湖大慕課《英語暢談中國》上線法國國家慕課平臺

2020-12-16 湖北新聞網

湖大慕課《英語暢談中國》上線法國國家慕課平臺

發布時間：2018年04月12日 10:10 來源：中新網湖北

　　中新網湖北新聞4月12日電 (吳珊)日前，由湖北大學外國語學院王志茹等老師主講的《英語暢談中國》慕課成功登陸法國國家慕課平臺 「法國數位化大學」(簡稱FUN)。學堂在線發文介紹，這是國內第一門由中國慕課平臺直接輸出到國外平臺的課程，標誌著中國慕課走向全球的新時代正式開啟。

　　《英語暢談中國》是2013年9月開設的全校公選課，2015年9月上線「UOOC(優課)聯盟」慕課平臺，其後獲評優課聯盟品牌慕課。2017年3月，《英語暢談中國》上線清華大學「學堂在線」慕課平臺，是湖大首門走向全國的慕課課程。

　　該課以英語為授課語言媒體、通過中國文化最具代表性的特色內容和亮點精華，展示中國人的心靈世界、國民性格、生活態度和審美情趣。課程共分為「智慧孔子」「筆尖文明」「形之建築」「意之建築」「中國旗袍」「中國剪紙」「美味九州」「中式婚儀」「繽紛節日」「梨園國粹」「智慧老子」「中醫中藥」「中國繪畫」「中國功夫」等14個單元。

　　「語言是文化的載體，《英語暢談中國》既提高了中國學生的英語語言能力，培養了中國文化傳播者，又通過國際化公益推廣，用英語傳播了中國博大精深的文化。」王志茹說。她介紹道，2017年7月，《英語暢談中國》慕課由學堂在線和四達國際傳媒公司推薦到了非洲全境進行電視、網絡媒體播放。同年年底，該課上線全球孔子學院慕課平臺。

　　法國國家慕課平臺致力於向法國公眾提供優質課程，並與國際院校合作提供混合式教學服務。2018年3月，學堂在線推薦的湖北大學《英語暢談中國》課程通過法國國家慕課平臺審核，計劃於今年9月在該平臺正式開課，供百所法國高等院校使用，法國孔子學院將承接該課程的運營管理。

　　王志茹介紹，《英語暢談中國》慕課能輸入到越來越多的國家，一方面是由於課程的媒介語言是英語，另一方面，課程的內容涵蓋了中國文化的許多核心主題，全面豐富，信息量大，受眾面廣。此外，該課程各章節均由數個知識點構成，講解非常清晰、精煉，「慕課的授課語言都是經過我們反覆推敲的，事實上，視頻課件的唱詞可以直接用作教科書範本，我們所編寫並出版的教材就是這樣做的。」

　　2017年8月，王志茹團隊打造的英文教材 《英語暢談中國文化》出版，並在湖大學生的課堂上使用，它作為慕課課程《英語暢談中國》線下課程的輔導教材，是國內第一本英語慕課教材。

　　據悉，《英語暢談中國》慕課由外國語學院8位教師共同打造而成，教學團隊成員均具有國外教學或求學經歷，王志茹教授於90年代中旬就在澳大利亞兩所大學教授漢語，萬莎、王婷、王瑰、楊慧均在美國、巴西、匈牙利等國的孔子學院講學，陸小麗、吳紅、周贇贇也都有海外求學經歷，這些教師了解國外情況，善於向外國人講好中國故事。當前，王志茹教授2015級碩士研究生胡冰月在波蘭孔子學院從事漢語教學志願者工作，也將這門課的相關教學內容帶到了國外。

(編輯：裴春梅)

