7月，LOVE STORY英文閱讀寫作課程的二十位學生和土耳其作家Nazlı一起閱讀了三個來自不同國家、時代、文化背景的愛情故事（Amy Bloom, Alice ?Munro, Ian McEwan），並嘗試寫下了屬於自己的英文愛情故事。在每次閱讀課上，老師會拋出提前發給大家的閱讀問題，並邀請任何有想法的同學發言討論，庖丁解牛般將故事中的種種元素拆解，尋找那些作者編織在其中的懸念與驚喜。除了閱讀故事，老師也會在每次課程上圍繞一篇來自《巴黎評論》的作者採訪或作者本人寫的文章來談論寫作方法與技巧，並對大家的疑問進行專業解答。
而課後，同學們也上交了自己長達1000-3000字的英文故事，並收到Nazlı老師逐字逐句的批改與對整篇文章的總體評價和修改意見。從語法、詞彙、時態的使用到素材運用、意義深化、人物塑造，Nazlı老師都從自己的專業角度給出了詳細的點評。
課程結束後，學員Amelia寫下了她的感想：
不知道為什麼，三明治的課程總是有種能夠正中紅心的感覺。這次參加Love Story Workshop也是一樣，從看到海報到報名，我思考了不超過十秒鐘。雖然當時我還沒認真考慮過自己到底能不能寫出一個故事，而且還是用英文。
平時我在腦海中漂浮的一般都是故事中的某個場景，就像冰山一角，而冰山的大部分卻怎麼也不肯露面。這次課程中我寫的故事的一個場景，在八九年前就已經想好了，卻遲遲無法在紙上變身為一個故事。然而在和Nazlı一起閱讀了兩篇短篇故事之後，我發現寫作並不再是一件很困難的事，變得有跡可循了。工作坊的授課形式和我之前參加過的寫作課程很不一樣，並不是通過讀很多篇不同故事，從中提取出某種寫作技巧，而是通過仔細地閱讀和分析一篇文章，逐字逐句地觀察作者是如何一磚一瓦地搭建起整個故事的。老師還精心準備了很多閱讀過程中供大家思考的問題，為像我這種不知從何下手開始分析故事的小白提供了很多指引和思路。閱讀的過程就像庖丁解牛一般，展示了故事中的種種元素如何被拼接在一起。被剖析過後的故事不但不會因此失色，反而更加生動。過去我從來不願意把一個故事讀超過一遍，認為自己已經熟知了故事的情節，再讀也沒什麼意思了，但這次課程之後，我發現我錯過了許多寫作者用心編織的驚喜，我書架上許許多多本只讀過一遍的書又再獲生機。
除了重讀故事，課堂上和同學們一起討論自己對故事的解讀也給了我很多新的視角。「有一千個讀者就有一千個哈姆雷特」，從同學眼中再看這個故事，就好像又讀了一個新的故事一樣。
從寫作者的視角閱讀和思考，讓我也漸漸能把自己腦海中的故事碎片有機地組合成一個整體，雖然許多地方還有欠考量，但故事居然也有了自己的生命和四肢，邁出了屬於它的第一步。而透過這個故事，我也看到自己是如何看待「愛」，也發現自己有多麼愛自己的家人，還有自己是如何走出自我的世界、漸漸開始懂得人與人之間的情感的厚度與深度。感謝Nazlı和三明治，給了我一堂探索腦海中無數座故事冰山的入門課。
我們挑選了三個學員的故事片段，並附上Nazlı的點評，希望為第一次英文閱讀寫作課程做一個有意義的註腳。八月，新一期Love Story寫作課程就要開始了，希望能夠遇到你。
We then lived on a farm by the middle and lower reaches of the Yangzi River. My father would go hunting when it was not so busy in the cement factory. He was still hale and hearty, skilled at coming and going among the bushes in those mountains behind our house, which showed him a not bad hunter. He either left in early afternoon and came back late evening just before dinner, or he would wait until night world news on TV, then head into the darkness with his headlight like a miner. I did not always know when he returned, but in the morning, there were sometimes one or two pheasants, hares, hog badgers displayed in the tool room. One time, it was even a muntjac, the size of a deer, placed flat on the floor as if it was sleeping with the black hole on its belly. Another time, the hare was still alive arriving at the tool room, and struggled the whole night to escape. It died before I opened the door in the morning, with its front legs still tied to the bars of the window and its butt on the pool of its own shit and urine. Its partner, shot while having dinner, did not finish the last handful of grass. My mother had to use a screwdriver to pry open its jaw and pull the green grass through its small white teeth.
