12月9日晚，2020年世界慕課大會之虛擬仿真分論壇舉行，分論壇以「虛擬仿真：信息技術與教學變革」為主題，聚焦虛擬仿真技術和裝備支持下的實驗教學，由中國虛擬仿真實驗教學創新聯盟承辦。清華大學常務副校長、中國虛擬仿真實驗教學創新聯盟理事長王希勤發表致辭，教育部高教司一級巡視員宋毅等出席會議。
論壇邀請了美國工程院院士、中國工程院和俄羅斯科學院外籍院士、清華大學東南亞中心教務長、全球工程教育改革計劃（CDIO）聯合創始主任、美國麻省理工學院愛德華·克勞利（Edward F. Crawley）教授等9位虛擬仿真和教育領域的專家作精彩報告，他們分別來自中國、新加坡、澳大利亞、奧地利、義大利和美國，覆蓋了亞澳歐美四大洲。
王希勤致辭
在開幕致辭中，王希勤從疫情大背景與信息技術發展相聯繫的角度，闡釋了在時代發展大變革之下虛擬實境技術的深刻意義。
虛擬會場
論壇以虛擬會議形式舉行，並在李兆基科技大樓數位化發展能力中心設置了現場會議。200位來自全國各高校虛擬仿真實驗教學一線的教師和專家遠程參加了虛擬會議，另有大量觀眾觀看了網絡直播。致辭和報告環節融入了虛擬會議室中，形成三維可互動的虛擬場景，方便觀眾進行沉浸式體驗，充分體現了虛擬仿真再造虛擬世界的力量。
專家們結合案例分享了虛擬仿真的本質和關鍵技術、利用虛擬仿真技術和裝備進行教學的方案和體驗、虛擬仿真教學環境的構建、沉浸式教學的方式和作用等內容，認為「虛擬仿真可以成為教育和培訓的重要組成部分，發揮重要作用，長期以來，遠程學習和網絡技術推動著教育的發展，虛擬仿真具有巨大的潛力。」
清華大學融合式教學指導專家組組長、電機系教授於歆傑參加了本次論壇，他表示此次大會使聽眾受益頗多，論壇採用了虛擬發言人出鏡的形式，配合虛擬仿真的主題，別有一番風味。於歆傑強調，對於好的大學來說，事實和數據是不夠的，思維方式是最重要的。虛擬仿真技術和設計是幫助大學訓練學生思維方式的重要手段。要想為飛速發展的社會培養適應未來的人才，就必須打破學科、專業、院系的壁壘，靈活地設置有挑戰性的項目，讓學生以完成項目為抓手，串起各院系的相關課程和知識點。虛擬仿真技術在跨學科項目實現方面具有重要優勢。應用虛擬仿真技術的目標是讓學生對學習有更高關注度，從而獲得更好學習成效，而不是讓其更分心於不同事物。「當前的虛擬仿真給人的感覺是：聽起來真不錯，嘗一口也挺好，還不足以當飯吃。但我們不能等著別人把飯做好了再動筷子。現在是大家都需要來嘗一口鮮的時候了。因為這個飯要做成什麼樣，從根本上來說，是食客決定的。」於歆傑說。
在疫情的特殊時期，教育和技術不斷融合，勢必為人類社會發展帶來新的突破與改變。應對危機、迎接挑戰、做出創新，推動教育事業的改革與發展，探索全新的學習模式勢在必行。
（原標題為《聚焦信息技術與教學變革 世界慕課大會虛擬仿真分論壇舉行》）
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