小學生學英語最怕的應該就是記單詞，記了忘，忘了記，反反覆覆，讓孩子心生厭煩。但不背單詞又不行，單詞記不住，一切都白搭，懂得再多語法、詞法都沒用。
其實記單詞也是有方法的，要把那些零散分布的單詞串聯在一起，找到它們之間內在的聯繫，這樣記憶起來就比較簡單了。
一般可以採用兩種記憶方式：歸類記憶法和詞根記憶法。當然這兩種方法可以混合使用。
歸類記憶法：就是把同類型的單詞都放到一起記憶，比如月份、星期、蔬菜、水果、動物、植物、學校等等。同時還可以帶上一些常用的短語以及句型。
看下這幾個思維導圖：
這個思維導圖就把有關動物的單詞都放到一起，當然還有很多，可以讓孩子自己補充下。同時還把小學裡面學過的常用句型也放進去了，這樣就可以一舉兩得。
這是有關學校的單詞彙總導圖，也可以加上一些學校常用的問候句型，比如「How are you？」等。
這種類型會有很多，孩子要用心把這些單詞分類整理好，開始階段肯定會比較繁瑣，要讓孩子有耐心來完成這個前期工作，當導圖畫好以後，以後學習、複習就簡單多了，把這些導圖貼在牆上或者裝訂到一個文件夾裡，沒事的時候就可以看一下。
詞根記憶法：就用把具有相同詞根的單詞放到一起，有些單詞不單是有同樣的詞根，它們的意思還能有一定的關聯。
看下下面幾張導圖。
孩子在畫思維導圖過程中，也會發現這兩種方法其實是可以混合起來使用的，也會讓記憶的效率更高。當然還可以對畫出的導圖進行延伸，比如「oo」詞根發散出good，就可以繼續發散出它的反義詞bad，這個就可以讓孩子自由發揮了。
無論學習哪個學科，都是有方法和技巧，用對方法就才會事半功倍。思維導圖是一個可以提高孩子思維力、提升學習效率、提高學習成績的思維工具。讓孩子系統學習下思維導圖，是非常有必要的。