寫給即將升入初中和正在初中奮鬥的同學們。
有些同學很早的時候可能就有耳聞，初中數學難學，高中數學更難學。在昊南老師看來，若從年齡段和認知能力考慮，初高中的數學與你學習小學的數學難度相當，並沒有別人說的那麼恐怖。
還記得你小學一年級時學習20以內的加減法時的情景嗎？是不是有一部分同學也是很吃力，但是現在你做20以內的加減法還有啥感覺嗎？之所以感覺初中數學有難度，是因為初中數學的培養方向，思考方式，學習方法等都發生了變化。
下面昊南老師談談自己對學習初中數學的一些看法：
首先，我們要有學好初中數學的信心。
之前的文章中昊南老師強調過自己的觀點：每一個同學都是學習高手，因為你們都把小學的知識完成的非常棒，你們都從只會哭和吃奶學會了說話、學會了交流、學會使用四肢等等，你現在具備的每一項能力，你大腦裡的每一個記憶，都是後天學來的，每一個孩子都學習的非常出色。學習能力是大自然賦予我們的超能力，不要懷疑自己的學習能力比別人弱，每一個同學都能做的非常棒。
其次，需要我們對初中數學有所了解，消除恐懼。
現階段我們國家實行的九年義務教育分為兩個學段——小學和初中。整個義務教育階段數學的學習是一個整體，是一個循序漸進不斷提高的過程。初中數學的好多知識點在小學數學中都有滲透，初中知識將我們的認知提高一個層次：從感性認識上升到理性認識。
初中數學對知識進行了更具體的分類，主要分為平面幾何、代數、統計與概率三大塊兒，雖然有分類但是也存在關聯，「數形結合」的思想就是典型的例子。
平面幾何主要包括平行線、三角形、四邊形、圓的性質判定的知識，其中穿插平移、軸對稱、旋轉三種主要的圖形變換的知識，為了解決問題需要掌握圖形全等（特別是全等三角形）的判定、勾股定理、圖形的相似（相似三角形）的相關知識。學習平面幾何主要培養同學們的推理論證能力，特別是要掌握用運用數學語言解答數學問題的能力。
代數內容主要包括數的認識（初中將數的範圍擴展到實數）、式的計算（整式、分式）、方程（一元一次方程、二元一次方程組、一元二次方程、分式方程）、不等式、函數（一次函數、反比例函數、二次函數、銳角三角函數）。
統計與概率內容相對比較簡單與獨立，重點在對概念的理解，昊南老師就不多敘述了。
同學們一看可能有點懵了，內容這麼多，看起來還都這麼陌生，咋學呀？？！！
從初中開始，我們數學的學習的銜接性變得越發明顯。說人話就是前面的知識沒學好，後面基本就聽不懂了。比如一元一次方程的解法沒掌握徹底，就會直接影響後面其他類型方程的解答，平面直角坐標系沒弄懂就不要說要學好函數了，三角形的知識不過關，解答四邊形問題時就有困難等等。這就要求同學們在學習初中數學時，特別是七年級時，不能留尾巴，跟住老師的節奏，打好堅實的基礎，為後面的學習鋪好路。
再者，要掌握正確的學習方法。
初中數學不同於小學數學，因為在小學數學中還是有很多需要同學們死記硬背的內容，比如1+1=2，9X9=81等等，中學數學的重點不是背誦，而是思考，是領悟數學思想。
在初中數學學習中，我們的學習不能流於表面，評價知識點是否學會時，不能簡單地認為會做兩個習題就可以了。要提高我們的評價標準，真正掌握知識點了應該是：解題思路清晰、變式題遊刃有餘、深刻領悟了相應的數學思想。在學習中，要多與同學討論，有疑惑時要及時解決，最好是能做到每一個題目都能講得出，講得明。
學習幾何證明是我們接觸初中數學的第一道難關，有些同學接受的較慢。昊南老師建議同學們可以背誦幾道經典題目的解題過程，記得多了，自然就理解了，正所謂「書讀百遍其義自見」。
學習用方程（不等式）解答實際問題的知識點時，部分同學的方程思想建立的較慢。昊南老師建議同學們要丟棄小學解題時的算術思想，要學會正向思考問題。其實方程（不等式）問題都可以看成填空題，找到量與量之間的關係就可以了，特別提醒大家小學學過的各類問題的公式要牢記啊！
學習函數是最讓同學們頭疼的事了。因為這樣的內容我們之前從未接觸，所以剛剛接觸時同學們會感覺有困難。昊南老師認為：關鍵要理解函數所能展現的是變量與變量之間的關係，利用我們對變化規律的理解來解決一些數學問題或是實際問題。學習的過程中，要腳踏實地學好每一個知識點，理解要透徹，解題時多思考為什麼。
總之，初中數學並不是有多麼難，而是需要我們學會思考，領悟初中的數學思想。加油吧，要相信自己一定能行，相信自己是最棒的，這樣你已經邁出了通往成功之路的第一步。