在給我家多多做英語啟蒙前，我看過很多資料，比如英語啟蒙界的幾個大咖的書等，受益很多，少走了很多彎路。
任何啟蒙，本質都是提供環境，喚醒孩子自發的內在興趣。孩子有了內驅力，就會自發的想去學習和了解更多內容。
英語啟蒙也一樣。在英文啟蒙中，父母的主要作用不是教孩子知識，而是培養孩子對英文的興趣，營造一個環境，對於父母的英語水平，要求不高。利用好工具，即使只會蹦單詞，都可以給孩子順利啟蒙英語。
現在，我把父母們都會關心在意的問題，整理出來，希望對正在給孩子做英語啟蒙的朋友，有所幫助。
篇幅有限，先發這五個問得最多的話題，未完待續，後面有空會繼續更新。
一、什麼時候開始英語啟蒙？
英語啟蒙，越早越好。
不論孩子年紀大小，英語啟蒙現在立馬開始就對了！
0-6歲是孩子的語言敏感期，年齡越小，語言學習越輕鬆愉快，而且效果更好。中英文都一個道理，學其它外語也一樣。
其中，又以0-3歲為學語言的最佳敏感期，這個階段進行英語啟蒙，聽力的輸入效果最好，可以為後期孩子學習自然拼讀和自主閱讀，打下非常有力的基礎。
從寶寶出生就可以開始親子閱讀，0—2歲是開始與寶寶共讀的最好時機，因為這個時期的寶寶時時刻刻都在「聽」。父母讀什麼，孩子都不挑，都喜歡聽。
越早進行親子閱讀，越容易培養孩子的閱讀習慣，尤其親子閱讀，可以讓孩子接觸到豐富的語言內容，擴大孩子的認知，讓孩子對英語產生好感，建立起英語閱讀的興趣與動機，孩子以後會自發地養成英語閱讀的習慣。
一般來說，12歲是個界限，年齡越大，語言的學習對於母語的依賴越強，即母語強勢。
母語強勢的孩子，會有更大機率會出現抗拒接觸和學習新的語言，表現是不想聽，不願意看，或者各種挑剔書籍等。這個時候，對父母來說，如何引導和幫助孩子學習語言，又是一門新的課題了。
17歲後會基本失去第二語言學習天賦，只能按照外語的方式來學習，想讓孩子比較容易地習得第二語言，就要趁早進行，越早越好。
再早都不嫌早，再晚開始也不嫌遲。無論什麼年齡，現在開始英語啟蒙就對了。
二、為什麼要進行幼兒英語啟蒙？
為了孩子以後成為學霸？
為了給孩子打開認識世界的一扇窗？
為了幫孩子搭一座未來與世界溝通的橋梁？
英語的世界很大，為了他開闊眼界？
還是為了以後旅遊的時候，可以用英語自由跟人交流？
我們有很多進行英語啟蒙的理由。
首先，0-6歲是孩子的語言敏感期，學任何語言都能很輕鬆的達到「流利」，引導得當，可以做到自主閱讀合適的英文書籍。
英語作為世界通用語言，我們的孩子遲早需要學習掌握這門語言。既然遲早要學，那就把握好幼兒語言習得的大好時機，讓孩子在輕鬆愉快中學好這門語言。
與其等十歲以後才開始學一門語言，錯過了語言習得最佳時間，耗費大量時間精力，還不能融會貫通，不如現在就開始。
其次，在孩子學前的階段，堅持英語啟蒙和親子閱讀，以後上了學，可以把那些學英語記單詞的時間，拿來學習孩子感興趣的內容，做他喜歡的事情，比如跳舞，繪畫，樂器等。
這也是我給多多做英語啟蒙的初心。
再次，我們現在有條件這麼做。
相比於多年前的社會環境，現在英語啟蒙，需要的英語兒歌，動畫片，原版的繪本和分級讀物等，想找就能找到，想買也有各種途徑。
給孩子做英語啟蒙，可以有很多理由，最關鍵的還是父母的意願。父母願意去堅持，孩子就會有收穫。
三、英語習得和學得區別是什麼？
「習得」( acquisition)，通過大量接觸和使用，潛移默化地學會一種語言。習得是類似小孩學習母語的能力發展過程，是一種無意識地、自然而然的學習過程。
習得主要靠家庭，年齡越小，習得的比例應該越大，家庭發揮的作用越大，效果也越好。在幼兒階段，習得最好在英語學習的總時間裡佔到80%以上。
