大家猜猜，圖片裡的字是幾歲的孩子寫的？
看結構處理，感覺是六年級左右的孩子；看手勁，感覺是初一左右的孩子。結果狗爸竟然說這是一年級小學生的作品。
What？！這字也太漂亮了吧，別說我和狗爸，連老師都不一定寫這麼好看吧？再轉頭看看自己家狗娃的字，練習卷寫的糊嗒嗒一片，每次都被老師重點批評！我們已經不要求他寫的好看了，僅僅是不要丟卷面分，但是他竟然連這個要求都滿足不了！兩相對比，老母親我真的心痛！
心痛一、自己多年的付出沒有一點點回報！！！我們最早是給狗娃買字帖，狗娃只練了兩天就不肯練了，好不容易用他最喜歡的積木哄騙了幾天，字帖是好好練了，可作業本上為什麼還是一團糟？！去請教了教書法的老師，老師說，練字要臨摹，不能描紅，描紅是最沒用的練字方法。狗娃這麼小，壓根就不會臨摹啊，字帖沒用？
心痛二、求學無門。當時我諮詢過書法老師後就打算直接報他的寫字班了，結果狗娃同班的家長知道後立馬私信我千萬不要報那種書法班，因為書法寫字和正常寫字不一樣的，人們日常寫的字叫規範字，是教育部規定用字，一筆一划都有規定，書法字那就多了去了，一般教的都是正楷。這兩者之間的明顯區別就是筆畫不同。狗娃同學學了大半年了才發現這個問題，現在正痛苦的改掉書法班裡學到的東西。而且書法班還有一個毛病，就是寫字賊慢，每天寫作業都要熬到晚上九、十點！
在我一度萎靡不振一籌莫展之時，事情發生了改變。今年寒假期間，有家長在班級群裡分享了芝課寫字的小程序。乖乖~線上寫字課，每天練15分鐘，教的是規範字，而且講結構、講筆畫，這不就是我一直在找的課程麼！給狗娃試聽了一節課，沒想到狗娃也出奇地感興趣，可能是芝課動畫形式的視頻課也引起了他的興趣吧。芝課還有點評老師一對一點評，幾節體驗課體驗下來，感覺買的不是視頻課，更多的是點評，因為只有專業的老師才能看出來小朋友哪裡寫得好，哪裡寫得不足。狗娃很喜歡這個點評老師，完全解放了那個費心巴拉地哄他練字的我。
既然家長孩子都喜歡，此時不下手更待何時！
現在，我家狗娃已經練滿4個月了，芝課一天3次的點評他每次都要用，不是用來複習昨天的字就是拉著我和狗爸一起練字，拿到小紅花的話就會特別開心。害，早知道這麼喜歡小紅花老母親這就該買個印章天天印。總之，經歷這麼多波折狗娃可算願意坐下來好好練字了，我也能鬆口氣了，雖然不指望寫得像開頭那樣漂亮，至少工整總是要的吧？最近一次考試也拿到了卷面分，沒被老師罵，老母親很欣慰了！