關鍵詞：

相關焦點

  • 湖大《英語暢談中國》上線法國慕課平臺,將供法國百所高等院校使用
    楚天都市報4月12日訊（記者賀俊 通訊員吳珊）日前，由湖北大學外國語學院王志茹等老師主講的《英語暢談中國》慕課成功登陸法國國家慕課平臺 「法國數位化大學」（簡稱FUN）。學堂在線發文介紹，這是國內第一門由中國慕課平臺直接輸出到國外平臺的課程，標誌著中國慕課走向全球的新時代正式開啟。
  • 學堂在線《英語暢談中國》慕課成功登陸法國FUN平臺
    日前，由湖北大學外國語學院王志茹等老師主講的《英語暢談中國》慕課成功登陸法國FUN平臺。這是國內第一門由中國慕課平臺直接輸出到國外平臺的課程，這標誌著中國慕課走向全球的新時代正式開啟。
  • 學堂在線《英語暢談中國》慕課在FUN平臺開放註冊
    近日，學堂在線《英語暢談中國》慕課在法國FUN平臺開放註冊。這是國內第一門由中國慕課平臺直接輸出到國外平臺的課程，也是自學堂在線和法國FUN平臺於2018年初籤署合作協議以來，FUN平臺首次發布的中國課程。
  • 國內首本慕課英語教材湖北投入使用
    近日，湖北大學新聞傳播學院、資源環境學院、哲學院等7個學院的學生都領到了這一本名為《英語暢談中國文化》的新書，學生和授課老師拿到它後都稱讚其「裝幀精美、內容豐富、良心之作」。除了「顏值高、有內涵」，這本書還有著特殊意義：它是國內第一本慕課英語教材。
  • 教育部認可中國高校外語慕課聯盟及平臺工作
    響應國家培養「一精多會」「一專多能」國際化複合型人才的需求，打造外語「金慕課」、建設一流外語專業成為當下主流。由北京外國語大學倡議發起的中國高校外語慕課聯盟（CMFS）和由外研在線運營的中國高校外語慕課平臺（UMOOCs），在推進外語慕課建設、應用和傳播方面一直走在前列。
  • 中國慕課,大有可為
    6年前，中國慕課建設開始起步；1年前，教育部認定推出首批490門國家精品慕課；就在今年，教育部認定推出第二批801門國家精品慕課……從無到有、從小到大、從弱到強，目前，我國已有12500門慕課上線，超過2億人次學習者，其中6500萬人次獲得慕課學分。　　中國慕課，中國「金課」！
  • 中國慕課 風生水起
    對於慕課的喜愛，王師傅不是個例。 目前，中國大學MOOC平臺的註冊用戶數已經超過1000萬，覆蓋面廣泛，從十幾歲的小學生，到踐行「終生學習」的白髮老翁；既有生活在邊遠山區的學子，也有在大城市打拼的奮鬥青年。 慕課讓學習沒有圍牆。
  • 中國大學慕課
    中國大學慕課app安卓版匯集中國名牌大校的慕課課程，利用先進的網絡技術打破各種壁壘，開闢移動學習的新天地，把優質的高等教育資源傳遞給用戶，讓每一個有意願提升自己的人都可以免費獲得優質的高等教育資源。
  • 我校第一門慕課上線「中國大學MOOC」
    9月1日，由我校劉濟良教授領銜的《德育原理》在教育部主管的慕課平臺——愛課程網「中國大學MOOC」（http://www.icourses.cn/imooc/）上線，該平臺是我國課程數量、參與高校與課程團隊數、學習人數最多的慕課平臺。《德育原理》將於9月9日正式開課，這既是我校第一門，同時也是河南省第一門在國家級平臺上線的慕課。
  • 慕課 - 慕課-中青在線
    沒有地域限制、沒有校際差別，慕課上的優質教育資源能讓大家共享。　　目前，我國上線慕課數量達到5000門，高校學生和社會學習者選學人數突破7000萬人次，超過1100萬人次大學生獲得慕課學分，中國高校慕課總量、參與開課學校數量、學習人數均處於世界領先地位，我國已經成為世界慕課大國。　　校際教學質量差距大、區域之間發展不平衡是我國高等教育的突出問題。
  • 《中國特色社會主義理論體系概論》慕課登錄國際知名慕課平臺edX
    《中國特色社會主義理論體系概論》慕課登錄國際知名慕課平臺edX清華新聞網10月11日電 繼2015年秋季學期《毛澤東思想概論》登錄麻省理工學院與哈佛大學合辦的國際知名大規模開放在線課程平臺edX之後，9月19日，由清華大學馬克思主義學院馮務中副教授講授的《中國特色社會主義理論體系概論》也在edX上線。
