2019年4月14日，思考樂教育「見證成長」PTS教學體系升級暨四年級課程體系發布會在深圳科學館召開。
思考樂教育創始人陳啟遠校長為發布會致開幕詞，解析南方教育力量，描繪思考樂夢想藍圖。做教育多年，思考樂始終堅持在對學員進行知識輔導外，更注重以優師的人格魅力去感染、完善孩子的個性發展。用數據說話，陳校長展示了思考樂優師團隊發展至今的成熟壯大，以及在教學研發層面的不斷投入。未來，思考樂將以身作則、不忘初心，引領南方教育力量。
(陳啟遠校長致辭)
緊接著發布會重點圍繞「思考力」這一內核，思考樂教育重新定義了PTS教學體系、深度剖析了其2019年暑假課堂特色，且重磅推出了四年級課程體系。
思考力：指的是透過現象看到問題本質的能力
何為「思考力」?思考樂教育教研中心副總監梁仁紅老師指出，思考力是思考問題的方式和方法，是多種能力的綜合反應，學習效率低下，不適應老師的教學，很可能是因為思考力較弱。
以「大問題、邏輯鏈、知識樹、認同感」為核心競爭力的思考樂教育，以「思維方法訓練「和「思維品質提升」為學習重點，將通過「教學版塊化、思維可視化、知識結構化」三大教學策略，培養孩子的思考力，從而實現「挖掘生命潛能，提升競爭能力」的教育目標，讓孩子成為一個更會學、更自信、更上進、更陽光的少年。
暑假將至，暑假學習有什麼亮點?在發布會上，張海媚老師、何傳兵老師、杜昆老師分別解讀了思考樂教育四年級暑假班語文、數學、英語等學科亮點。
雅樂語文：更有底蘊，更具才情
語文是知識傳承的橋梁，是學好其他學科的基礎和獲得知識的必需技能。為了幫孩子們打磨好語文這項「技能」，2019年暑假，思考樂雅樂語文課程更有底蘊，更有才情：主教材的紙質趣味閱讀升級了，插入了音頻二維碼，重要點配備了視頻講解的二維碼，讓孩子能夠更好地利用碎片化時間進行學習，且聲情並茂的朗讀，更能讓孩子理解文章裡主角的真情實感;副教材除了封面「改頭換面」，內容形式上也做了創新，增加了「對比閱讀」、「聽力閱讀」等，內容中設置了「學科滲透」的題型，彰顯了「語文的學以致用、語文的工具性」等特性，也為培養學生的思考力而打下堅實基礎。
思維數學：啟動思考力，遠見新未來
數學是一切科學的基礎，人類的每一次重大進步背後幾乎都有數學在作為強有力的支撐。學好數學的真正效果不是體現在「學會知識」的層面上，而是體現在將來自身的腦力思維上，教會孩子學會用充滿邏輯性、靈活性的數學思維進行思考，才是讓孩子受益一生的事情。
2019年四年級數學暑假課堂上，思考樂思維數學將更注重運用數學邏輯，來培養孩子的思考力、挖掘孩子的內在潛力，使其具備良好的分析問題和解決問題的能力，提高其在處理日常工作中的條理性，從而提高效率，騰出更多的時間與精力去創建更遠見的新未來。
妙維英語：學國際語言，做國際人才
2019年暑假，四年級英語分為「聽、說、讀、寫、活動」五大板塊，內容更廣泛，涉及生活、健康、自然、人文、科技等多方面，此外，聽說讀寫的互動更多，閱讀訓練更針對性，語法講解更精細、詳盡。每一次，妙維英語「大刀闊斧」對教材進行升級優化，無不是奔著更好地培養「學國際語言，做國際人才」的學生而去的。英語是聯結世界的橋梁，作為一門語言，英語的本質莫過於「溝通功能」，社會從不乏英語成績好的孩子，但自信的、愛思考的、敢開口說英語的孩子，才是未來社會真正所需要的人才。
教育是一個不斷更新的過程，思考樂教育為滿足學生個性化、多樣化的學習需求，在順應各學科教學新課標的同時，在內容和形式上也不斷尋求著創新。
思考力是學業進步的助推器。未來，思考樂將繼續秉承「博學精教，成就學生」的教育理念，不斷精雕細刻學科產品，引導孩子們勤思考、有效思考，讓他們感受到思考的魅力，愛上學習!