Nazlı:
This is a story about the love as the narrator has experienced it in her family, the love of her parents as she observed and learned about (from the uncle) and eventually talked with her mother. It is a well-written very touching story, that made me think of Jim Harrison when I read the first paragraph. He is a brilliant mix of narrative and poetry, a master of writing about sad families (see Legends of the Fall). I appreciate how you are able to pick just the strongest examples, and write them in sentences that contain a lot of information, sentences that feel distilled.
這個故事是關於敘述者在家庭中所觀察、經歷的父母的愛情，最後，她與她的母親一起談論了這段愛情。這個故事寫得非常好，很打動人，讀第一段的時候便讓我想起作家Jim Harrison。他是一位極佳的敘事者與詩人，擅長對悲劇家庭生活的描寫（參見《燃情歲月》）。我非常欣賞你善於選擇最強烈的素材的能力，並總能用凝練的句子表述豐富的信息。
I couldn't remember if he said anything. Unexpected and a bit confused, I left with my friends. The night street echoed our footsteps. "Laura, what happened between you and Danny boy?" Julie walked beside me, her eyes twinkling. "I don't know." I kept on walking. There was fresh cool breeze in the air. That hint of beer was fading.
[…]
Same platform, different sides, separated by a wall with arches in the middle. We were both walking towards the same direction, but on different sides. I saw him disappear and reappear in the next arch. Our gaze never broke. Part of me just wanted to run across the platform, kiss him like there was no tomorrow and ask him to take me anywhere he's going. But my feet were rooted.
Nazlı:
This is a story about a love relationship that began and ended and began again after a year. I appreciate how you use language, it is direct, clean, does not distract the reader from the story. I especially like the part when the narrator leaves the party after kissing Dan, and also the part when the two of them are at the metro station at the end of the story. In both of these moments, you make the settings take on more emotion by your writing, and the reader can feel what the characters are feeling, even though you do not say it.
這個故事講述了一段持續一年的戀情。我欣賞你的語言，非常凝練，不會讓讀者分心。我特別喜歡敘述者在吻了Dan之後離開派對的部分，還有結尾他們在地鐵站的部分。你對這兩個場景的描寫充滿了情感，即使不直接用文字流露，讀者也能感受到人物的心理感受。
In early autumn, the rain gives thin layers of sheen to his coat, his hair, and the leather shoes. I turn to the window side, where the glass is covered by the droplets and the droplets walk into lines. Not too much or too big rain here, in this high altitude area.
「Yes, it rains when you are getting closer to here. But it’s ok, I walk up from there, from the bus station.」 He talks in strong Northern China accent. But his appearance is a typical Han here, medium height, medium weight, and medium tanned redness on face underneath with yellow skin base. This is his fifth year here, it’s enough to leave a mark on his face.
Nazlı:
This is a story about two people who ended up in Tibet for reasons of their own, an engineer and the narrator who is most likely working at a café. I appreciate your ability to create quiet and emotional images, such as the five years leaving a mark on the man’s face, and everything going back to where they belong resulting in a peaceful quiet.
