一點一滴 走進創意戲劇遊戲課程

2020-12-09 合肥在線

幼兒創意戲劇遊戲課程是以童話劇的創編、籌備與演出為載體,將集體教學與多種區域遊戲活動結合起來,創設有利於激發幼兒參與戲劇創作的環境,進行一種人人參與的遊戲化課程。2019年3月6日,合肥市大西門幼兒園教育集團四園保教主任梁曉燕、陸芳芳、餘學琴、吳勤勤帶領各園一線教師參加了由合肥市廬陽區教育體育局和南京明鼎教育培訓中心主辦的「幼兒園創意戲劇遊戲課程培訓」活動。

上午,南京明鼎教育培訓中心卞豔榮老師向在場老師們深刻剖析了「戲劇背景下的集體活動」。卞老師首先講述了課程遊戲化背景以及師幼共同創生兒童戲劇的建構樣態等內容,接著她結合繪本《狐狸王子》向大家深入闡述了如何將戲劇融入幼兒的一日生活中。此外,她還圍繞幼兒音樂活動與現場老師們展開了一系列的互動遊戲,老師們在遊戲中領略了卞老師傳遞的遊戲化活動精髓。下午,卞老師結合自己多年的實踐經驗向大家分享了「創意戲劇背景下的區域遊戲及戶外活動」經驗,讓老師們更加深刻地了解了創意戲劇給幼兒帶來的全新體驗。

在培訓會休會的間隙,廬陽區教體局資深幼教教研員方明惠組織大家分小組討論自己在創意戲劇遊戲課程中的收穫,大西幼老師積極參與討論,大方分享自己的所思所想。 

本次培訓,讓老師們感受到了創意戲劇遊戲課程的魅力所在。大西幼老師們將努力讓樂思、樂創、樂演的創意戲劇遊戲課程滲透到幼兒的心中,讓幼兒在戲劇的環境中自主遊戲,健康、快樂、富有個性地成長。

