答|百度派 @哆啦A夢
手繪與電腦的干係
手繪的含義與包括內容
手繪，顧名思義：用手繪畫。手繪包括範疇很廣，遠至太古期間人類先人用木棍、帶有顏色的石塊等東西刻畫的大略的圖形、象形筆墨，近有近當代人類社會的種種百般的畫種，像素描、中國畫、油畫、浮世繪、水彩畫、速寫、水粉畫、丙烯畫、粉筆畫乃至兒童畫以及種種塗鴉，都屬於手繪的範疇。可以說，只要是動手用東西「畫大概寫」出來的創作都叫做手繪。由此可見手繪的範疇有多大！你和我這裡要講的手繪，是當代手繪構成的一個緊張部分：計劃手繪。當代計劃手繪包括計劃速寫、計劃素描、計劃色彩等三大部分。它是從事平面、告白、拍照、包裝、動漫、CG、插畫、產品、汽車、室內、構築、展示、園林、環藝、籌劃等計劃類專業學習的門生一門緊張的專業必修課程。
手繪與電腦之間的干係
計劃是當代社會的緊張構成部分，在當代社會中，計劃無處不在。天下正從傳統的產業社會向信息社會敏捷變化。在這一社會變革中，計劃要領和本領也產生了巨大變革——計劃範疇出現了傳統的手繪計劃漸漸為電腦計劃所更換的趨勢。隨著電腦技能在計劃界的遍及應用，以及電腦技能的日趨成熟和美滿，已往必要雙手完成的大量計劃事變漸漸由電腦來完成，且事變時間及強度都大大低落。電腦在計劃範疇開始扮演愈來愈緊張的角色，任何巨大的圖形和必要淹滅時間的工序，通過電腦操縱就能安若泰山地處理懲罰，並且在計劃進程中可以不絕地舉行修改，這大大進步了計劃服從。由於電腦計劃軟體越來越便於學習和利用，有些沒有繪畫底子的人稍經培訓，竟然也能通過電腦舉行種種計劃，漠視手繪計劃之緊張，豈不知手繪計劃是必須具備相稱程度的繪畫底子，且是必要永劫間學習和練習才華掌握並運用自若的一種本領。因此，電腦計劃的遍及化和數位化的確對傳統手繪計劃孕育產生了巨大影響，然而，電腦真的會完全代替傳統手繪計劃嗎？答案是肯定還是否定，臨時不論，先把眼光瞄向計劃的實質，以本來清源。王受之曾經說過：「所謂計劃，指的是把一種籌劃、籌劃、計劃、題目辦理的步伐，通過視覺的方法轉達出來的活動進程，它的核心內容包括三個方面，即：⑴籌劃、構思的形成；⑵視覺轉達方法，即把籌劃、構思、假想、辦理題目的方法利用視覺的方法轉達出來；（3）通過轉達之後的詳細應用。」從這段敘述中，你和我可以得出如許的結論：在計劃範疇，計劃的靈感來自頭腦，來自頭腦撞擊之後孕育產生的豪情；計劃的核心是創造性的頭腦方法，其次才是計劃本領。手繪方法和利用電腦的方法只是本領的差別。
手繪or電腦哪個更緊張
日本聞名計劃家佐野寬說：「只有從藝術家到計劃家，沒有從計劃家到藝術家。」從陳紹華到韓家英，從靳埭強到韓美林，莫不云云。上文中說，手繪和電腦只是本領和方法不雷同，用什麼只是個人私家風俗和喜好罷了，俗話說的好：蘿蔔青菜各有所愛嘛！沒有人逼迫你非去用手繪大概電腦。但是仍舊有人會說：嗯，是如許沒錯。可我便是想知道，手繪與電腦相比，到底哪一個更緊張呢？計劃師用手繪來轉達本身的計劃頭腦，仍舊是一種最直接、最自由的轉達方法，從這層意義上說，電腦無法完全取而代之。手繪在當代計劃中的難堪近況：如今一提起計劃，目之所遇、耳之所聞，不是電腦作品，便是與電腦相干的詞語，諸如軟體、步伐、插件、濾鏡、下令、路徑、圖層等，種種計劃作品絕大多數都是電腦計劃作品，無論是大型工程招標還是標記計劃，都是種種電腦作品的大比拼，難覓手繪計劃的蹤影。就如今高校計劃專業而言，大多數門生也是藐視手繪，器重電腦。門生進校後把重要精力放在了電腦的學習和操縱上，以為只要掌握了幾種軟體，就能為所欲為地舉行計劃了。從客觀實際來看，計劃作品大多採取電腦軟體製作，但是窮究起來，電腦只是計劃轉達的本領罷了，計劃的關鍵在於把籌劃、籌劃、假想、題目辦理的要領通過視覺方法轉達出來。