關注語文教學發展，解決語文學習困惑。
語文學習越來越重要了，可是不少家長的語文學習能力一般，在輔導孩子學習的過程中，其實是和孩子一起成長的。於是不少家長笑談：真是又學了一遍小學，感覺比自己上學那會還難。我們看了很多厲害的家長分享「雞娃」經驗，什麼都不會的孩子，搖身一變，考上重點學校，完成逆襲。家長們看得心情澎湃，人家的家長付出了多少時間和精力來輔導孩子，更或是把孩子的教育當成是投資，這項投資是不能失敗的，才有這麼多「工於心計」的家長破釜沉舟來輔導，而且能夠逆襲的學生，都是具備逆襲的實力，這是小概率事件。大部分家長面對的還是學習能力一般的孩子，不算突出也不是很差，但是想逆襲成為黑馬，這樣的概率又不會發生。
每一年我們看到高考狀元們的學習經歷，尤其是高考語文考140+的學生，他們的學習經歷都很相似，從一年級就一路學習成績優異，家長通情達理，孩子自律極強。這是大部分家長和學生無法達到的學習高度，我們更多的是語文成績在80分左右，家長要上班，孩子青春期，生活和學習都很忙。能考上重點學校就謝天謝地了，所以每一年期末考試結束的家長會，我更多的是希望普通孩子的家長、進步比較大的學生的家長來做教育分享，因為他們的學習軌跡大致相同，所面對的語文學習問題也一樣。小學六年，我們該如何輔導孩子學好學語文，做好哪些準備？一位普通孩子的家長的分享，希望能給家長們朋友一些啟發。
01啟蒙階段培養語文學習習慣
縱觀學霸們的學習經歷，無疑不是在啟蒙階段就接受了比較好的語文教育。從4歲開始閱讀，5歲開始練習表達，6歲開始書寫，每個階段都做好了啟蒙教育。進入小學後，孩子才有學習的基礎和準備。小學六年的陪伴，真的不是家長每天按時督促寫作業和學習，而是關注孩子的學習，在每個階段找到孩子的問題，幫助孩子培養好語文學習的習慣。好習慣是什麼？小島老師講過很多次了：孩子的獨立閱讀習慣、願意探索學習、主動去識字、喜歡表達，這是在啟蒙階段的好習慣。我們從聽說讀寫4個方面培養孩子，為小學的正式學習做好準備。能夠讓普通孩子考上重點中學的家長，並不是擁有什麼輔導技巧，而是在小學六年的陪伴學習中，她一步步走穩了，把開局打好了基礎。
在啟蒙階段，我們還應該重視孩子的另一個學習習慣，那就是自律，自律可以收拾自己的東西，愛惜自己的學習物品，也可以通過學習養成自律，很多小孩在入學後坐不住，也就是老師經常講的專注度不好的孩子。那麼他對任何學習，都無法專注和保持熱情。比如，我們語文啟蒙學習，兒歌、古詩，一天學習10分鐘、20分鐘足夠了，但是要保持自律，對家長的要求也很高，如何帶動孩子去學習，是需要家長在啟蒙階段就要先想好的輔導方法。既不能強迫學習也不能放手學習，陪伴學習語文，可不是一件簡單的事。
02寫一手好字，是小學六年級的陪伴重點
有五六年級的家長，總是發愁，孩子書寫不規範，字寫得亂七八糟，年年寒暑假都練字，可就是寫不好，到底怎麼辦？都知道語文考試中，書寫也佔了分值，很可能在關鍵的時候就影響了你的升學成績，到了五六年級才來著急，似乎就晚了。普通孩子想要變得不普通，家長在陪伴學習的語文過程中，一定要重點陪伴和督促的就是練字了。很多家長在陪伴學習的時候，總是把關注點放在背誦課文、作業寫完了沒？作文會不會寫上，往往忽視了練字。小學低年級階段可能還會寫一寫字，到了高年級，隨著學習任務的增多，想練字也沒有時間。也是家長開始焦慮，到底該如何練字？不差的話是不是就可以不用練字了？
寫字是語文學習，最最基礎的部分，就像我們走路要先學會平衡，說話要先學會發音一樣。寫一手好字，是我們小學六年級家長陪伴學習的重點。練字可以鍛鍊我們的自律性、專注度、手眼協調性、語文的基礎，把字寫好，不光語文學科可以受益，其他的學科都需要書寫規範。普通的孩子，在學習上沒有任何優勢，如果字再寫不好，如何在激烈的考試競爭中，為自己贏得一點點機會呢？家長如果只關注學習，忽略了幫助孩子去發展優勢，贏得學習自信的方法，孩子在直面語文學習時，就會感受到信心不足，困難重重，難以在語文學科上建立學習的興趣。
03注重閱讀的積累
六年的陪伴學習，除了把習慣和書寫督促好，閱讀更是不可或缺的輔導。閱讀的積累，家長們都能認識到，如何幫助孩子積累閱讀，提高語文學習的能力，是一個大命題。這不是天天讓孩子去看書，給孩子買一堆書回來要求他看這麼簡單。閱讀是一種學習能力，而且越到高年級，閱讀能力在學科能力中的體現就越明顯，我們看看初一的歷史學習就知道了，以前學歷史，背一背朝代和事件，按照題目要求直接填寫問答，現在的歷史，需要我們從閱讀材料中提取信息，甚至是文言文中概括總結分析歷史事件，沒有閱讀能力，歷史也學不好。
同理，數理化也是一樣的，能讓普通孩子保證學習能力的進步，就需要在六年的陪伴學習中，家長要非常重視閱讀。希望能對普通孩子的家長有所幫助，如果在輔導孩子學習語文的過程中，遇到過什麼問題，都可以留言或評論。