2020年9月，上海市泗塘中學「90後」教師黃冬怡入職進入第五個年頭。這個學期開始，她又多了一個身份——六年級班主任。而她的帶教師傅——已經有近十年未擔任班主任的謝遼峰也「重出江湖」，接手了七（6）班的班主任工作。開學第一天，師徒倆雙雙站上講臺做自我介紹——「我是你們的班主任，也是你們的體育教師！」
開學兩月有餘，她們在班主任的崗位上收穫如何？近日，記者走進上海市泗塘中學，了解這一對師徒走馬上任「班主任」以來的喜怒哀樂。
是「金牌體育老師」 也是「金牌班主任」
「為什麼你們都覺得體育教師當班主任很稀奇？」快言快語的謝遼峰笑著介紹道：「我的帶教師傅和我先生都是體育教師，還擔任過教研組長，同時也都是很優秀的班主任，我也是一路這麼成長起來的，你看，我的徒弟今年也開始擔任班主任了。」
不過她們也都承認，來自個別家長的疑慮還是有的。黃冬怡去學生家進行家訪，提起自己的另外一個身份——「體育教師」時，就有不少家長雖未挑明，但卻能從他們的表情和語氣中看出微妙變化，「有的家長會欲言又止地說，『哦，是體育教師啊？你是剛畢業的嗎?』」黃冬怡心裡很清楚，「他們是覺得我太年輕，怕壓不住學生，同時也更希望由語數外學科的教師來擔任班主任。」
「沒事，最好的辦法就是不解釋，用行動來證明」，謝遼峰這樣教導徒弟。作為曾經的「金牌班主任」，她會思考，有方法，甚至被稱作是行為偏差生的「一帖藥」。是的，讓學生和家長從懷疑到心服口服，謝遼峰只用了不到一個月的時間。
作為體育教師，與學生相處的時間太少？早上七點，謝遼峰總是第一個到達教室，下午四點三刻，她陪同值日生完成值日，關燈，鎖門，最後一個離開；課間、放學後，操場角落、教學樓走廊，她和學生聊天、談心、相處的身影無處不在。
作為體育教師，不了解學生的學習情況？謝遼峰不僅走進課堂聽課，還常常追著任課教師了解全班的學習進度、考試成績，甚至把任課教師召集起來開會，用筆記本密密麻麻地記錄下每一個學生的學習情況，並與任課教師探討提分方法。
誰說數學不能由體育教師教？謝遼峰把學困生留下來，單獨輔導語數外作業；她細心觀察，發現班級的「學霸」也缺少自信、渴望表揚，而後進生身上也有著不少閃光點；她還給學生的周記寫評語，評語寫得比周記還長；出操時，她帶的班級隊伍永遠最整齊、最有精氣神。
「你付出的愛學生們肯定能感受到，也一定會把這份信任感傳達給家長。」在不久前舉行的趣味運動會上，謝遼峰帶的班級拿了一等獎，「大家都覺得很正常啊，班主任是體育教師嘛。」她自豪地說，「但你知道嗎？在隨後的期中考中，我的班級成績也拿了第一！」
初出茅廬 「新手」班主任愈挫愈勇
相比之下，缺少班主任工作經驗的黃冬怡就沒這麼順利了，她很快迎來了自己班主任生涯的第一個「小挫折」。由於個別家長對任課教師有誤會，在沒有與班主任、任課教師進行溝通的前提下，就在微信小群裡發表了一些不恰當的言論。為此，她耗費了不少精力才讓雙方的溝通步入正軌，通過這件事，她頭一次體會到了班主任工作是多麼的不容易。
「記得師傅曾跟我說，當班主任之前，會覺得學生好難教，當班主任之後，會覺得他們好可愛。」幸運的是，黃冬怡很快就體會到了這種幸福感。
黃冬怡班上有個男生，考試成績總在30分徘徊，行為習慣也不好，家長和任課教師都拿他沒轍。但作為田徑二級運動員的黃冬怡，在經年累月的訓練中早已磨鍊出不尋常的耐心和韌性。於是，她為他「量身定製」了一整套學習方案，每天放學後幫他從五年級的速算練習開始，一點點追趕，兩個月的時間裡，雷打不動。漸漸地，他的成績有了起色，這次期中考，他的數學成績突破性地及格了。「最讓我開心的是，他有了自主學習的意識，回去還對家長說，『黃老師為了我這麼辛苦，我一定要好好學』。」
之前，黃冬怡一直在猶豫要不要嘗試做班主任，總覺得自己太年輕，沒有威嚴。這時候，是師傅一次又一次地鼓勵她，對她說：「冬怡，你的性格與我不同，或許你不夠有威嚴，但你陽光美麗，完全可以用自己的魅力徵服學生，只要有愛心和責任心，在班主任這個崗位上歷練幾年後，你一定會發生脫胎換骨的變化。」
兩個月下來，這位「新手」班主任已經漸入佳境，並有了自己的一些小心得：作為體育教師，備課和批改作業的工作比較輕鬆，那就把更多的時間用來「蹲課堂，守學生，走進孩子的內心，了解孩子的所需」。與此同時，她還積極發揮體育教師的優勢，設計一些趣味性的遊戲和體育活動來增強班級的凝聚力，在過程中完成對學生人格的培養。
擔任班主任 承擔育人責任最關鍵
近日，青島一所中學讓體育教師當班主任，遭到家長反對，引發社會關注。然而在上海，讓體育教師當班主任的現象其實並不少見。正如謝老師所言，在泗塘中學，體育教師擔任班主任早在二十年前就已不是什麼稀奇事。在遇到質疑的聲音時，只要把班級管理得有聲有色，取得出色的成績，就一定能贏得尊重，受到學生和家長的歡迎。更何況對於青春期的孩子們來說，由陽光、開朗的體育教師擔任班主任，利用好體育的規則意識，更能讓處於青春期的孩子們在鍛鍊好身體的同時更好地開動腦筋。
「之所以會有『體育教師能否擔任班主任』這樣的熱議，主要還是社會和家長要消除心理上的偏見和刻板印象，正視班主任的教育功能。」泗塘中學德育主任李燕認為，「教什麼學科，與是否當得好班主任並沒有必然關聯。最重要的是，教師作為班主任的專業性，以及在擔任班主任過程中所表現出的耐心、責任心和付出的努力，這對學生的影響比單純的分數更為長遠。」
謝遼峰曾獲得過寶山區教育系統教壇新秀、寶山區體教結合耕耘獎等多個榮譽，還多次被學生評選為「泗中最美教師」；黃冬怡也曾帶領學校的啦啦操團隊多次獲得市級獎項，在工作上有悟性，肯鑽研；其他擔任班主任的體育教師也都完全具備擔任班主任工作的能力和素養。
泗塘中學校長梁利利說，在當前立德樹人、五育並舉的教育大背景下，體育教師做班主任往往具有一些得天獨厚的優勢：如更有利於促進學生的身心健康、全面發展和人格塑造。學校在選拔和配備班主任時，最重要的考量是教師的敬業態度與班級管理能力，更要給青年教師提供崗位鍛鍊和專業成長的機會。
在泗塘中學，體育教師擔任班主任的傳統還將一直延續下去。