英語只有3000詞彙量，看什麼英文書好？
你的這個問題可以分幾個「層次」來幫你做一個分析，看看如何通過你的這些英語「底子」和「本錢」(3000詞彙量)，讓你的英語「更上一層樓」，而不僅僅只為了「看什麼英語書」。
1、3000英語詞彙量(如果你真的有的話)基本等於你已經具備高中上下的英語水平(高二和高三之間)。你試試對比一下就知：高中常用英語詞彙大約為3500個。
這就是你「具有3000英語詞彙量」最重要的量化指標，讓你明白自己英語處於「什麼位置」，也說明你的英語「底子」算是相當不錯的了。
相信一個有了3000詞彙量的人，相對應的英語語法基礎也應該算是不錯的。你不可能只有3000英語詞彙，而只具有小學水平的英語語法吧。
有了這樣一個不錯的「本錢」(不錯的詞彙量，不錯的英語語法基礎)，如何「發大財」呢(包括你說的「看什麼英語書」為其中之一)？
2、有了這樣不錯的「本錢，看什麼英語書不是最重要的：」讓這些詞彙儘量通過不斷「復現」的辦法使之變得更加牢固使之變得運用更加自如才是首先考慮的問題。
重點詞彙：不斷復現，不斷復現。怎樣做到已知詞彙「不斷復現」，也就是能「加以使用加以利用」呢？
可選辦法包括經常跟別人(包括老外)說英語，把這些英語「復現」起來。這是最有效的辦法。
不過，這對絕大多數學過英語的人來說「理想很豐滿，現實很骨感」，又好比兩座山頭之間最短的距離是直線距離，但是實際上「根本走不通」，除非你有「飛機」(語言環境)，大多數人的實際距離是「爬下山再爬上山」，艱苦而遙遠。
所以，不要指望學了英語能跟別人「用」，你只能「自己跟自己用」。
其中重要辦法之一就是：用英語學/讀英語。
這是解決中國人學英語「學」與「用」之間關係問題的「大理論」問題，解決了這個「認識問題」，生下來的就是「看什麼書」的「次要」問題了。
3.可以看高中英語課本(詞彙量基本不超出你的3000詞彙量)，也可以看類似高中水平的英語書，當然，看高中水平以下的英語書(初中，小學)更不是問題了。
但是，「看」不是問題，「怎麼看」才是：你看這些不超出高中英語水平的英語時，你閱讀英語的「閱讀語言」是什麼？「理解語言」又是什麼？「記憶語言」又是什麼？把這幾個問題弄清楚，你就可以「妹妹你大膽的往前走啊」了。
以你3000詞彙量加上相對應的不錯的英語語法底子，你不論看什麼高中水平的英語書時，你的「閱讀語言」、「理解語言」和「記憶語言」都必須是英語，而絕對不能再是中文。換言之，就是：用英語學/讀/看英語。否則，你「用」中文「讀」英語書，根本起不到英語詞彙「復現」的目的。
4.以高中英語水平之下的《新概念英語》第二冊第一課A Private Conversation為例。你以為你「讀懂」高中英語詞彙private conversation了嗎？
你「沒讀懂」的，你「讀懂」的只是中文：私下交談：「用」中文讀懂英語算是「讀懂」英語嗎？
「讀懂」英語privatee conversation的能力標誌是英語：
A. Private means Something is only between you and me or between two people.
現在你實現了3000「本錢詞彙」中的means Something is only between you and me or between two people的詞彙「復現」(也就是解決了英語「用」的問題)。
B.Conversation means a talk,a dialogue,a communication between two people.
這句「用英語理解英語」同樣解決了所學詞彙的「復現」問題，也就是解決了「英語口語」問題。你「用」中文「會話對話」理解英語conversation除了能解決原來的「記單詞」功能之外算怎麼回事？
5.你還可以看幼兒英語「小豬佩琪」之類的「原版英語」。但是，切記：你必須用英語作為「閱讀語言、理解語言和記憶語言」來「看懂」它們(或任何這樣水平的英語書)。
最後，你有了3000英語詞彙和相應英語語法「本錢」，找到高中水平上下或更低的英語書閱讀，然後練就「用英語讀英語」的能力，解決了你的英語詞彙「復現」問題(詞彙只有用才牢記)，也解決了英語「跟誰說跟誰用」問題，相信你的英語「本錢」一定給你帶來「利滾利」的滾雪球式能力升級。
沿著這條路走下去，祝學習進步。