你和我常說心手相印，指的便是用手把心中所想轉達出來，是最為便捷的，這也是人類與生俱來的本能。但凡顛末專業訓練，並有志於計劃奇蹟的人，應常採取手繪要領繪製計劃作品，這是電腦無法代替的。原理誠然云云，但計劃範疇的實際倒是電腦金甌無缺，手繪無用武之地，顯得無所適從。照此下去，科技生長越迅猛，手繪計劃越發受到打擊，電腦結果圖中的空間、質料、質感可以仿真，令計劃師喟嘆不已。在此趨勢之下，手繪計劃的難堪地步顯而易見。難道手繪計劃真的斷港絕潢了嗎？毛澤東說過，戰役中決定性的因素是人而不是武器，這是亙古穩固的真理。同樣，高科技是推動社會進步、經濟生長的緊張因素，但高科技依然要靠人來掌握，並且永久無法更換人的作用。電腦替手做了大量事變，但是這並不料味著它能更換手。計劃對電腦的過份依賴只是階段性的，這種依賴已經顯現出弊端，由於電腦終究是步伐化和下令化的集成，在很多環境下，計劃作品出現了千人一壁的環境。計劃藝術中最緊張的是計劃師本性的發揮和表現，這一點漸漸在電腦計劃作品中變得含糊。手繪計劃與電腦計劃的目標是雷同的，同為舉行某種視覺方法的轉達，只是兩者所採取的本領差別；從頭腦的角度來看，兩者同為計劃師展示的創造性頭腦，沒有曲折優劣之分。電腦的特點是計劃正確、服從高、便於變動，還可以大量複製，操縱非常便捷。但隨之而來的缺憾是在舉行某些方面的計劃時，不免比較呆板、酷寒、缺少負氣，倒黴於舉行更好的交流。而手繪計劃，通常是作者計劃頭腦初志的表現，能及時捕獲作者心田剎時的頭腦火花，並且能和作者的創意同步。在計劃師創作的探索和實踐進程中，手繪可以生動、形象地記錄下作者的創作豪情，並把豪情注入作品之中。因此，手繪的特點是：能比較直接地轉達作者的計劃理念，作品生動、密切，有一種回歸天然的感情因素。比方，你和我在一個包裝盒上表現書法字體時，選用電腦字庫裡的字體總是不克不及盡如人意，而改用手寫的字體，頓時感觸有一股負氣，結果截然差別。手繪計劃的作品有很多偶然偶爾性，這也正是手繪的魅力地點。誠然，手繪計劃在有些方面也不克不及與電腦相比。如手繪計劃完成一件作品的周期較長，與電腦相比費時間、費力氣，並且操縱時作者需全神防備，非常細緻，不克不及墮落，也不方便修改，更不克不及方便複製。前文提到的計劃軟體的掌握和學習比手繪方法越發便捷，因此，計劃初學者對電腦的依賴性比成熟的計劃師更強。必要了解到，著實通過訓練才華掌握手繪計劃的根本規律和本領。而要想成為一名良好的手繪計劃師，則必要歷經長期檢驗，不絕學習他人的經歷結果，融合種種知識於心中，如許才華站得高，看得遠，心手並舉，不絕創作出良好的作品。嚴格地說，有了好的創意和踏實的手繪根本功，還不克不及成為良好的計劃師，只有嫻熟地掌握計劃的種種幫助本領——包括電腦軟體，才華真正邁進計劃的大門。有些計劃大家乃至完全攔截利用電腦舉行計劃，當代很多計劃大家的作品仍舊以手繪方法為主。傳統的手繪方法實際上是相沿繪畫藝術的精華，那些對計劃作品藝術性要求更高的大家們，對計劃魄力魄力的駕馭每每是寄託越發個人私家化的手繪方法，而非電腦，這也恰好闡明手繪方法更能表現計劃的藝術性。實際上，手繪孕育產生的某種不確定性使計劃藝術越發生動，尤其是海報、包裝、標記等計劃，手繪更能表現出計劃的靈性。而電腦計劃是將計劃任務數位化的進程，在計劃流程和結果上的控制性比較強，因此電腦更相宜於舉行工序巨大和結果巨大的計劃，比方影戲殊效、平面圖像處理懲罰等費時費力的事變，尤其是再現真實、還原真實和仿造真實上，電腦無疑比手繪方法要方便和有效得多。手繪和電腦各有千秋，任何單方面地以為兩種方法可以相互更換的見解都是站不住的，只有復甦地了解到它們的利弊，才可以在差別環境下採取越發有效的計劃方法。
