對校園欺凌視頻的傳播說「No",理由有三，主要是保護傳播者
文 | 祖山坡人
近日，某小學校園欺凌兩段視頻先後在同城QQ群、微信群、朋友圈等迅速傳播，並使得欺凌事件不斷發酵。當第一段視頻出現後，一名教育工作者在自己所在群（圈）裡勸告不要再傳播，並陳述了充分理由。當第二段視頻出現後，他所在群裡不再傳播，僅僅是以文字進行交流。
我們對校園欺凌施暴者深惡痛絕，對拍攝視頻並將之上傳到網絡的人更是咬牙切齒。任何一個有良知的人一旦看到這樣的視頻，首先是驚訝，其次是痛恨。然後的反映這是哪個學校的？施暴者是誰呢？受害者現在怎麼樣？
一、對校園欺凌視頻的傳播，我們的態度可能是什麼？
正義者總是想讓施暴者早日被揪出來，並受到懲罰，但正義者中又不缺乏許多好事者打著正義的幌子。於是，校園欺凌的視頻不斷地在同地區的各類群（圈）被瘋傳，施暴者在被人肉出來了。
同時他的各類信息也就被公之於眾，而這種信息立馬就會傳其所在社區、村組，父母乃至施暴者將承受著很大的壓力。受害者在被欺凌後，被拍視頻並被上傳到網絡被」軟暴力「。視頻再經諸多正義者（好事者）不斷地傳播， 受害者必將受到二次傷害。
二、對校園欺凌視頻的傳播，我們的態度應該是說」No!"
要對校園欺凌視頻的傳播堅決說：No!"，主要是基於事實、未成年人的保護與自我保護三個因素。
1.告訴你一個事實：每當校園欺凌視頻出現在網絡後，公安、教育、學校等多部門立馬已經組成工作組進行調查與處理。
對於預防校園欺凌教育，教育行政部門、公安、學校與班主任老師其實做了大量的工作，但往往又不能杜絕；正如醫院、醫生想挽救每一個生命，但往往只能眼睜睜地看著一些病人走上另一個世界。所以社會不能將教育、學校與老師妖魔化、苛求！
各部門的調查與處理遠甚於我們每一位正義者，無論是從技術還是從法律。校園欺凌視頻一旦出現在網絡，各學校立馬會組織人員進行核查，很短的時間就能查出當事人是誰，並立馬通知雙方家長進行取證調查，進行初步傷害處理。
所以，根本不用我們通過傳播欺凌視頻去查找當事人，除非另有目的！
2.知曉一個法律：《中華人民共和國未成年人保護法》。
《中華人民共和國未成年人保護法》第十三條規定：「任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。」所有人在法律面前是平等的，不管是施暴者、幫兇還是受害者。
校園欺凌視頻所呈現的是原始視頻，畫面極為殘忍，甚至很血腥。所有人都暴露無遺，誰也沒有對視頻進行隱私處理。視頻的傳播，再配以各種譴責與同情的話語，都將傷害到當事人。在情感上許多人都是這樣想的：施暴者受到一萬次傷害也不為過，但何必讓受害者受到二次傷害？再說在法理上，施暴者是未成年人，他也受《未成年人保護法》的保護。
所以，我們都是養孩子的人，理當教育好自己的孩子。但如果出現這樣的事件，請以父母的同理心去保護孩子吧！
3.明白一個事理：網絡行走也要守規。
《刑法》第二百九十一條對「編造、故意傳播虛假信息罪」有詳細的規定，《未成年人保護法》第三條規定：「未成年人享有生存權、發展權、受保護權、參與權等權利，國家根據未成年人身心發展特點給予特殊、優先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯。」國家相關網絡信息傳播等安全法律法規都有相關規定。
保護未成年人的合法權益，尤其要保護未成年人的隱私，呵護未成年人的心理健康。在網上隨意轉發涉及未成年人的視頻，將未成年人的隱私曝光，很容易給未成年人造成傷害。所以在網絡上傳播校園欺凌視頻，輕者將受到道德的譴責，重者將受到法律的制裁。
所以，我們不去傳播校園欺凌視頻，不僅僅是保護欺凌事件中的雙方當事人，更重要是保護傳播者自己。
我是銳武老師，今天與大家分享了「對校園欺凌視頻的傳播說「No",理由有三，主要是保護傳播者」。歡迎您與我共同做一些教育發展方面的探討。