金石教育·專注於K12優質教育
逆襲志·第一期 數學篇
所有努力的模樣，都值得被感動
所有度過的晝夜，都應該被珍視
所有點滴的進步，都需要被鼓掌
本期我們從金石教育選出了最具代表性的九位同學，分享出逆襲背後最真實的故事，以勉勵更多同學一起進步。
據說每一個傳說中的學霸背後，也都有一群人在背後默默的支撐著他們!
逆襲大咖：程同學 主動的學霸成就未來
青島開發區四中初三，2019年中考，程同學，成績優異，考入開發區一中，語文103.5分、英語108分、化學78.5分。金石教育青島井岡山校區
關鍵字：自律、偏科、強化練習、快速提分
學生情況：自律自主，對程同學來說，是第一原則。性格沉穩的他，面對學習踏實主動，時間管理和自我管理能力極強。弱勢科目是語文和英語，面對在學習上出現的問題，他總是主動主動請教老師，找老師排課上課。語文從初一就一直上著一對一，成績一直保持100分以上。
教師診斷：學習主動性強，中考前的最後一個月，每天白天上著初三基金班數學物理化學，晚上還上語文和英語的一對一。在教學過程中，老師根據他的弱勢不足，針對性進行輔導與強化練習。
教師寄語：有禮貌，對待老師有敬畏心，學習勤奮自主，學生的堅持和毅力讓每個學科老師都對他豎起大拇指。
逆襲原因：學生自我管理能力強，主動學習，學科老師進行針對性的專業輔導，家校合作密切。
輔導班型：金石教育基金班 金石教育一對一
逆襲大咖：李同學 理工男的彎道反超
城陽二實驗初三，中考成績721，金石教育青島城陽校區
關鍵詞：理工男、學習盲點、薄弱學科、舉一反三、反超
學生情況：在李同學身上，你可以清晰感受到理工男的特質。熱愛鑽研，富有探索精神，面對同樣一道題目，相較其他同學，李同學絕不會止步於「會做」「做對」，而是，多角度去探索不同的解法，舉一反三。雖然，李同學富有攻堅克難的勇氣和聰慧，初來金石那會，他的數學、化學、英語科目的成績卻相對沒有那麼理想，和他所預想的成績總是差那麼一點兒。
老師診斷：金石教育的老師根據他平日的表現，總結原因，逐漸幫助他彌補了知識層面的盲點。通過短短一年時間的訓練，便有了巨大的進步。審題能力有所提高，利用條件，提取信息的能力也大幅提升。通過堅持不懈，李同學過去相對薄弱的科目，很快就出現了反超。今年中考，以優異成績考上了自己的理想學校。
教師寄語：學習態度認真，善於總結，引導學生自主學習
逆襲原因：良好的習慣，家校雙方的不懈努力!
輔導班型：金石教育1對1輔導
逆襲大咖姓：牛同學 「結硬寨、打呆仗」，穩紮穩打屬於大聰明
實驗中學初三，中考成績700分、金石教育青島城陽校區
關鍵詞：踏實認真、舉一反三、數學、語文
學生情況：常言道「結硬寨，打呆仗」，在牛同學身上，可以清楚的感受到這一點，他身上有一股子曾國藩的「拙勁」，學習踏實、認真、不耍巧、不速求，認認真真打下了牢固的基礎。但是，由於學習方法上有所欠缺，所以，儘管牛同學每天堅持凌晨4點便起床學習，但是，成績卻不是十分理想。
教師診斷：來到金石教育後，老師們針對他的性格特點和學習情況，幫助他貫通知識間的聯繫，訓練他一題多解，舉一反三的學習習慣，經此靈犀一點，牛同學的薄弱科目數學，很快就有了巨大的進步。
對於另一門薄弱科目-語文，老師們則充分利用小嶽同學的長處，穩紮穩打，步步為營，通過碎片化時間的積累，成績也出現了起色。今年中考，牛同學在這兩科中，均取得了歷史新高，以數學111分，總分700的高分順利考入城陽一中。
