日前，國務院辦公廳印發《關於加快醫學教育創新發展的指導意見》。大幅擴大麻醉、兒科研究生招生規模，將中醫藥課程列入臨床醫學類專業必修課程，將醫德醫風作為醫務人員必修課……未來的醫學教育將發生這些重大改變！
師者與醫者，都是很看重職業道德的職業。關於師道，祖師爺孔子多有論述。至於醫者，杏林名家們也有許多名言傳世。如孫思邈在《千金方》中說：「若有疾厄來求救者，不得問其貴賤貧富，長幼妍蚩，怨親善友，華夷愚智，普同一等，皆如至親之想。」一視同仁，「皆如至親」道盡中國傳統醫德之精髓。
醫德為什麼重要？皆因醫務人員面對的是人，是患了病的人，而不是出了故障的機器；醫療服務是和人打交道，而不是修理機器，所以用技之外，還要用心、用情、用德。跑偏了的醫學實踐往往容易出現科學與人文斷裂、技術進步與人道主義疏離的現象，這一現象不但不利於疾病治療，也讓醫患鴻溝越來越深。假如醫者都能「醫德服人」，何愁醫患關係不和諧？
當然，醫德重要性不僅體現在醫患關係上，在某個特殊時刻和危急關頭，高尚醫德還有拯萬民於水火之功。比如新冠肺炎疫情暴發之際，對於病毒傳染性問題，鍾南山直言存在「人傳人」現象，給政府迅速做出防控決策提供了依據，避免了疫情繼續擴散的風險。此情此景，求真務實的醫德，善莫大焉。
將醫德醫風作為醫務人員的必修課，並非要將醫務人員推向神壇，更不是要對醫務人員進行道德綁架，而是因為醫德是一劑良藥，不僅對患者有效、對社會有功，對醫務人員亦有益處。作為醫務人員，誰不希望有更良好的職業聲譽、更和諧的醫患關係？
在醫學教育中增加醫德教育內容的必要性毋庸置疑，必須提醒的是，在實際操作過程中，要特別注重醫德教育的針對性和有效性，避免走過場、放空炮。醫學院校要遵循醫學教學和學生成長規律，不斷創新教育手段、豐富教育內容，把醫德教育貫穿於教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，為國家培養出更多醫術精湛、醫德高尚的醫學人才。
（廣州日報評論員 連海平）