我國擁有著上下五千年悠久的歷史，在漫長的歷史歲月長河中，很多古代名人大家為我們留下了寶貴的經驗和財富，唐詩宋詞就是寶貴文化中最重要的傳承。
在中國式教育中，很多經典古詩詞都會被選入小學課本中，培養孩子們從小就對閱讀產生興趣，養成愛讀書的習慣。
比如膾炙人口的名句「小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭」讀起來朗朗上口，代入感十足，似乎讓人置身於荷塘中，景色美麗至極。
這首詩詞是南宋著名詩人楊萬裡所著作，流傳至今知名度很高，可就是這樣一篇經典古詩名詞卻引起了一些學生家長不滿，甚至強烈要求把這首詞從課本中刪除，這又是為何呢？
01《小池》全文內容，到底講的是什麼？
歷史以來宋朝詩詞的知名度都沒有唐詩高，但是宋代時期文人志士也不斷湧出，楊萬裡就是其中之一的高手，當時他和陸遊、尤袤、範成大一起被稱為南宋「中興四大詩人」，被後世稱為「誠齋先生」。
與其他詩人最大的不同是，楊萬裡的詩歌大多描寫自然景物，而這首《池上》就是他經典代表作之一。
全文主要內容是：「泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。」
這是一首七言絕句，翻譯過來就是：泉眼悄然無聲是因捨不得細細的水流，樹蔭倒映水面是喜愛晴天和風的輕柔。
嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角，早有一隻調皮的小蜻蜓立在它的上頭。每一句都有景色表述，比如泉眼、細流、幾支小小的荷葉以及蜻蜓，這是這些景色融入交匯在一起最後才構成了小池風景與圖，讓孩子們能夠親自感受到大自然的美麗。
02《小池》最後兩句是點睛之筆，表達詩人被眼前景象渾然忘我
如果說《小池》前兩句是表述了泉眼和樹蔭的美好景色，那麼整首詩的重頭戲卻放在了最後兩句小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭，小池景色怡人，荷花含苞待放。
似乎在表達春天的美好，俏皮的蜻蜓成為點睛之筆，讓池中的景象更愜意，詩人被眼前的景象深深吸引住，包含了詩人熱愛大自然之情。
03家長強烈要求刪除此時，也是因為「最後兩句」
很多網友不禁會問道：「這麼美麗動人的一首詩，為何家長要求刪掉呢？」要求把這首詩刪除的家長主要是因為詩中最後兩句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
家長認為早有一詞容易被人誤解為「名花有主」，這句含義有引導小學早戀的跡象。能夠把最後兩句理解成為早戀之意，可以看出這位家長也是細思極恐，如果非要把「早有」一詞看成早戀之意，那麼此前的「尖尖角」我們還能引申成為當代新人，蜻蜓卻是他們的伯樂，只要孩子多表現一些，就會與眾不同。
不管怎樣這首詩能夠被選入課本中，對學生們來說也是百益無害，我們看問題角度不能以偏概全，客觀看待問題才是處理矛盾的根本。
除此之外，還有一些家長認為《小池》所表達的境界太低了，但是關於這首詩在很早以前我國教育家就做了解釋「境非獨謂景物也。喜怒哀樂，亦人心中之一境界。
換句話說：境界有大小，不以事而分優劣。
04總結
父母關心子女教育是無可厚非的，但預防早戀要求把著名詩詞從課本中刪掉，是無法從根本上解決問題的。
平日裡，家長可以打預防針 平時要儘量多和孩子保持親密的互動，增加彼此的信任.在無意的聊天中灌輸學習第一的思想，從側面告訴他早戀只是青春期發展的一種懵懂感覺，正確引導孩子，而並非要求把詩詞從課本中刪除。