作者：弓難張
導讀：人們常常會有這樣的學習體驗，學習一段時間以後，再怎麼努力都收效甚微。這就是通常說的碰到學習的瓶頸期了。那麼採取什麼辦法可以度過這個瓶頸呢？
人們常常會有這樣的學習體驗，剛開始接觸時，覺得很新鮮接受的也快，但一段時間後就會進入一個瓶頸期，就是感覺再怎麼努力都收效甚微，有時不但不提高反而還會有倒退的感覺。
比如圍棋愛好者的學習過程，剛入門時覺得非常容易進步也神速，但過了初段後就感覺升段很難了，越往後似乎就停滯不前甚至再也無法晉升了。
這就是通常說的碰到學習的瓶頸期了。這種情況大多數人都會遇到，那麼採取什麼辦法可以度過這個瓶頸呢？
首先堅持下去是必須的選擇，堅定自己要走下去的信念。試想，如果碰到點困難就打退堂鼓，就像那小貓釣魚似的，三天打魚兩天曬網，那最終的結果將一事無成。
其次應該多思善思。勤於思考，善於思考，是成功的鑰匙，它會幫助我們打開瓶頸之門。
《世說新語·雅量》記載：王戎七歲的時候，曾經和一些小孩兒們出去遊玩，他們看到路邊有顆李樹結滿了果子，把樹枝都壓彎了。小孩們都爭先恐後地跑過去摘李子，只有王戎一個人站著沒動。別人問他為什麼不去，王戎回答說：「樹長在路邊，現在還能有這麼多的李子在樹上，這一定是苦李。」有小孩將摘下的李子一嘗，果然是苦的。
王戎無疑是善於思考之人。他應該是進行了如下設想：如果那李子是甜的，它恰好又生長在馬路邊，應該早就被路人搶摘一空了，還能輪到我們這幫小孩去摘嗎？
但缺乏思考的那些小孩就走了彎路，既耗費體力和精神去摘取李子，收穫了苦澀的果子難免會懊惱，如果經常遭遇這種挫折，那失敗感會嚴重打擊人們的自信心。
子曰：「學而不思則罔，思而不學則殆。」學習很重要，但學而不思則會陷入迷茫，走入瓶頸。
再者呢，不妨試試「他山之石可以攻玉」。
金庸《天龍八部》裡有個著名的珍瓏棋局，由逍遙派的掌門人無崖子創立，他是想通過這個難破的棋局來收一位天資聰穎最好也英俊瀟灑的高足，好把畢生功力傳給他。後來棋局被破，但非無崖子所願，而是被一位愚笨且醜陋的小和尚虛竹誤打誤撞所破解。
多少得道之士冥思苦想而不得的高深難題，被小和尚虛竹就這麼輕易破解了。這件事看起來似乎不可思議，但細究則很有道理。正應了那句話，他山之石可以攻玉，這也是人們應對學習瓶頸期的很好辦法。
當學習或者研究陷入瓶頸時，通常情況是你的知識有了一定的積澱，識見也達到了某種高度，你和最終的突破也許只隔了層窗戶紙。
此時不妨先把手中的學習或研究工作放一放。讀讀閒書，聽聽音樂，與知心朋友聊聊天，也可以和完全不同行業的人士溝通交流，有時他們不經意的一句話或者一個動作，有可能使你的腦洞大開，帶來意想不到的思路，如同那虛竹和尚撞破了珍瓏棋局，困擾你的學習瓶頸就可以迎刃而解，這大約就是「他山之石可以攻玉」的魅力所在。
屈原曾說：「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。」是的，求學之道路漫漫，當瓶頸來臨時，堅定必勝的信念，採用正確的方法，相信每位求索者都可以順利度過瓶頸期。