撰稿:喬玲玲  攝影:李夢雨/丁露露

相關焦點

  • 市委幼海棠園:幼兒園創意戲劇遊戲課程培訓
    本次培訓活動由兩部分組成,首先外出廣東學習的三位老師帶來的關於創意戲劇的分享。分享學習中老師們認識到幼兒戲劇遊戲活動是一種以故事的創編,籌備,演出為載體的人人參與的遊戲化課程。接著來自南京明鼎教育培訓中心的卞豔榮老師為大家做了《課程遊戲化背景下幼兒基本活動設計與反思》、《創意戲劇遊戲的建構、組織與實施路徑探討》以及《戲劇主題下室內區域遊戲的滲透於實施》、《戲劇主題下戶外遊戲的滲透與實施》幾場專題培訓。老師們認真學習、積極參與,收穫滿滿。
  • 遇見最美的幼兒園創意戲劇遊戲
    本屆戲劇研討會以「戲劇遊戲多元融合」為主題,幫助廣大幼教工作者系統性地了解「遊戲化」背景下戲劇課程展開與實施的方法,發展性地探索「戲劇遊戲精神」在幼兒園日常教學中的各個領域融合與滲透的新思路等,廬陽區王俐名園長工作室成員攜合肥市長江路幼兒園教育集團教師團隊十二人全程觀摩了示範活動及教師工作坊,參與學習研討兒童教育戲劇發展的最新成果。
  • 創意在課堂 | 王添強創意戲劇基礎@佛山Day1
    >Intelligence Dynamics SkillKIDS DRAMA《創意戲劇基礎>香港教育戲劇導師王添強《創意戲劇基礎》課程,總課時18課時,為期3天,即8月12-14日在佛山市羅格實驗學校開展。
  • 戲劇課程遊戲化 把表演融入日常生活-新聞頻道-和訊網
    在課程遊戲化的背景下,蘇州市南環實驗小學附屬幼兒園根據幼兒年齡特點及適宜性進行以戲劇主題課程為核心載體的園本課程,以遊戲為基本活動,探索將戲劇教育課程遊戲化,並從繪本、經典童話故事等切入,深度解構、師幼同構戲劇課程;充分利用幼兒園現有的多種資源,嘗試不同形式和內容的戲劇活動的開發探索,展現當戲劇遇上課程遊戲化的別樣魅力。
  • 專家:戲劇教育走進中小學 構建戲劇教育新模式
    新華社北京10月27日電(記者王鵬)通過在中小學開設戲劇課程將戲劇更早引入教育;通過體驗式學習讓孩子們感受戲劇之美;通過加強師資培訓提高中小學戲劇教育的質量……26日,眾多戲劇教育專家齊聚中央戲劇學院,在第二屆全國中小學戲劇教育研討會上為中小學戲劇教育建言獻策。
  • UAL課程解鎖|溫布爾登學院中的戲劇服裝設計
    倫敦藝術大學(UAL) 溫布爾登學院戲劇相關專業在業界享有很高的名譽,《獅子王》、《哈利波特》、《全力的遊戲》、《王冠》等當紅、經典的戲劇都有布爾登學院老師和學生的參與。這門課程也算是每年同學們申請的熱門專業,今天就為大家介紹一下戲服設計專業!相信同學們從字面上就可以輕鬆的理解課程內容:為戲劇、電影、電視和話劇設計專業的服裝。課程會分為兩個方向:戲服設計和戲服詮釋。難點來了,戲服設計和戲服表演究竟有什麼區別,讓小編來為大家講解一下吧(傲嬌臉)!
  • 遊戲設計課程走進央美 推動產學研深度融合
    為培養具備遊戲設計思維、設計與製作能力,以及實操經驗的遊戲製作專業人才,遊戲業界領先企業網龍與央美設計學院強強聯手,推出遊戲設計專業方向課程,經過第一學期的學習,學生們完成了遊戲作品立項報告,網龍與設計學院特別聯合舉辦此次「推薦作品報告會」,旨在通過遊戲創意設計及作品產出的探討,進一步提高學生們利用設計思維解決問題的能力,並為學生們提供一個展示自己的舞臺
  • 網龍遊戲設計課程走進央美 推動產學研深度融合
    2020年12月7日,由網龍網絡公司與中央美術學院設計學院共同舉辦的「央美遊戲設計課程推薦作品報告會」在北京舉行。為培養具備遊戲設計思維、設計與製作能力,以及實操經驗的遊戲製作專業人才,遊戲業界領先企業網龍與央美設計學院強強聯手,推出遊戲設計專業方向課程,經過第一學期的學習,學生們完成了遊戲作品立項報告,網龍與設計學院特別聯合舉辦此次「推薦作品報告會」,旨在通過遊戲創意設計及作品產出的探討,進一步提高學生們利用設計思維解決問題的能力,並為學生們提供一個展示自己的舞臺,同時發掘、培養高校優秀的遊戲研發人才和創意作品
  • 招生信息 | 戲劇教育優勢項目重磅來襲,IDEC兒童戲劇課程等你來!
    經過歷時六年近百所學校和機構的無數次實踐打磨,我們將以最適合的課程內容和教學方法,讓孩子在戲劇中汲取成長的養分。孩子的成長不僅僅是知識的儲備,更需要良好的綜合素養,並逐步形成正確的人生觀、世界觀。在戲劇中,孩子們學會思考、合作,並找到創造性的方法來解決問題,創造性地繪畫、寫作,用肢體造型和歌舞來完成他們的戲劇作品。本次春季課程,將立足傳統文化故事,藉助戲劇方法,幫助孩子們全面提升綜合素養。在沉浸式的英文環境中,孩子將在學會用英文思維去思考與表達,同時更好的理解傳統文化故事的含義,成為中華思想文化傳播的小使者。
  • 兒童創意戲劇 | 讓我們在一起更「有戲」
    戲劇教育,是橫跨藝術學和教育學的的一門新興學科,包含戲劇應用、戲劇治療、戲劇教師師資培養、戲劇健康治療。戲劇課程在西方發達國家早已納入國家課程。2001年,教育部制訂的《藝術課程標準》(實驗稿)正式將戲劇列入義務教育階段必修的藝術課程規劃中,成為「藝術課程」的一部分。這一課程設置為學校範圍內戲劇教育的開展提供了政策依據。對戲劇教育在學校範圍內更廣泛深入的推行及其教育功能對學生人格、心理的培養具有重要的現實意義。
