01一年級下冊語文家長輔導口訣
學習語文要牢記，不重成績重築基。
打好基礎是底線，任他分數高與低。
拼音識字要堅持，寫字識字莫放棄。
孩子若學有興趣，組詞造句皆可期。
本口訣為筆者從家庭教育輔導角度結合小學語文教學研究，為家長在輔導孩子學習語文的問題上，專門創作得一套有關科學輔導孩子學語文的口訣。百家號首發原創，並詳細解釋指導如下。希望對全國各地的小學生家長有所啟發和幫助。
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02口訣解釋
第一句：總綱
不重成績
此句要一分為二看，即：重視成績PS不看重成績。既要看到重視成績，也要看到不看重成績的一面。就像手背手心一樣，才算得上是看清了一隻手，否則，你要麼只看到手背，要麼只看到手心，永遠得不到完整的意義。
重視成績，是說家長要善於引導孩子自己重視學習成績，以端正學習態度。
不看重成績，是說家長要善於引導孩子自己質疑學習成績，不以成績好而喜，也不以自己成績一時降低而悲，以培養孩子的務實科學精神。
重築基
此句就是提醒家長在孩子的學習成績面前，不要情緒化處理，要把對孩子學習成績表現的關注焦點和重心轉移到孩子的語文基礎學習與掌握上。
第二句：點睛
此句點明打好語文基礎是家長輔導孩子學習最硬核的底線，決不能放鬆。
至於對孩子每次考試取得的學習成績分數，只要堅持一分為二地觀點去對待，即可。也就是說，成績分數可以一時變換高與低，但涉及到學習知識底線的知識點，如果沒有掌握到，掌握好，就一定要輔導孩子克服這個知識點。
整個口訣就這一句在提醒家長千萬不要忽視這些知識點，一旦失守，其危害是難以想像的。一年級的學習底線在哪裡？那麼第3句告訴您。
第三句：拼音識字和寫字識字
拼音識字--第一道學習底線。
這道底線的防守時間最長，要持續到整個小學6年級，要達到正確認讀3000個常用漢字的目標，如果每個學期家長做不到讓孩子堅持科學、系統、全面的拼音識字常態化訓練，那麼很難以達到這個認讀目標的。
第一道學習底線的科學防守戰略戰術--小學生拼音識字常態化訓練
拼音識字是上冊重點教學的基礎知識。到本學期要堅持常態化訓練，家長切莫以為學校沒有教學拼音知識了，就對拼音識字的學習和訓練不管不顧了。就像部隊解放一個城市後，這個城市總需要大後方來建設和發展的，也就是由當地人民政府和人民群眾組成的大後方來承擔這個城市解放後的建設發展任務，而不再是部隊的戰鬥任務。因為部隊針對解放這個城市的戰鬥任務已經結束了。
如果拼音識字是一座城，那麼老師和學生就是這支戰鬥部隊，他們在完成對拼音識字的教學任務後，剩下的拼音識字能力和水平如何不斷更新、完善、鞏固和提高，就需要由家長和孩子組成的大後方，來完成這一長期而又艱巨的訓練任務。也就是當學生學完拼音識字後，家長就要擔負起孩子拼音識字常態化訓練的重要任務。
一年級拼音識字常態化訓練的重點，就是要學習和掌握漢語拼音知識和技能。因此，其基本任務就是按照科學、系統、全面的拼音識字常態化訓練方案，完成一年級上冊300字和下冊400字共700個常用漢字的拼音知識和拼讀技能的練習和訓練。從而有效實現鞏固一年級上冊拼音知識學習成果，形成較為紮實的拼音識字能力。
一年級下冊拼音識字家長輔導重點指引
在一年級下冊整個學期，針對這700個生字，家長要重點抓住以下幾點：
第一，孩子是否知道這些生字拼音中的聲母和韻母是什麼，韻母的類別是什麼；
第二，孩子是否要分得清楚這些生字拼音的音節是什麼類型，用什麼拼音方法拼讀；
第三，孩子能否正確、規範書寫拼音字母，和這些生字的拼音與音節。
第四，孩子能否熟練、正確、準確拼讀這些字的拼音；