在語言學習啟蒙階段，習得遠遠比學得更重要。
一般來說，0-6歲，是孩子習得語言的最佳時間，過了6歲以後學語言，更多比例以學得的方式來學習語言了，需要父母花費更多時間來監督和引導。
「學得」( learning)，有意識地學習和研究一種語言。學教材，背單詞，學語法，就是典型的「學得」。
學得是通過上課、上培訓班有意識的練習記憶，主要在教室內進行，無論是培訓班還是學校。
兩者有什麼不同呢？
一種順其自然，水到渠成，孩子能更流利的使用這門語言進行交流和表達。
一種是外力迫使，後者痛苦會多幾分吧，而且效果也不一定怎麼樣。
作為家長，我們就要在家為孩子營造習得環境，準備習得所需的資源，提供「習得」的條件，讓孩子以後在學校或者培訓班，可以更輕鬆順利的完成「學得」的任務。
孩子在家「習得」的英語內容，在以後的課堂上，可以讓知識系統化，查漏補缺，完善知識體系。
這跟學中文母語也一個道理。
四、聽說讀寫，從哪個開始？
任何一種語言的學習順序，都應該遵循語言學習的自然法則，聽、說、讀、寫，這也是人類學母語的次序。
聽力先行，這也是英語啟蒙界的共識。保證聽力輸入，也是為後期孩子學習自然拼讀，過渡到自主閱讀打下的最堅實的基礎。
學習任何一種語言，最關鍵的都是學習這種語言的聲音。
即使是學母語，從孩子出生到會開口說話，少則一年，多則一年半兩年。這中間的時間，什麼也不說，是靜默期。
即使是學母語，這個靜默期，就是孩子「聽」的時間，也長達1-2年。孩子以後的語言表達是否流暢，語言的豐富度，關鍵在於成長階段是否有大量發音清晰且內涵豐富的語言輸入。
同理，英語啟蒙階段，最先開始的就是大量聽，大量的聽力輸入。
不論是英語思維的鍛鍊，還是自然拼讀的學習，都需要大量的聽讀輸入。
對於大部分普通家庭來說，沒有社會語言環境，只能在家庭裡營造輕鬆愉快的英語學習環境。
比如，每天保證一小時左右的時間，用親子對話，親子閱讀，音頻、動畫等，讓孩子沉浸在英語語境裡，孩子也基本可以做到習得！
在啟蒙階段，聽力輸入是最重要的，在幼兒階段就充分輸入，過了語言靜默期後，孩子不論是在開口說，還是閱讀中，都很容易看到語言的爆發期，後勁十足。
但是如果一開始啟蒙，就強迫孩子開口，要求孩子跟讀、背誦，甚至以閱讀為主來教學，越過聽說直接進入閱讀，最終可能會在某一個階段，讓你把「聽」的這一課補上。
五、聽力輸入有哪些方式？
有付出才有收穫。
同樣想要孩子的英語啟蒙開始輸出，即說和寫，必須先有持續的足夠的輸入，即聽和讀。
「沉浸法」( immersion)，即為兒童創設語言環境，讓兒童在其中浸泡，通過無意識的學習，「習得」外語。
沉浸式的習得法是兒童學習外語的最佳路線，花費時間最短，效果最好，過程最輕鬆無痛。
每天保證有一小時左右的時間，讓孩子沉浸在家庭營造的英語語境裡，孩子也能夠得到充分的聽力輸入。
那麼，如何在家庭中創造習得環境，營造英文環境呢？
最重要的四項內容是：家長說英語，看英文動畫片，聽英文兒歌、故事，讀原版故事書。
這四項內容，對於普通家庭來說，都是可以進行實際操作的。
1、家長說英語
只要父母有蹦單詞和說簡單句型的能力，就可以做孩子最初的英語啟蒙老師。
在最初階段，可以用TPR理念來引導孩子，名詞指著說，動詞做動作。
名詞指著說，就是指著實物或圖片說單詞，孩子一聽就能理解。比如指著蘋果說apple,指著梨說pear。
動詞做動作，就是一邊說一邊做，用演示的方法讓孩子理解語言。比如一邊說jump，就跳起來。說clap your hands，就拍手。