教師寄語：內向而專注，學習態度非常誠懇踏實，堅持不懈，查漏補缺，進步明顯。
逆襲原因：針對性輔導，家校合作非常緊密，孩子自身目標感強。
輔導班型：金石教育1對1輔導
逆襲大咖：於同學 打贏數學翻身仗的文靜男孩
實驗初中，期末數學成績110分，數學單科第一。
關鍵字：成績提升、數學軟肋、心態調整 金石教育青島即墨校區
學生情況：入學成績(數學成績徘徊在90分左右)
於同學給老師們的第一印象就是靦腆、安靜，不敢與人大聲說話，上課回答問題時很小心，怕回答錯，說話聲音很小，整個人透著一股不自信的味道。其實於同學的數學基礎還算不錯，只是上了初一之後，沒有及時的調整學習方法和學習計劃。
教師診斷：金石教育任課老師在與於同學家長溝通過後決定，不僅要幫助於同學將數學成績提上來，而且還要幫助他完成從小學升入初中的心理轉變。因此，在晚自習時，老師常會抽時間去和於同學談心，教學過程中，課上老師會鼓勵他多回答問題，不會的題主動問老師，課下鼓勵他多與同學交流，互相「切磋」解題技巧。在把基礎打牢後，寫完作業的前提下，老師還會額外布置一些易錯的題型、有助於能力提升的題型給他做，引導他把學過的知識和解題技巧融會貫通。
積跬步以至千裡，於同學最終在期末測試中取得了數學110分、單科第一的戰績。
教師寄語：看著文靜、靦腆，實則內心堅定，學習態度端正，轉變心態後，進步尤為明顯。
逆襲原因：選擇金石教育基金班，教師經驗豐富且有耐心，家校合作非常緊密，幫助孩子調整心態，制定專屬學習計劃。
輔導班型：金石教育基金班
逆襲大咖：劉同學 穩中求勝的「數學王者」
實驗初中，期末數學成績111分，數學單科第一。
關鍵字：成績提升、考試技巧、各個擊破、金石教育青島即墨校區
學生情況：入學成績(數學成績穩定在100分左右)
劉同學不論大考小考，每次成績都很優秀，發揮穩定，「穩」中不足的是數學難以跨過110的關卡。
教師診斷：劉同學數學基礎好，但是卻總會在測試中丟分，經過金石授課教師對他的全方位評估後，發現他的薄弱點在於綜合運用能力不足。從這一點入手，老師會找一些考察綜合知識的題型拿給他做訓練，講解中對題目做知識點拆解，培養凱凱養成看到此類題型先做知識點拆解的思維，明白要考什麼後，再做應對就容易得多。
教師寄語：找出學習薄弱環節，拆解知識點，做到各個擊破，劉同學終於成為了穩中求勝的「數學王者」。
逆襲原因：孩子堅持在金石學習，不斷努力，配合老師養成數學思維，厚積薄發，成績不斷提升。
輔導班型：金石教育拼課+金石教育1對1輔導
逆襲大咖：侯同學、練就一身組合技，公主立馬變女王
實驗初中，期末數學成績116分，數學單科第一。
關鍵字：成績提升、考試技巧、知識組合、金石教育青島即墨校區
學生情況：剛接觸孩子的時候，孩子是一個極其穩重的女孩，性格很隨和，孩子的基礎性不錯，一直保持在一百零幾分左右，缺點在於沒有突破性。
教師診斷：在對侯同學以往的各種測試的試卷進行分析後，老師了解到，她的情況是屬於基礎知識紮實，但是在應對難度有點拔高的題時，不太會靈活的將學過的知識組合起來進行解題。因此老師會安排她多做同類型的題，來提升她對組合考點的題型的熟悉感，掌握做題手感和速度。老師也會鼓勵她和同學分享自己獨有的解題技巧、大家相互交流學習。
練就了一身知識組合技能的文博，在期末測試中不負眾望地完成了「公主」到「女王」的華麗變身!
教師寄語：通過在金石教育的學習，孩子不僅在學習上取得了突破，性格上也變得更為樂觀開朗，樂於分享，相信未來一定會更好!
