，家國平安的渴望都會蘊藏其中。東籬把酒，五柳之意在於悠閒於世間，不理紅塵雜事，只求恬淡一生；紅豆，比翼鳥，紅葉，青鳥皆是愛情中物。常見景物在考試之中以上是也，其餘者便看個人積累了。
遇見景物，分析情境類詩詞。可根據詩中描寫，聯想作者情感，列出情感，按詩句分析。其中者便是需要注意作者是否為詩中所寫主人公，切記人物混亂。意像是詩詞中的靈動所在，涵蓋了作者心中所要表達的主觀情感，而在古人的意識，文學所造就之中，意象所蘊含的意義基本上是一樣且不變的，因此熟悉意象所包含的蘊意，則是此類詩詞鑑賞的法門。
多讀詩詞，多背詩詞，多去感悟詩詞，多去了解詩詞作者，是讓你提高詩詞鑑賞以及加強自身文化內涵的關鍵所在。喜歡詩詞的人都渴望能讀懂詩詞，於是會不停摸索著前進，積年累月便會知道於詩而言，自己是與眾不同的。