家長對孩子說英語，是最好的啟蒙方式，不管是日常生活用語，還是親子閱讀繪本，家長對著孩子說的英語，會讓孩子覺得更熟悉，更有趣。
對於大部分普通父母來說，沒有長期在國外生活，英語發音也都不算標準，但也建議多給孩子讀一些原版的英語繪本，也把繪本裡讀到的常用語，用到生活裡，說給孩子聽。
至於發音的問題，孩子會在以後學習中，不斷完善和糾正的。這就好比，我們從小給孩子說方言，孩子上學了，也會自然學會普通話，類似的道理。
另外，幼兒階段接觸的原版視頻和音頻，也能很好的幫助孩子完善發音，所以，可以放心多跟孩子用英語交流，即使一個詞一個詞的蹦，也比不說管用。
2、看英文原版動畫片
原版動畫片中有情境和畫面，可以幫助理解語言，是非常好的輸入方式。
動畫片中的常用詞彙，父母可以在生活中引導，幫助孩子理解。
比如很多動畫片中都有「Hide and Seek」的遊戲後，可以跟孩子一起做遊戲，不僅可以理解hide和seek兩個動詞，還可以引導孩子理解under、behind等方位的詞，以及有遊戲中汲及到的物品，如behind the chair等，擴展一些詞彙。
給孩子準備原版動畫片，要結合孩子的年齡和興趣，讓孩子能夠看懂，能夠理解，才看得愉快。
這樣潛移默化中，孩子會學會很多詞彙和表達。
由於孩子的視力還在發育中，所以家長要控制好看動畫片的時間。
比如，每天看原版動畫片20-30分鐘，分早晚看更好。通常適合幼兒的原版動畫片，3-5分鐘一集，20分鐘能看好幾集。
關於看視頻的時間，美國兒科學會則建議，2歲以下的孩子不應該看電視（現在調整為1.5歲了）。2歲以上的孩子每天看屏幕的時間不應超過1~2小時。
所以，兩歲以內的小寶寶，儘量不看視頻和電視，兩歲以上的寶寶每天看20分鐘的動畫片，一般不會有什麼問題。
3、親子閱讀原版繪本和分級
親子閱讀這塊兒，不管家長的發音如何，都建議嘗試親子閱讀。畢竟中國絕大多數的家長，沒有長期在國外生活的經歷，發音很難說標準的。
親子閱讀不僅可以英語啟蒙，還有助於親子關係，而且後期也可以利用英語音頻視頻，讓孩子聽標準的發音來改善，所以，還是建議父母們，只要能蹦單詞，就勇敢的讀給孩子聽吧。
如果實在對自己的語音不自信，也可以讓孩子聽故事的音頻，比如一邊聽音頻，一邊看圖來理解。或者，父母用點讀筆來點讀聽聲音，和孩子一頁一頁的看繪本。
現在英語啟蒙的書籍，點讀書很多，都錄製了標準發音的音頻，很專業。親子閱讀過的書籍，可以讓孩子多聽聽英文故事書音頻，或者讓孩子用點讀筆點讀。
在幼兒時期的英語啟蒙階段，父母讀繪本，不需要讓孩子跟讀，也不提倡閱讀、認字，父母只需要在必要的時間，用手指著繪本上對應的圖片，幫助孩子理解語言就行了。
啟蒙階段不需要學教材、背單詞、背課文，親子閱讀繪本和分級就好。
在長期的親子閱讀中，在不斷的重複中，孩子會自然的學會很多內容。
4、聽英文兒歌和故事音頻
我家孩子是在super simple song、洪恩巴迪等英語兒歌中長大的。2歲以前就學會唱好多首兒歌了，那些動物、身體、日常的動作等的詞彙，就是從兒歌中學會的。
網絡時代，英語兒歌，英文故事，動畫片的音頻都很容易找到，這些都可以放給孩子聽。
比如，日常玩的時候，我會把兒歌、繪本音頻當成背景音樂來播放，一般來說，一周循環播放幾首兒歌，孩子很容易就學會唱了。
以上四種方式，可以很有效的進行聽力輸入，幫助孩子獲得足夠的聽力詞彙，為後期的學習，打下最好的基礎。
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多寶童書，公號同名，專注英語啟蒙，希望與大家多交流關於英語啟蒙的方方面面。