最後，孩子能否用所學習並掌握到的拼音知識和拼讀技巧，去正確拼讀沒有教學的、不認識的生字。
以上五點就是一年級下冊小學生要掌握的拼音知識重點。家長一定要在這五大點嚴防死守，確保700字的拼音知識和拼讀，字字過關！
寫字識字--第二道學習底線。
這道底線的防守時間也是要持續到整個小學6年級，要達到正確書寫2500個常用漢字的目標，每個學期家長不做到讓孩子堅持科學、系統、全面的寫字識字常態化訓練，是很難以達到這個寫字目標的。
第二道學習底線的科學防守戰略戰術--小學生寫字識字常態化訓練
寫字識字是下冊重點教學的基礎知識。
實際上，在上冊即開始學習漢字的字形知識了，只不過我們家長精力有限，不可能面面俱到，同時孩子畢竟還小，如果家庭輔導不分重點，也要向學校教學那樣面面俱到，則孩子的學習壓力就非常大，會產生厭學、避學等心理，從而影響其正常的學習成長。因此，我們建議家長將一年級上冊的寫字常態化訓練安排到一年級下冊來開始抓起，也為時不晚。
一年級寫字識字常態化訓練的重點，就是要學習和掌握漢字字形知識和書寫技能。因此，其基本任務就是按照科學、系統、全面的寫字識字常態化訓練方案，完成一年級上冊100字和下冊200字共300個常用漢字的字形知識和書寫技能的練習和訓練。從而有效實現鞏固一年級上冊漢字字形知識的學習成果，形成較為紮實的寫字識字能力。本冊要將上冊所學過的字形基本知識常用筆畫、偏旁結合起來，進行寫字識字常態化訓練。不但要掌握這些漢字的字形基礎知識，也要掌握到這些字的正確、規範的寫字方法和技巧。
一年級下冊寫字識字家長輔導重點指引
在一年級下冊整個學期，針對這300個生字，家長要重點抓住以下幾點：
第一，把字寫正確，把字筆順寫正確。
第二，把字的筆畫、偏旁名稱讀正確。
第三，把字的筆畫數數正確。
第四，把字的結構搞正確。
第五，使用正方格、田字格、米字格和帶拼音的寫字本，把字寫規範，給字標註拼音要規範。
以上是家長輔導孩子寫字必須死守的輔導重點。
一年級下冊的小學生家長，在家庭教育輔導中，除了督促孩子完成學校作業以外，只要做到上述兩個大點的常態化訓練，本學期的語文學習與基礎訓練就基本上可以無憂了。
如果孩子表現活躍，對語文學習興趣較高，則可以增加口訣第四句所涉及到的重點學習內容。
第四句 可期
可期，就是說這裡的輔導內容原本是安排在二年級來進行的。但如果孩子喜歡學習語文，對語文學習充滿了熱情和興趣，那麼不妨適當增加一些組詞、造句、寫話的基本訓練。
當然，既然是可期的，就不要按照組詞、造句、寫話的嚴格要求來對待，能做就行，不做也不勉強。只要做了就鼓勵、就點讚，不做或做錯了些，也不要指責，也無需去糾正。在一年級鼓勵孩子組詞、造句、寫話那本就是超越了孩子學習能力和水平的一項活動，一年級下冊的學生普遍還不具備組詞、造句和寫話的知識和技能，如果在這個階段嚴格要求的話，其效果反而可能會適得其反。
當然，在現實中，我們發現許多家長對此不放心，都在這上面一定要孩子改正，搞得孩子很怕學語文。畢竟孩子還是一年級小學生，心智發育還不成熟，能保持興趣，就保持興趣。一個學期不長，一個學期也不短。家長要淡定，要抓住重點，守住本階段知識底線輔導即可。
最後，家長在輔導上孩子學習的問題上，對打好語文基礎的常態化訓練要篤定，千萬不要失去了以上重點和底線，亂了分寸，為鞏固、穩定、提高孩子學習成績，千方百計把各種各樣的興趣、特長、補習班紛紛給孩子報上，結果到最後卻落得個孩子學習不積極、不上心，甚至發生嚴重的厭學心理、現象，這樣的後果，反而會讓家長倍感徒增苦惱的痛苦。
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