  • 戲劇美育課程落地東城五校
    12月初,大山派戲劇美育首期主題課程在北京市東城區5所中小學結課。經過兩個月的學習,地壇小學、前門外國語學校、東四九條小學、史家七條小學、工美附中五所中小學校的近400名學生順利結業。「我們之前上戲劇課就是按照劇本表演,然後老師過來糾正,和現在很不一樣。」第一次接觸大山派戲劇美育課程,東四九條小學五年級的同學們表示,課程體驗和預期完全不同。
  • 引爆微戲劇 「垃圾分類」助力園本特色課程發展
    城市環保的難點和痛點——垃圾分類,杭州市西湖區紫荊學前教育集團將生活垃圾的再利用帶入園區,來助推園本特色課程微戲劇遊戲的發展。專注於園本特色課程微戲劇遊戲的開發與探索,在課程實踐的路上已然形成了自己探究路徑及實踐經驗。開學至今,集團積極響應全市「垃圾分類」的號召,園內積極進行垃圾分類的各類活動。
  • 英文戲劇課程憑什麼風靡西方中小學校園?
    據媒體報導,英國5歲小王子的新學期課程表上,戲劇課程彰彰在目。英文戲劇課程憑什麼風靡西方中小學校園?瑞美森英文戲劇根據年齡段將課程分為「舞臺新秀」、「嶄露頭角」、「最佳角色」和「人生導演」四個階段項目。
  • 教育戲劇≠舞臺表演,和我一起走進別樣英文戲劇課堂吧!
    每周四都是森寶們和英文戲劇課的相約時間。老師們給孩子們提供一個安全自在的情意環境。鼓勵孩子們分享、表達各類情緒與感受。我們通過情緒認知(Emotional·Awareness)去感受環境,通過各種戲劇遊戲(Drama Games)讓森寶們運用想像,去把生活或幻想中的事物事件通過自己的肢體、口語和行動表達出來。
  • 這所幼兒園在「創意美術」課程基礎上構建「自然藝術博物館」課程
    「資源的開發利用是我園『自然藝術博物館』課程的有力支撐」,該園園長楊錦華說,此次教研活動有效提升了集團內教師的課程意識及課程資源的開發與利用的能力。據了解,作為南星苑幼教集團總園的南星苑幼兒園,多年來圍繞「創意美術」開展園本課程實踐研究,在十三五課題「遊戲化創意美術課程的實踐研究」基礎上,該園又申報啟動課題「自然藝術博物館課程建構的實踐研究」,在原有的創意美術課程基礎上進行更深的探索。
  • 上海戲劇學院創意學院藝術設計專業建設研討會舉辦
    12月5日,由上海戲劇學院校教務處、科研處指導,上海戲劇學院創意學院主辦的藝術設計專業建設研討會成功舉行。研討會由上海戲劇學院副院長、創意學院院長黃昌勇教授主持。會議邀請了同濟大學設計學院範聖璽教授,華東師範大學藝術設計學院朱國勤教授,復旦大學視覺藝術學院數碼傳媒學院胡介鳴副院長,北京服裝學院丁肇辰教授,著名藝術家胡項城先生,上海戲劇學院教務處處長厲震林教授,上海戲劇學院科研處處長王雲教授,上海戲劇學院舞美系王邦雄教授、潘健華教授,上海戲劇學院電視學院教授趙武副教授與創意學院教師共同圍繞創意學院2011級藝術設計專業本科培養方案、該專業的建設規律展開討論。
  • 教育戲劇課程為什麼會「突然」被捧上天
    事實上,教育戲劇並不是教孩子去做表演技巧的培訓,而是讓孩子們在教育戲劇課程裡得到教益,在突破了現有的中國教育體制下更多的是開發孩子右腦的發展,而限制學校裡側重的是孩子左腦的開發。角色扮演,情境代入,讓孩子學會換位思考在戲劇教學當中,不換位思考則不可能體味任何角色的真義,教育戲劇課程系統內的很多內容都是通過做遊戲和演繹故事情景實現教學的,所以很具有教學的帶動性,學員也極容易進入課程從而反覆的鍛鍊到右腦功能。
  • 尼採哲學與戲劇創意
    (詳見《希臘音樂劇》《悲劇的誕生》)【本文提綱】1 日神與酒神2 合唱3 音樂與神話4 悲劇的再生與毀滅 5 尼採哲學發微:藝術的哲學與戲劇創意1 日神與酒神尼採關注哲學,關注悲劇,緣自叔本華的影響。在這之中,酒神處於主要地位,日神處於輔助地位,酒神的日神客體化的結果,就是在一個阿波羅形象的世界再次重現酒神合唱,舞臺和故事情節都只是戲劇表象,合唱才是真正的戲劇。在日神與酒神,舞臺情節、情節與音樂的共同衝擊下,觀眾走進了日神幻境,精神進入了酒神醉態,靈魂完全融入戲劇當中。這時候,觀眾所看到的已經不再是演員,而是在日神客體化的場景下,進入酒神迷醉狀態幻想出來的人物形象。
  • 海倫×省實附中|當傳統教學遇見戲劇教育
    隨著9月開學季的到來HOG也走進省實附中啦!遊戲與講課的風浪表現力與腦力的火花戲劇教育與傳統教學的碰撞HOG與省實附中的合作會發生什麼呢?但,這正是戲劇教育開始普及到大眾眼中的一條重要「線索」。其實,戲劇教育在國外,是一種常見的教育方式。在西方,尤其是歐美國家,兒童戲劇教育很普遍,孩子們從幼兒園開始就自己表演戲劇。在英國,幾乎每個學校都會開設戲劇表演課程,這也是每個學生的必修課,戲劇課是最受學生歡迎的課程之一。
  • 關於開展「戲劇表演教師專業水平認證」課程 培訓的通知
    本課程全部完成需要經初級、中級、高級三個階段。通過培訓,可全面提升學員的藝術素養、戲劇表演能力和教學實踐活動能力。通過認證的學員,應具有對即興、音樂戲劇等有專業的認知,掌握少兒教育心理學知識、少兒戲劇教學法、教案編寫法、戲劇創意及戲劇舞臺表演展示等,通過培訓可自主設計多種少兒戲劇形式,掌握基本的戲劇表演的創作及組織技能,靈活應用於課堂實踐。。