由此可見，手繪和電腦半斤八兩，各有利弊。看到如今，有人不免還會說：你這說了這麼多，我怎麼還是沒明白到底哪個緊張啊?!著實，不克不及單純的憑空說哪個緊張哪個不緊張。你和我做計劃，要學會在計劃環境中去看它們二者要怎樣運用越發有效，更得當本身，更得當本身的計劃。
手繪是計劃的原點和盡頭
一個好的創意，每每只是計劃者最初計劃理念的連續，而手繪則是計劃理念最直接的體現。對付大多數計劃者來說，電腦在計劃範疇強勢登岸，險些佔據了整個計劃行業後，手繪計劃的方法並未完全退出汗青舞臺，只是在此消彼長的市場形勢中被弱化了。單就以往以手繪為主的計劃師而言，他們的計劃理念可以徹底開釋了，不再拘泥於手繪計劃中的繁瑣過程，可以埋頭梳理全部的計劃頭緒，轉而形成計劃理念和計劃表現的一體化。從另一個層面來審視當下的環境，電腦的遍及使得人們把計劃製作進程大略化了，乃至漫不經心，失去了慣常的藝術神聖感；反觀手繪計劃，計劃者自始至終心無旁騖，全神防備，整個身心圍繞著計劃主題舉行創造，對付每位計劃職員來說，這無疑是漸入佳境的最好方法。固然，手繪計劃要求從業職員具有堅固的專業技能，由於再好的想法要是缺乏表現情勢，畫不出來，都無濟於事。手繪技能的作育決非一揮而就，起首必要肯定的悟性和繪畫底子，顛末長期的專業後，還要顛末大量的計劃練習，才華掌握結果圖的繪製本領。而要想畫出一幅英俊的結果圖，則必要更費力的高興和更永劫間和更多的實踐。即便是美術院校的畢業生，顛末四年的學習也不肯定可以或許完成一幅風雅的結果圖，這足以闡明兩點：一是掌握手繪計劃的技法很難，二是明白手繪計劃的精華很難。
計劃最初美滿是寄託手繪的方法轉達出來，計劃者手繪表現程度的曲折，也就代表著計劃者專業程度的曲折。於是人們在舉行計劃時非常看重刻畫結果圖，以至於結果圖成了鑑定標準和審美標準。電腦的鼓起，手繪隨之淡出計劃舞臺，臨時為電腦結果圖所代替，比方，在景觀計劃中，手繪的滿意伎倆是電腦無法企及的。正是基於這一點，手繪計劃在不久的將來大概又要寂靜鼓起，在計劃範疇重新佔據本身的一席之地。
精確對待手繪與電腦的干係計劃
在天下經濟環球化的環境下，也漸漸出現後產業化社會的貿易特性，計劃語言的團體趨同趨勢使計劃藝術面對階段性的打擊和變革，西方代價觀的滲入滲出使傳統的中百姓族計劃藝術也面對窘境。電腦計劃與手繪計劃的辯論在某些情境下著實表現為當代與傳統的辯論，有些情境下又表現為見解與語言的辯論。手繪方法在保存和承繼傳統見解和語言方面的確起到了決定性作用，但這並非說電腦計劃作品便是當代的，手繪計劃作品便是傳統的，意識與見解才是決定作品是否傳統與當代的關鍵。敵手繪方法的馬虎和不器重，會從實質上對傳統計劃造成承繼上的斷層，肯定會在計劃語言和見解上形成單一的場合場面，因此，手繪與電腦並重，才是計劃藝術的正常生長之路，如今敵手繪的忽視已經在某種程度上導致了錯誤的了解，尤其在初學者和年輕計劃師中間，以為電腦完全可以更換手繪舉行全部的計劃，乃至以為沒有須要再去學習或研究手繪方法舉行創作，這種見解顯然對計劃的生長是倒黴的，精確了解手繪的作用，必須從研究傳統開始，從重新審視計劃藝術的生長進程開始，只有相識計劃藝術的精華，才會了解到任何計劃本領都是為計劃見解舉行辦事的，詳細的計劃方法是手繪還是電腦，必須從計劃的必要出發。因此，在學院教誨和計劃實踐進程中，必須強化敵手繪計劃的學習和應用，對初學者舉行精確的計劃見解的教誨，使他們了解得手繪計劃的生命力還很茂盛，對傳統的手繪計劃作品舉行再研究；在計劃實踐活動中，則發掘手繪的巨大潛能，豐富手繪的本領，從傳統中繼承手繪藝術的精華，讓手繪計劃發揮出更大的作用，使手繪計劃和電腦計劃二者形成互動、互補的精確干係，使計劃藝術本領越發豐富與美滿。
侵刪
以上內容由百度派作者提供