小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
中國有著幾千年的歷史文化，而詩詞歌賦更是歷史文化中的瑰寶，無數的古代才子們為詩詞歌賦這座萬丈瓊樓添磚加瓦。為了使廣大學子熱愛華夏文化，國家很重視語文教學的工作，基本上課本中的每一首詩詞都是精挑細選的。
不過現如今，有一首詩卻陷入了一樁麻煩事中，這首詩就是楊萬裡的《小池》一詩。這首詩十分的耳熟能詳，但為什麼卻在今天遭到了如此非議呢？
刪除風波
原來這和詩中的一句話有關，家長們認為"小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭"這句話有一些不好的聯想，所以建議刪除這一首詩，這些家長雖然說得有一些道理，但是我認為他們的想法還是過於偏激了，顯然，這樣的作品充滿了"陽光向上"的意義，這是小學課本最需要的，也是我們教下一代如何發現生活中的美的教材之一。
然而，這麼好的作品卻讓很多家長反感，這很難理解。對此，有人透露，家長之所以不喜歡這部作品，是因為"小荷才露尖尖角"有不好的含義，如果不加以制止，可能會給孩子帶來不良影響，從而給將來埋下一定的隱患。
當然，從某種意義上說，家長的這種行為無疑是一種無稽之談。畢竟，楊萬裡當時大概沒想到自己的作品會被如此解讀。他的初衷只是想和世界分享他的所見所聞，分享他的好心情罷了。因為小荷才露尖尖角這一句話，不少家長甚至建議將這篇文章移出課本，他們認為這個比喻過於直接，難免會引起少年學生的胡思亂想。
學術爭論
事實上，當年大教育家葉聖陶先生初次將編撰課本之時，就曾對這一首詩非常關注。葉聖陶倒不是覺得這一句話有什麼不良的影響，而是單純從文學上認為這個小詩並不是太具有文學性。因為這首詩中既沒有高超的比喻也沒有對環境很深的描寫，只是反映出了作者恬淡的心情罷了。
後來經過文學界和教育界多次爭論，大家漸漸一致認為：這首小詩，可能正是因為取材了一般人沒有注意到的東西，所以才更體現出朱自清瑰麗的想像和奇崛的文筆。所以，最後呈現在我們面前的小池，這個飽受爭議的小詩，得以保留。
筆者很理解家長們望子成龍的心情，也認為余光中先生確實對文學有很獨到的看法，但經典就是經典。《小池》則一直是誠齋體詩歌的最佳代表作。無論是文筆，還是意境，都不是一般人能寫得出來的。用剛出生的荷花與傾聽的對比，，帶給孩子們的是最純真的美的享受。
那麼作為成年人的我們，要怎樣更加深刻地理解這首小詩呢？是不是因為這首詩的文學性欠佳而並不將其收入到課本中呢?要理解這首小詩的內容，我們就要先從這首詩的作者說起。
作者身世
這首詩的作者是著名的南宋愛國詩人楊萬裡，楊萬裡字廷秀，號誠齋。是南宋著名的文學家和愛國詩人。楊萬裡的詩不拘一格，千變萬化，與尤袤、範成大、陸遊並稱為南宋四大家。
據後人統計，楊萬裡一生寫了兩萬多首詩。他雖然跟著名家大儒學習文學，但是並不主張與前輩保持一致，他強調文學上創新的重要性。他在詩中就提出了"筆下何曾有前輩"的說法。主張思路創新，風格創新，他的詩歌獨具一格，被稱為誠齋體。誠齋體善於捕捉生活中的情趣，並將這些情趣加以詼諧幽默的表達，讀起來朗朗上口，通俗易懂。
而且楊萬裡並不僅僅是一位田園詩人，也是一位愛國的政治家，從楊萬裡早期的詩中可以看出他也是一位憂國憂民，充滿著愛國情懷的人。在他出使金國的時候，親眼看到淪喪於金國的大好河山，於是寫出了大量的慷慨激昂之詞。
詩詞欣賞
介紹完了楊萬裡，我們就來介紹一下這首《小池》。這首詩楊萬裡的代表之作，這首詩描寫了池塘中泉水流動，樹蔭下的小荷，以及小荷上的蜻蜓。生動而又有趣，這種樸素自然的畫面體現了作者的情趣，很好的表現了作者熱愛生活的感情。
為什麼說這首詩的題目突出了"小"字呢？其特點在於風景取材獨特，以"小"貫穿整個詩作，你在詩句中看到"泉"是小泉，流是涓涓細流，荷葉是初生小荷葉，還有一隻小蜻蜓，整首詩雖然小，但卻很精緻的詩作。小的"經"一般人很難發現，但容易被忽略，但通過詩人的慧眼被捕捉到，卻顯示出新的情趣。景物小，詩人的心也就隨之發現了小中的樂趣。
當然這裡的"小"並不是指小的東西，而是內心細膩。兩句"泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔"中，詩人巧妙地將自己的主觀體驗融入詩中，泉水與溪流的的"惜"，樹蔭和池池塘之間的"愛"字，都是詩人把自己的感轉移到了事物上，讓看似無情的小生物充滿情趣。
最後兩句話"小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭"，就更可愛了！一個是初生的小荷，另一個是早熟的蜻蜓，這似乎是小荷和蜻蜓的秘密約會和比賽。小河多愁善感，蜻蜓有意，感情相通，讓人感到憐惜。這種和諧溫馨的"小"場景真是讓人難忘。讓我們情不自禁地愛上大自然中的小動物。
此外，這首詩不僅很小而且很合理。"小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭"已經是流傳後世的經典名言。仔細體會，我們不難找出其中的原因和興趣，那就是新事物的出現。因為新事物，有很多未知，很多意外。只有敏銳的眼睛才能發現它，抓住它，抓住機會，抓住事物的美好一瞬。
這首詩充滿了"小"字。從細節入手，描繪了一幅初春荷塘的畫面，雕琢精巧，充滿生機。它富有詩情畫意，意境無窮美。它堪稱古今之最，是一部難得的經典。對於這樣的經典，我們應該選擇讓它進入課本，讓經典永遠的流傳下去