本文綜合自：澎湃新聞、南方都市報、新京報
近日，有網友反映，自己是2017年後的統招非全日制碩士研究生，在參加內蒙古鄂爾多斯古杭錦旗和準格爾旗的教師招聘時，均被「學歷不符，非全日制學歷」的理由拒絕。
鄂爾多斯市委辦公室、 鄂爾多斯市人力資源和社會保障局回應稱，確實存在有關考試組織人員不了解相關政策，在資格審核時對非全日制學歷未予通過的現象，為此鄭重道歉。
事實上，在今年就業季中，許多「非全」碩士畢業生遭到了或明或暗的就業歧視。部分「非全」的研究生表示，他們以本科生的學歷找工作還容易些，努力考取的碩士學位竟成了找工作的絆腳石，仿佛讀了個「假碩士」。
入職時遭拒：「從來沒聽過『非全』」
據南方都市報報導，華中師範大學2017級非全日製法律專業的碩士研究生王藝在參加河南移動2020屆校招時，也遇到了類似的情況。
今年8月4日，經過半年多的筆試、面試，體檢，已經確定能入職的王藝，在去公司辦理入職的當天，竟然被告知：「我們的要求就是要全日制，你不符合」。
即使王藝反覆解釋什麼是非全日制研究生，有什麼樣的政策，還講自己每天和全日制同學一起上課。
然而這一切還是不奏效。對方始終表示「無法理解為什麼統招會是非全日制」，最終提出了解約。
新華社記者 劉穎 攝
無獨有偶，北京某高校畢業的範盈，報考的是上海市教委學生事務中心的學生事務工作崗位，在進入了面試環節，卻止步在面試前的資格審核環節。因為畢業證上有個「非」字，她被告知不符合要求。
範盈說，她報考的單位是上海市教委，按理說他們應該學習教育部的文件精神，而且也最應該明曉這些規定。「我發證件的時候也把今年2月份教育部等五部委發布的通知也發過去了，但工作人員電話裡回覆說：『你發的文件我也看過了，但是我們的要求就是要全日制，你不符合』」。
歧視源於偏見和誤解
事實上，今年2月份，教育部等五部門出臺了《關於進一步做好非全日制研究生就業工作的通知》。其中要求，各級公務員招錄、事業單位及國有企業公開招聘，要對不同教育形式的研究生提供平等就業機會，不得設置與職位要求無關的報考資格條件。
所謂「不同形式」，主要就是「全日制」和「非全日制」之分。「非全日」，是指利用空餘時間，自由性學習的學習政策，為的是照顧因為各種原因錯過全日制學習的在職或社會人士，踐行的是終身學習、教育機會均等的教育理念。
問題在於，全日制和非全日制是否在含金量上有明顯區別呢？並不。早在2016年，教育部就已經明確，自2017年起，全日制和非全日制研究生由國家統一下達招生計劃，考試招生執行相同的政策和標準，培養質量堅持同一要求，學歷學位證書具有同等法律地位和相同效力。
也就是說，非全日制和全日制研究生，只是修學方式不一樣，他們和那些從大學考取研究生的學生，站的是同一起跑線，學歷學位的法律地位和效力並無區別。
之所以出現誤解，大概率是因為很多人將非全日制研究生和非全日制本科、非全日制專科混淆了。
但哪怕是對非全日制本科、非全日制專科，教育部也在2018年11月發布通知，在就業市場上，嚴禁發布學習方式（全日制和非全日制）等歧視性信息。
拋開全日制學生未必比非全日制學生能力強不說，在招聘活動中，學歷往往只是一個門檻，過了這個門檻後，還會有統一的面試、筆試，這才是真正檢驗知識儲備和應用能力的關卡。如果一位應聘者明明應聘成績很好，卻要因為不是全日制學歷被刷掉，這不是赤裸裸的「唯學歷論」嗎？
今年大學生找工作面臨較大困難，穩大學生、研究生就業被擺在了突出位置。在這種大背景下，用人單位及其招聘活動的組織者，不僅要對國家相關政策了如指掌，還要有更強烈的責任感和緊迫感，儘量幫這一群體謀出路。最起碼，要有平視心態，杜絕過多限制。
社會對於非全日制學生的偏見和誤解，也需要消除。說到底，學歷是一個參考，但我們需要的是人才，而不是學曆本身。
END
募格科聘
募格科聘
分享+點讚+在看，好文大家一起看