原標題：關鍵詞勾勒出越來越多元化的中國
昨日高考第一天，考試結束後，武漢市第十一中學考點考生陸續走出考場 記者胡冬冬 攝
記者譙玲玲
「選擇兩三個關鍵詞來呈現你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。」2017年湖北高考作文題讓學生「講好中國故事」。7日，武漢市作協主席李修文接受長江日報記者採訪時，點讚「今年這道作文題我覺得是近幾年最好的一次」。
李修文：
選關鍵詞時可選對比更強的詞
李修文認為，作文題既給出了關鍵詞，對學生所要描寫的事物給出了明確的提示，又沒有限制學生的想像力。那些關鍵詞，勾勒出一個越來越多元化的中國。他點評說，「一帶一路」本質是強調中國經濟和文化與世界的聯結和溝通，那我們用什麼樣的東西聯結和溝通世界？聯結和溝通世界，我們不止有長城、京劇、大熊貓和中華美食等中華特有傳統文化，更有共享單車、行動支付等網際網路新思維，還要建設更美麗的鄉村，這些無一不跟「一帶一路」直接關聯在一起。一個好作文題，就是可以讓人想起很多東西。
「如果我來寫，我會選一些有對比的關鍵詞，比如空氣汙染和美麗鄉村，又比如長城和共享單車。在代表東方文明的長城城牆底下也許就停著一輛輛共享單車，體現出一個正在發生巨大改變的有悠久歷史的國度。中國的文章講究上天入地，講究二元對比，要求既對立又統一，好的文章，它的結論不是非此即彼的，這既考學生的寫作能力，同時也考其思考的深入程度。」
張燦軍：
表述要有「外國青年」的對象感
武漢外國語學校語文教研組長、武漢市學科帶頭人張燦軍，對作文題的評價是「出新，也守正」。
他說，今年「自助餐式」非典型性材料作文——選拼關鍵詞寫作，就是典型的高考作文，總讓你第一反應是「啊！」，然後是「哦」，總有意料之外的新意，又有情理之中的淡定。
他認為，題目本質上仍屬於任務驅動作文，我們要注意題中任務指令的細節：外在看，可以選兩個或三個關鍵詞；內在看，是用這些關鍵詞呈現你所認識的中國，並幫助外國青年認識中國；所以考生選擇的這些關鍵詞要有代表性、全面性，比如，如果寫作者剛好把「廣場舞、空氣汙染、食品安全」湊在一起，恐有失偏頗。另外，表述上最好要有「外國青年」的對象感，語氣上宜有推介、解說、解釋的味道，這比較適合書信體寫作。
他說，12個詞供組合，題目頗具開放性，這樣有利於學生下筆，但要緊扣關鍵詞、寫出關聯，也非易事。另外，所選擇的詞語之間關聯太多太雜也不好，不要把什麼熱點都想裝進作文中，內容充實不等於母題超載。考生應該在語文學習過程中扎紮實實地訓練思維、錘鍊表達、夯實積累，並適度關注現實熱點。
教育部考試中心專家解析：
感性敘說，理性思辨
將「呈現你所認識的中國」作為明確指令，鼓勵考生從所知所學所感出發，在對宏大話題的把握中，感性敘說，理性思辨，暢所欲言，「講好中國故事」；引導考生用中國夢激揚青春夢，關心現實國情與改革發展，展示他們的理想信念、精神狀態與綜合素質。
每一個關鍵詞都是中國的縮影和表徵，它們之間既存在著豐富的張力和層疊的思辨空間，又共同構成了多樣而立體的中國。命題在引領價值觀的同時，並不限制考生的想像力，相反鼓勵關鍵詞搭配組合的創造性，為批判性思維的發揮預留了很大空間。
寫作要求中，「寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國」也是命題的核心所在。它既是「任務驅動」的指令，也是「具體思辨」的語境。
(責編：周恬、張雋)