這是一個在西藏的故事，一個工程師和在咖啡工作的敘述者因為自己的原因分手。你擅長創造充滿情感的寧靜畫面，比如「五年在男人的臉上留下痕跡」這樣的表述，你的畫面總能讓所有事物回到自己平靜的歸屬。
8月7日起，Nazli將在三明治開設第二期以「Love Story」為主題的線上閱讀寫作課，課程內容結合愛荷華大學創意寫作項目中的教學內容，將閱讀與寫作緊密結合，包括三篇愛情故事的深度賞析課與圍繞一篇個人寫作展開的寫作指導。在一個月裡，你將和土耳其作家Nazli一起閱讀艾米·布魯姆、雷蒙德·卡佛、愛麗絲·門羅、伊恩·麥克尤恩的作品，並在指導下完成一篇以愛情為主題的個人作品。
在前三次1.5小時的小班課中，你將與Nazli一起分析故事文本，學習如何像一個作者一樣閱讀，增強對寫作元素的敏感性，並從中挖掘潛在寫作主題與素材。每次閱讀課前，老師會發布與文本相關的思考問題和寫作提案，我們鼓勵任何提問、感想與寫作。
在寫作上，本次課程分為提前班和正常班，分別招收5人與10人。
正常班同學會在第三次課前上交1000-2500字的英文作品，並會在五天之內收到老師的反饋。
提前班的同學需要在第二次課前提交1000-2500字的英文作品，並會在第三次課之前收到老師的書面批改，BONUS是老師將在第三次課程上對提前班的作品做直接賞析與課堂討論，做針對性對專業指導！也就是說，你的作品將會像正式作家的作品一樣，接受在討論課的專業點評！
*提前班和正常班同時上課，只是交作業時間不同，且提前班的作業將會成為課堂直接的案例分析
課程內容
我們總是容易掉入概念化的陷阱，以為愛情故事「應該是這樣的「，關於婚姻和性，人們也有一個固定框架，我們總是被規訓著」愛情應該怎麼做「」在婚姻中應該怎麼做「。
但是，愛情沒有範式。這個世界上，沒有兩段相同的愛情。那麼，我們是如何去描寫愛情的呢？在社會層面，對愛情的偏見是如何在紙張間呈現的？我們每個人是否都在生活中強化這些錯誤的偏見？
閱讀作業：Amy Bloom 「Love Is Not a Pie」, Raymond Carver 「On Writing」
寫作作業：關於「什麼是一個愛情故事」，寫一段150-250字的回答。
課程內容：
精讀入門
理解閱讀如何影響寫作
如何在寫作中避免陳詞濫調，突出個人風格
如何平衡寫作技巧與創造性
閱讀作業: Alice Munro 「Corrie」, Alice Munro The Paris Review Art of Fiction Interview, Alice Munro Nobel Lecture
寫作作業: 思考並回答閱讀與寫作問題
課程內容:
如何構建人物，如何探索人物內心世界
什麼是愛情故事的「happy ending」
如何在故事中的某個橋段延展時間
如何在故事中揭露或隱藏信息
如何加入線索
閱讀作業: Ian McEwan 「First Love, Last Rites」, Ian McEwan The Paris Review Art of Fiction Interview
寫作作業: 思考並回答閱讀與寫作問題，從閱讀文本中摘錄寫作建議，製作成小卡片，課堂上分享
課程內容：
愛情故事中「身體親密」的重要性
如何在故事中運用象徵
如何結合私人故事與社會問題
在前三周的學習中，學員將在Nazli的指導下，搜集個人寫作素材，學習寫作方法，並在第二/三周課前上交1000-2500字的寫作作品，老師會在五天內給予針對性的個人反饋，幫助每一位學員完成一個用英文寫作的愛情故事。優秀作品有機會在國外網站或三明治的平臺上發表。
Nazli
Nazli，土耳其作家，美國愛荷華大學非虛構寫作項目MFA碩士畢業，曾在中國中山大學本科兩年的教學經歷。本科在美國Gettysburg College主修英語與創意寫作，畢業後前往法國進修藝術史和油畫。曾翻譯出版了三部青少年作品，並志願參與The Iowa Review工作。目前以自由職業的身份，一邊開設線上寫作與閱讀工作坊，一邊寫作。
8 月 7 日
8 月 14 日
8 月 21 日
每周五晚20：00-21：30在線授課
課程價格
1299元/人（限額15人）
注意事項
1.課程資料請勿外傳。如發現私自共享，將取消課程資格；
2.課程正式開始後，恕不退費。如在課程開始前退出，需扣除全款的 20% 作為手續費。
1.點擊下方小程序報名
正常班
提前班人數已滿
2.完成上述步驟後，
請添加課程助理三明治小訊
（微信號：sandwichina）
LOVE STORY WORKSHOP第二期開始招募
8月7日開課