逆襲原因：心性穩定，配合老師進行教學活動 ，刻苦努力。
輔導班型：金石教育拼課+金石教育基金班
逆襲大咖：李同學、在學霸的字典裡，「努力」永遠是現在進行時
即墨28中初三，中考成績739分
關鍵字：穩中求勝、自我驅動、知識提升、金石教育青島即墨校區
學生情況：李同學在班級裡一直都是學霸一樣的存在，從小就是「別人家的孩子」的他，來金石之前，排名一般在級部第七名左右，來到金石，主要是抱著拔高和拓展知識的目的。
教師診斷：初三秋季一開學，李同學就進入了基金班學習數學，英語，物理和化學。通過在金石教育學習的這段時間裡，鞏固了基礎知識並實現了突破，在今年中考中，取得了數學112，英語116.5(人機對話29分)，物理95.5，化學80分滿分的好成績。
教師寄語：學生本身上課認真、善於深入思考、紮實肯學，金石老師的正確引導和家校的緊密聯繫就像學生心中的定海神針，助她在考場上披荊斬棘。
逆襲原因：金石老師給予良好的引導，學生自身驅動力強、心態穩定。
輔導班型：金石教育基金班
逆襲大咖：閆同學、先定一個小目標，並努力去實現它
萃英高中，高考總成績381分，較入學考試成績總分提高近77.5分。
關鍵字：基礎差、學習方法、習慣培養、金石教育青島即墨校區
學生情況：一個內向的大男孩，「沉默不語」是他留給金石教育老師們的第一印象。在高中階段各科成績均不突出。一模、二模成績不理想。入學成績：數學僅考27分，英語成績35分，文綜成績151分。
教師診斷：學生的知識基礎薄弱，理解能力偏差，學習狀況不理想，對學習缺乏興趣，沒有很好的學習方法和計劃，且自我約束力能力差，自我驅動能力不強。金石教育文化路校區的數學老師許晶、英語老師鄭文君還有地理老師，結合學生自身情況，科學地為閆同學制定了專門的學習計劃。通過短短的課程學習，閆同學的高考數學成績49分，提高了近22分。英語一直是最令他頭疼的一門功課，但是學習了英語老師集中訓練法後，他的英語取得了52分的好成績，提高了近17分。在各科老師的努力下，他的文綜成績也提高了31分。最終閆同學的高考總成績381分，較入學考試成績總分提高近77.5分。
教師寄語：基礎差說明提升空間大，在按照各科老師為他專門制定的學習計劃努力後，閆同學各科成績都有了較為明顯的提升。
逆襲原因：針對學生情況，各科老師結合自身教學優勢，系統總結了各學科的重點、難點，以及較為科學的學習方法，學生學習成績明顯提高。
輔導班型：金石教育一對一
逆襲大咖：景同學，深陷谷底，也要爬上頂峰
七中初三，中考成績530分 2019年中考，景同學如願以償，進入3中，數學取得86分，提高了40多分。班主任：王蕾
關鍵詞：數學偏科、缺少熱情、考試技巧、心態調整、成績提升、金石教育膠州校區
學生情況：景同學是一個彬彬有禮的男孩子，通過初次交談發現，初一學習成績較好的子齊，卻在初二時喪失了對學習的熱情，導致成績快速下滑。面對這樣的情況，景同學也感到非常的焦急。雖然在來到金石之前，他的總成績才400多分，各科考試成績也很不理想，但是他卻有一種不服輸的精神，想從現在開始把成績提高上去。
教師診斷：在教學過程中，老師首先將景同學的學習熱情激發出來，然後針對他的學習問題和性格特點，循循善誘，穩紮穩打。老師帶領他先進行了一輪複習，梳理知識框架，查缺補漏，築牢基礎知識。孩子對老師講解的知識要點，能夠進行認真整理，融會貫通，不斷進步。最後，老師對他進行了專題練習，強化中考常考的題型，規範答題步驟，鞏固所學知識，不焦躁，不氣餒，步步為營，數學成績不自覺間便有了質的進步!
教師寄語：堅強不認輸，學習態度非常誠懇踏實，堅持不懈，查漏補缺，進步明顯。
逆襲原因：針對性輔導，及時檢測，強化練習，孩子自身目標感強。
責任編輯：韓璐(EN053)