  • 新興學習模式傳播中華文化 中文慕課來了
    日前，復旦大學與英國最大規模慕課平臺Futurelearn籤署合作備忘錄，這是繼中文課程登陸美國慕課平臺後，中文課程首次登陸英國慕課平臺。據復旦大學副校長陸昉透露，復旦大學計劃陸續嚮慕課平臺推送一批與中國傳統文化相關的中文慕課課程。
  • 學堂在線不斷創新教育技術 助力國家精品慕課建設與應用
    大會還邀請國際知名慕課專家圍繞全球慕課發展做深入探討，積極開展國際交流，並舉辦了「中國慕課和中國虛擬仿真實驗教學項目建設和應用成果展」以及「新時代中國慕課論壇」，舉行高校在線開放課程聯盟聯席會成立儀式，全面展示慕課建設與應用成果，展現中國慕課的理念、模式、技術和方法。
  • 華中師大兩門慕課獲評首屆中國大學「最美慕課」
    楚天都市報8月27日訊（記者揭明玥 通訊員黨波濤 周兆雄）今天，記者從華中師範大學獲悉，在剛剛召開的「在線開放課程高校研討會」上，該校心理學院田媛老師團隊《心理學：我知無不言，它妙不可言》，在參選「最美慕課——首屆中國大學慕課精彩100評選展播活動」中斬獲一等獎，音樂學院趙洪嘯老師團隊
  • 上外跨文化交際課登陸英國慕課平臺,校長:向世界講中國故事
    2015年11月9日上午8時，上海外國語大學全英文的「跨文化交際」課程在英國慕課平臺「未來學習」（FutureLearn）正式上線，該課程是FutureLearn平臺上的中國第一門、亞洲區第三門上線課程。FutureLearn由英國12所大學聯合發起，是英國第一個提供免費、高質量的大規模開放在線課程的服務平臺。
  • 教育部:我國上線慕課達到1.5萬門 慕課促進東西部高校教學資源共享
    央視網消息：大規模開放在線課程也被稱為慕課。在讓本科課程優起來的同時，針對我國高等教育區域發展不平衡問題，我國慕課也在以新的教育形態改變中國高等教育的理念、經驗和模式。據介紹，截至今年8月底，我國上線慕課數量增加到1.5萬門，在校生和社會學習者學習人數上漲至2.7億人次，在校生獲得慕課學分人數發展到8000萬人次。
  • 中國慕課:下好高教變軌超車先手棋
    在西南交通大學校長徐飛看來，2013年，北京大學、清華大學、香港大學等高校加入在線課程平臺，尤其是2013年10月中國慕課平臺上線，拉開了中國高等教育慕課時代大幕。一系列重磅文件如《國家信息化發展戰略綱要》《「十三五」國家信息化規劃》《教育信息化2.0行動計劃》《中國教育現代化2035》等相繼出臺，將教育信息化作為教育系統變革的內生變量，支撐引領教育現代化的發展，推動教育理念的更新、模式變革和體系的重構。
  • 中國內地高校第一門全英文慕課課程上線
    原標題：中國內地高校第一門全英文慕課課程上線 　　人民網廣州2月24日電（楊傑利 盧慶雷 魏先鵬）據華南理工大學消息，日前，由華南理工大學國際教育學院劉程教授主講的全英文視頻課程《中國語言與文化》成功上線全球MOOCs（慕課）平臺open2study。據悉，該課程為中國高校首門登陸慕課平臺的全英文課程。
  • 慕課:在家修「學分」 網上拿「證書」
    2011年下半年，受可汗學院成功的影響，在美國湧現出被稱作是美國慕課的「三駕馬車」的Udacity、Coursera、edX等慕課教育平臺。此後，慕課在世界各地迎來井噴式發展。2013年，在教育部大力推動下，中國慕課建設開始起步。慕課平臺的註冊人數和完成人數此後逐漸增加，越來越多的國人加入慕課，並完成了學習。
  • 中國大學「慕課」上線 要顛覆傳統教育?
    9月23日，北京大學的4門課程在edX平臺正式開課，成為中國大陸上線的首批全球共享課程。    因此，不同於其他3門上線課程，鄧輝的《世界文化地理》選擇了不在演播室裡錄製，而是由課堂上的實時錄像剪輯而成，在講臺下，坐著真實的三四百名學生。    「教總得有對象吧，要不然都不知道該怎麼去講。」在鄧輝看來，教師與學生的互動、碰撞是課堂上必不可少的內容，也會使教師不斷產生新的奇思妙想。這些都是「慕課」所不具備的條件。