他是中國史上乞丐第一人，沿街乞討38年，最後做一事情轟動全國

"我乞討，我積錢，修個義學為貧寒"——武訓

學習代表著什麼？如今社會，學習代表著更好的未來。在大街上，過往行人面對學習這個問題，無不說多讀點書好。古來就有"萬般皆下賤，惟有讀書高。"正是處於美好世界，我們才有機會人人讀書。這若是放在古代，讀書就是件奢侈事。

正是因為讀書難，鬧出不少"文盲"笑話。有的人選擇忍氣吞聲，而有的人選擇絕地反擊。今日我們要說的這位，雖是文盲，卻胸有大志、懷有濟世之心。雖以乞討為生，但卻致力於義學之事。38載有餘，建三所義學。他就是有"千古乞丐"之稱的武訓，也稱武七。

武訓，生於1838年。家中貧寒，父親早亡，也就沒有讀過書，是典型的文盲。從14歲開始，他就外出當傭工。本想著靠力氣幹活，但商家欺負他不識字，常常用假帳來欺騙他。原本就賺的辛苦錢，還要被騙，這讓武訓滿心悲憤。據理以爭的他，被店家毒打，驅逐出店。這讓大字不識一個的他，萌生了興辦義學的想法。

此時正值道光年間，若說百姓幸福安康，那都是哄騙世人。此時貪官汙吏盛行，百姓活都活不下去，還有幾個人能上私塾、考科舉？所以此時文盲佔大部分。有心改變這種情況的武訓，從21歲開始，沿路乞討，為實行這個"偉大的計劃"努力著。

但他的乞討，並非吆喝兩聲、叫聲慘。而是依靠真本事，賣藝乞討。剛開始他靠著自己編的小曲，四處乞討。旁人看乞丐還能哼曲，多覺有趣，當"看猴"一般，待到小曲哼完，看客往往會施捨一二。這幾年下來，武訓走遍了山東、河北等地。

這一路乞討，也有所得。有富貴人家施捨的錦衣綢緞、不用物件、銅板一二等，每每乞討到這些東西，他都會選擇賣了換錢。平常乞丐討要到這些東西，無不用於自身，而他就選擇粗茶淡飯，甚至為省錢，往往飢腸轆轆時，才會吃上一點東西。

但這種乞討方式也不是長久之計，那個年代窮人越窮，富人越富。除了極少數有善心的人，會施捨一二，真正的經濟來源還是在那些地主身上。可要想讓他們掏錢，那沒點真本事，還真做不到。所以他後面和走街串巷的江湖雜耍藝人一般——錐刺身、刀破頭、頂大鼎等。用現在的話說，那就是"譁眾取寵，博君一笑"。地主一笑，出手自然闊綽。

為達到吸引人的目的，他還特地剪掉辮子，在額角留一小辮，和戲文中的小丑相差無幾。這樣看客漸多，他乞討來的錢財也就多了些。走南闖北間，武訓並非一直乞討。若是農忙，他會幫地主家做工；若是有緣，他會幫人做媒；若是有人傳信，他會做次信使。但凡能掙到錢的生計，他統統都沒放過。

積少成多，一筆數目可觀的錢財積攢下來。可他常年乞討在外，居無定所，這筆巨款放在身上並不安全，所以他打算找一個信得過的人，暫時存放錢財。最終找到舉人楊樹坊，在跪了兩天之後，楊樹坊答應了武訓的請求，並表示會幫他開辦義學。

有錢、有人，武訓開始籌備辦學之事。若說武訓和一般乞丐最大的不同，那就是武訓的確是一個做生意的好手。當積累了原始資金，他開始放貸，收三分息；收購田地，留作後用。這般錢生錢，武訓在49歲時，已經積攢下良田230畝、銅錢3800餘吊。

這般資產，若是撒手不幹，武訓後半生無憂。但他依舊過著乞討的生活，並真正開辦義學。此前答應幫助他的楊舉人勸說他應該娶妻生子，但他卻說："不娶妻、不生子，修個義學才無私。"正是這份誠信，打動了楊樹坊。1888年，兩人合力下，第一所義學成功開辦。

整整三十年，就為完成一個夢想，武訓用自己的三十年年華來換取窮人家的孩子有學上。他傻嗎？看起來挺傻的。值得嗎？似乎是值得的。正是義學的開辦，讓不少孩子有學上。在武訓的誠心打動下，老師不懈怠、學子誠心向學，其中學有所成者佔多數。

第一所義學興辦不久，他就與寺廟合作，興辦了第二所義學。僅僅六年後，乞討歸來的武訓，依靠鄉紳資助，興辦了第三所義學。為辦義學，武訓一生沒有娶妻生子。但凡親朋好友上門求助，他也一律不見，只求一心辦義學。這番義舉，歷朝歷代少有之。

在08年汶川大地震時，一名乞丐捐出素日所得，讓世人感動。武訓之舉，比之有過之而無不及。正是如此，當時山東巡撫張曜特地召見武訓，並下令免除徭役，並捐錢200兩。隨之張曜將此事上稟朝廷，武訓因此得到黃馬褂一件，併名震朝野。

但武訓並沒有接受這件黃馬褂，依舊平淡樸素。在其三十多年的不懈努力下，三所義學興辦，學田三百餘畝。這番功績，卻是一個生活在最底層的乞丐所為，這無不讓人動容。武訓五十九歲時，靜坐學堂外，聆聽朗朗讀書聲，緩緩閉上眼，自此溘然長辭。

武訓死後，義學師生皆為之落淚。市民聞之悲傷不已，送殯者達上萬人。而武訓之功績，也被記錄在冊。國史館立傳，為他修建了專門的陵墓、祠廟、碑文，以供後世人贍養。

結語

讀書，究竟意味著什麼？對於武訓來說，讀書意味著生活。若是當初能夠識字，也不會被店鋪老闆欺詐。所以他深知知識能改變未來，這才有興辦義學之壯舉。而他憑藉乞丐身份，興辦三所義學，錢財達萬貫，這在中國乃至全世界也是絕無僅有的事情，因為值得後世人銘記、緬懷。

參考資料

《義學乞丐——武訓》